资源简介

《编一编 转圈舞》（教案）-2025-2026学年沪教版（2024）
小学音乐一年级上册
教学项目 教学内容
一、教材分析 《编一编 转圈舞》是沪教版（2024）小学音乐一年级上册的内容。这首歌曲节奏明快，旋律活泼，充满了童趣。教材通过这首歌曲，引导学生感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐创造力和表现力。同时，通过编创转圈舞的活动，让学生在音乐中体验合作与交流的乐趣，提高学生的身体协调性和节奏感。
二、核心素养目标 1. 审美感知：通过欣赏和演唱《编一编 转圈舞》，感受歌曲的旋律美、节奏美和情感美，培养学生的音乐审美感知能力。2. 艺术表现：能够用自然、欢快的声音演唱歌曲，并能根据歌曲的节奏进行简单的舞蹈动作创编，培养学生的音乐表现能力。 3. 文化理解：了解不同民族的舞蹈文化，增强学生对多元文化的理解和尊重。 4. 创意实践：鼓励学生在音乐活动中发挥想象力和创造力，进行舞蹈动作的创编和表演，培养学生的创新意识和实践能力。5. 合作交流：通过小组合作编创转圈舞，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的交流与沟通能力。
三、教学重难点 1. 教学重点： （1）用自然、欢快的声音演唱歌曲《编一编 转圈舞》。 （2）根据歌曲的节奏进行舞蹈动作创编。 2. 教学难点： （1）在舞蹈动作创编中体现出节奏感和韵律感。 （2）小组合作编创转圈舞时的协调与配合。
四、学习方法和学习策略 1. 学习方法： （1）体验法：让学生通过聆听、演唱、舞蹈等方式亲身体验音乐的魅力。 （2）模仿法：教师示范演唱和舞蹈动作，学生进行模仿。 （3）合作法：学生以小组为单位进行舞蹈动作创编和表演。2. 学习策略： （1）创设情境：通过播放音乐、展示图片等方式，创设一个欢乐的舞蹈氛围。 （2）问题引导：提出问题，引导学生思考如何根据歌曲进行舞蹈动作创编。 （3）分层教学：根据学生的音乐基础和能力水平，进行分层教学，满足不同学生的学习需求。 （4）评价激励：及时对学生的学习表现进行评价和激励，增强学生的学习自信心和积极性。
五、学习准备 1. 教师准备： （1）多媒体课件，包括歌曲音频、视频、图片等资料。 （2）钢琴或其他乐器，用于伴奏。 （3）舞蹈道具，如彩带、花环等。 2. 学生准备： （1）课本和音乐笔记本。 （2）穿着适合运动的服装和鞋子。
六、教学过程 1. 导入新课
设计意图：以一段欢快的舞蹈视频导入新课，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
（1）播放一段欢快的舞蹈视频，让学生观察舞蹈者的动作和表情，感受舞蹈的魅力。
（2）教师提问：同学们，你们喜欢跳舞吗？你们知道哪些舞蹈呢？引导学生回答问题，引出课题《编一编 转圈舞》。2. 歌曲欣赏
设计意图：让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，为学唱歌曲和舞蹈动作创编做准备。
（1）播放歌曲《编一编 转圈舞》的音频，让学生认真聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师提问：这首歌曲给你带来了什么样的感受？你能听出歌曲的节奏吗？引导学生回答问题，介绍歌曲的特点。3. 学唱歌曲
设计意图：通过教唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和歌词，提高学生的演唱能力。
（1）教师范唱歌曲，让学生认真观察教师的演唱表情和动作，感受歌曲的情感。
（2）教师逐句教唱歌曲，让学生跟着教师的钢琴伴奏学唱。在教唱过程中，注意纠正学生的发音和节奏。
