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统编版小学语文三年级上册
2 花的学校（第二课时）
复习生字
课文回顾
1、默读课文第3-5自然段，用“ ”画出相关词句。
2、花的学校是什么样？
3、对于有新鲜感的词句：
（1）.尝试想象画面
（2）.你为什么觉得它有意思呢？
精读解疑
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
（想象）
想象花朵是地下的学校的学生，充满了童真童趣
花儿们的学校是什么样的？
……
想一想
精读解疑
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
想一想
花儿关了门会做那些功课？
花儿被罚站墙角是什么样的画面？
第四段运用了什么修辞手法？
运用了拟人。做功课、游戏、站墙角，这些词语体现了作者不仅运用了拟人修辞手法，还把现实融入诗歌里。
雨一来，他们便放假了。
想象一下
他们放假时的心情是怎样的？
想一想
小练笔
雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们便
蝴蝶一来，他们便
蜜蜂一来，他们便
伸伸懒腰。
打开了屋门。
奉上香甜的花粉。
学法迁移
1.默读6-9自然段，用“ ”画出你认为有新鲜感的词语。
2.思考花孩子们会做那些有趣的事情？
读一读，画一画
学法迁移
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
树枝和雷云在干什么？
想一想
树枝在手拉着手轻轻地聊天，雷云鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。
学法迁移
“簌簌”地响？是个拟声词，你还可以再说出几个这样的词语吗？
说一说
想一想
各色鲜艳的花儿们当时在想什么？
说什么？
会有什么样的表情？
……
沙沙、呼呼、咚咚、砰砰、哗啦啦、叮铃铃、叽叽喳喳
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
　　
花孩子的家像天空一样辽阔、宽敞
花孩子们对自由的渴望
学法迁移
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
动作描写，花儿对母亲的依恋
学法迁移
拓展想象
写一写
背一背
熟读课文一、二、六自然段，背诵下来，积累优美的词语。
运用拟人的修辞手法，写一个句子。
感谢聆听

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