资源简介

(共39张PPT)
隋唐（一）
——从隋唐盛世到五代十国（政权更迭）
课标要求：
1.了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐的制度变化与创新
2.认识隋唐时期的民族交融新成就
2026届高考一轮复习必修中外历史纲要上统编版
课标要求：
了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐的制度变化与创新，民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就
素养解读：
（1）时空观念:隋唐与五代十国政权更迭的时间以及统治区域；
（2）唯物史观：隋唐到五代十国政权与相应社会经济、民族关系发展之间的关系；
（3）历史解释:对隋亡唐兴的原因作出历史解释；
（4）家国情怀:通过对隋唐民族民族交往的学习，培养各民族和谐共处的爱国主义情怀
课 标 解 读
时空坐标
短
隋：37年
唐：289年
五代十国：53年
盛
乱
从隋唐盛世到五代十国
建立：（唐高祖李渊）
贞观之治：（唐太宗李世民）
武周政治：
开元盛世：（唐玄宗李隆基）
民族关系：
安史之乱：唐朝由盛转衰
藩镇割据：
唐朝覆亡：（黄巢起义）
建立
建设：
隋亡：
唐朝
（618-907）
五代十国（907-960）
隋朝
（581-618）
知识结构
目 录
主题一　 隋朝
主题二　
唐朝
主题三 五代十国
　
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
一、隋朝兴亡（581—618年）
(一)隋朝建立与统一
1.建立：581年，北周外戚杨坚(隋文帝)代北周称帝，改国号隋，年号“开皇”，定都长安。
2.统一：589年，文帝派次子杨广率兵灭陈，统一全国，结束南北分裂。
隋文帝[开皇]杨坚
在位：581-604
隋炀帝[大业]杨广
在位：604－618
“井底皇帝”陈后主
陈后主陈叔宝在位时大建宫室，生活奢侈，不理朝政，日夜与妃嫔、文臣游宴，制作艳词。隋军南下时，自恃长江天险，不以为然。589年，隋军攻下建康，陈后主这时才惊慌起来，急忙带着妃嫔躲到了景阳殿后院中的一口枯井里避难。后来，陈后主投降隋朝后，隋朝的官员们还经常拿他藏匿于井的这个事情嘲笑他，称他为“井底皇帝”。
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
一、隋朝兴亡（581—618年）
(二)隋朝建设
（1）制度创新（科举制、三省六部制）；
（2）营建东都洛阳。（宏伟壮丽，闻名于世）
“帝营东都，穷极侈丽”——《北史·房彦谦传》
兴建东都洛阳的目的：
巩固对南方地区的控制；缓解国家粮食危机；加强对南方地区的心理认同
长安位置偏西，
不利控制东方。
洛阳地处中原，
政治经济中心，
多个朝代都城，
物资交通发达，
减少关陇力量。
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
（考什么）素养提升
视角一 名词解释：关拢集团——隋炀帝心中的一根刺
名词解释——关陇集团：魏晋以来，世家大族不断发展壮大，关陇集团是关中、陇西地区鲜卑贵族和关陇地方豪族组成的政治军事集团。
比我还牛？
“入则为相，出则为将，自无文武分途之事”
宇文泰
——西魏建立者
宇文泰之子宇文觉
——北周建立者
杨坚
——隋朝建立者
李渊
——唐朝建立者
关陇集团四大天王
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
一、隋朝兴亡（581—618年）
(二)隋朝建设
（1）制度创新（科举制、三省六部制）；
（2）营建东都洛阳。
（3）广设仓库（长安和洛阳两都）；
洛口仓共储粮2400万担，合今约12亿公斤。简单换算可知：仅洛口仓一仓存粮，即可供应80万人十年之食 。
——《隋唐“大一统”的秘密》
广设仓库的目的：
提高国家的粮食安全 ；南粮北运，缓解边疆地区的粮食安全 ；巩固统治的需要