（3）学生完整地演唱歌曲，教师进行指导和纠正，重点强调歌曲的节奏和情感表达。4. 舞蹈动作分析
设计意图：通过分析歌曲中的舞蹈动作元素，为学生的舞蹈动作创编提供灵感。
（1）教师再次播放歌曲音频，让学生边听边思考歌曲中可以用哪些舞蹈动作来表现。
（2）教师引导学生分析歌曲中的节奏、旋律和歌词，找出适合的舞蹈动作元素，如拍手、跺脚、转圈等。5. 舞蹈动作创编
设计意图：鼓励学生发挥想象力和创造力，进行舞蹈动作创编，培养学生的创新意识和实践能力。
（1）教师将学生分成小组，每个小组根据歌曲的节奏和旋律，创编一套舞蹈动作。
（2）学生在小组内进行讨论和创编，教师巡视指导，给予学生必要的帮助和建议。
（3）各小组展示自己创编的舞蹈动作，其他小组进行评价和欣赏，教师进行点评和指导。6. 转圈舞表演
设计意图：通过转圈舞表演，让学生在音乐中体验合作与交流的乐趣，提高学生的身体协调性和节奏感。
（1）教师组织学生进行转圈舞表演，每个小组围成一个圆圈，根据自己创编的舞蹈动作进行表演。
（2）学生在表演过程中，要注意与其他小组的配合和协调，保持舞蹈的节奏和韵律。
（3）教师对学生的表演进行评价和总结，肯定学生的努力和进步，提出改进的建议和方向。7. 拓展延伸
设计意图：拓展学生的音乐视野，增强学生对不同民族舞蹈文化的了解和热爱。
（1）教师播放一些不同民族的转圈舞视频，让学生欣赏并感受不同民族舞蹈的魅力。
（2）教师介绍一些不同民族的转圈舞文化，如蒙古族的安代舞、藏族的锅庄舞等，让学生了解不同民族的舞蹈特色和文化内涵。
（3）教师鼓励学生在课后继续探索和学习不同民族的舞蹈文化，丰富自己的音乐知识和体验。8. 课堂总结
设计意图：总结本节课的学习内容，巩固学生的学习成果，激发学生对音乐和舞蹈的热爱。
（1）教师带领学生回顾本节课所学的歌曲《编一编 转圈舞》和舞蹈动作创编的过程。
（2）教师强调音乐和舞蹈在生活中的重要性，鼓励学生在生活中多听、多唱、多跳，感受音乐和舞蹈的魅力。
（3）教师布置作业，让学生回家后把这首歌曲唱给家人听，并和家人一起创编一套转圈舞。
七、板书设计 《编一编 转圈舞》板书
1.歌曲欣赏
（1）. 旋律特点
（2）. 节奏分析
2.学唱歌曲
（1）. 歌词记忆
（2）. 演唱技巧
3.舞蹈动作创编
（1）. 动作元素
（2）. 小组展示
4.转圈舞表演
（1）. 合作与协调
（2）. 表演评价
5.拓展延伸
（1）. 不同民族转圈舞欣赏
（2）. 民族舞蹈文化介绍
八、教学反思 在本节课的教学中，我通过创设情境、歌曲欣赏、学唱歌曲、舞蹈动作创编、转圈舞表演、拓展延伸和课堂总结等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了歌曲《编一编 转圈舞》，并进行了舞蹈动作创编和表演。在教学过程中，我注重引导学生积极参与、主动思考、大胆创新，培养了学生的音乐审美感知能力、艺术表现能力、创意实践能力和合作交流能力。同时，我也及时对学生的学习表现进行评价和激励，增强了学生的学习自信心和积极性。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，比如在舞蹈动作创编环节，部分学生的创编思路不够开阔，创编的舞蹈动作比较单一；在转圈舞表演环节，部分学生的表演不够自然和流畅，还需要进一步加强练习。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创新意识和实践能力，提供更多的创作机会和表演平台，让学生在音乐学习中得到更多的锻炼和提高。同时，我也将不断提高自己的教学水平和专业素养，为学生提供更好的音乐教育。

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