隋氏西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓，陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。天下义仓，又皆充满。京都及指洲库布帛各数千万。而赐赉[ lài ] 勋庸并出丰厚，亦魏晋以降之未有。
——杜佑《通典食货典》
1969年，在洛阳出土了一座隋朝粮仓含嘉仓遗址。面积达45万多平方米，内探出259个粮窖。其中还有一个粮窖还留有已经炭化的谷子50万斤。
（615年）百姓废业，屯集城堡，无以自给。然所在仓库，尤大充惚，吏皆惧法，莫肯赈救，由是益困。初皆剥树皮以食之，渐及于叶，皮叶皆尽，乃煮土或捣藁为末而食之。其后乃相食。
——《隋书·食货志》
国富民穷
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
一、隋朝兴亡（581—618年）
作为中国古代一个出名的短命王朝，隋朝却一桩常被拿来贴金的业绩，那就是雄厚的粮食储量。甚至“隋朝粮食到唐朝还没吃完”的说法，亦常被津津乐道：我大隋朝别看短命，可就是有钱啊！
【思考】1、如何评价隋朝的粮仓建设？
2、如何看“藏富于国”和“藏富于民”的关系？
【提示】（1）隋朝社会经济大发展，粮食产量大，储备充足，国家富裕、强盛。虽然文帝时出现了治世，但搜刮依然重，封建剥削本质未改；炀帝时追求个人享乐，不顾百姓死活，于是一方面是粮仓丰满，一方面却是农民起义的浪潮，隋最终短命而亡，留下深刻的经验教训。隋亡后粮帛未用完，却为唐的盛世奠定了经济基础。
（2）从国家经济发展层面讲，藏富于民有助于拉动消费，激活经济持续发展。藏富于国有助于国家集中力量办大事，比如搞基础设施建设，以及应对国际上的竞争。两方面各有利弊，最重要的是怎么平衡，制定适合自己发展状况的经济政策；但不管如何都要重视民生，以民为本。
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
一、隋朝兴亡（581—618年）
(二)隋朝建设
（1）制度创新（科举制、三省六部制）；
（2）营建东都洛阳。
（3）广设仓库；
（4）修建京杭大运河
隋朝大运河开通的原因
为加强对南方的有效控制，巩固统治。
适应经济重心南移的趋势，保障中央政府的物资供应。
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
（考什么）素养提升
视角二 历史解释、唯物史观：京杭大运河
【探究1】阅读材料一二和P32学思之窗，大运河有何特点？目的是什么？分析其利弊？结合材料三，思考隋朝以后，为何历代统治者都重视运河的疏通
材料一：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
——唐·胡曾
材料二：北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！
——唐·皮日休
材料三：长城、运河，一个横亘东西，刀光剑影杀戮血腥；一个纵贯南北，百舸争流千帆竞。如果说长城体现的是国家的意志力，那么京杭大运河就是维持这种意志力的动力源泉。从陆权地缘政治上讲，近代之前京杭大运河就是帝国盛世的命脉所在。
(1)利：①南北交通大动脉，促进南北经济交流；促进漕运和运河沿岸城市的发展;②有利于控制江南，稳固统治，对维护国家统一和加强中央集权起到积极作用；③社会：促进文化交流和民族融合。
(2）弊：沉重的徭役负担，激化了阶级矛盾，最终引发大规模起义。
政治动机：加强对南方政治势力的控制，巩固大一统
经济动机：南方经济实力上升，日益成为经济重心，经济地位提高。
特点：以洛阳为中心，沟通五大水系；
目的：以南供北，以北控南，有效管控关东和江南
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
一、隋朝兴亡（581—618年）
(二)隋朝建设
（1）制度创新（科举制、三省六部制）；
（2）营建东都洛阳；
（3）广设仓库；
（4）修建大运河
(5) 大索貌阅，核定户籍
《隋书》记载:大业五年(609年)，全国共有890.7546万户，人口4601.9956万口，垦田5585.4041万顷。与20年前相比，户数增长2.5倍，人口增加5倍。
大索貌阅，核定户籍：
一方面加强了对人口的管理；另一方面合理的分配了租税和加强了对土地的管理，
同时有利于土地赋税的征收，打击了地主豪强的势力，有利于巩固统治。
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
一、隋朝兴亡（581—618年）
(三)隋朝灭亡
隋炀帝时期出现“举国就役”局面
为表示隋朝强盛，610年西域各国使者和商人汇聚洛阳时，隋炀帝设置百戏场。戏场周围5000步，奏乐人多达18000人。酒食店店主都得邀请经过的西域人入座吃喝，不收分文。市内树木也用帛缠饰。西域人问道：
“中国亦有贫者，衣不盖形，何如以此物与之，缠树何为？”
1.灭亡原因：(1)炀帝暴政：炀帝大兴土木,好大喜功,穷奢极欲,三征高丽；
(2)统治根基不稳：生产遭严重破坏，社会矛盾激化，引发大规模农民起义；
2.灭亡时间：618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
暴君≠昏君
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
（考什么）素养提升
视角三 1、问题1：根据隋朝的史实，概括隋朝的历史地位
承前启后
①结束分裂 ，再造统一，中国历史发展重归“常态”（大一统、皇帝专制、中央集权、官僚政治）。
②制度创新，影响深远。隋朝所实行的制度（创设：三省六部制、科举制；沿袭：均田制、府兵制）基本为唐代所沿袭，为唐朝盛世打下基础，其中六部制和科举制为以后各朝所沿用。
③盛极速亡，以隋为鉴。后世，为唐朝提供教训，要以民为本，不能过度劳民伤财。
④开通大运河，贯通南北，巩固统一，促进南北经济和文化交流，此后历代都有运河工程。
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
（考什么）素养提升
视角三 2、隋炀帝与隋的兴衰—有人说隋炀帝：罪在当代 功在千秋。你怎么看？
评价：
隋炀帝一方面营造了宏伟华丽的东都洛阳，沟通了千里大运河，完成了一系列的浩大工程；他还开创了科举制，对后世影响深远。但隋炀帝用民过重、急功近利，给百姓带来沉重的徭役、兵役负担，给人民带来灾难，这是罪。
作为一位统治者，有理想，想干大事出发点是好的，但一定要考虑人民的承受力。既要着眼千秋，也要考虑当代，只有这样才能可持续发展。隋炀帝为后世统治者提供了一个很好的教材。
杨侗追谥杨广为明皇帝，庙号世祖；唐高祖李渊追谥为炀皇帝。
《周书·谥法》：“去礼远众曰炀，好内远礼曰炀，好内怠政曰炀。肆行劳神曰炀。"
1.评价方法：
史论结合，论从史出；全面客观；实事求是；尊重规律。
2.评价原则：
1)消除英雄史观。
2)把历史人物放到其所处时代和社会的历史条件下去分析。
3)评价标准：历史潮流；人民和国家发展；生产力和社会进步。
4)辩证看待，防止以偏概全；具体分析，分清主次。阶级性和时代性。
暴君≠昏君
（隋炀帝无德但有功）
隋炀帝三征高丽、兴修大运河，可见其有政治抱负，但在实现个人政治理想的道路上，却忽略的百姓的承受能力，是一个绝对的个人英雄主义者。
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
（考什么）素养提升
视角三 3、比较秦朝和隋朝的相似点？
隋朝虽然是一个短命王朝，但它实现了国家统一，开凿了联通南北的大动脉——大运河；三省六部制和科举制带有开创性；其丰满的粮仓储存都为后来唐朝统一多民族国家的繁荣奠定了基础。
泱泱大汉得益于秦的奠基，而盛唐气象离不开隋的创制。隋的创制是围绕着中央集权的统一帝国的重建而展开的。
——樊树志《国史十六讲》
相似 秦 隋
暴政而亡的大一统多民族王朝
影响深远的制度创新
兴建大型工程
前221—前207
589—618
专制主义中央集权制度
三省六部制、科举制
长城、灵渠、直道、驰道、阿房宫、骊山陵
修建长安城、东都洛阳、义仓、开凿大运河
都是在长期分裂之后统一中国的封建王朝。
都建立了一些开创性的政治制度，并对后世产生深远影响。（如秦朝的专制主义中央集权制，隋朝的三省六部制度和科举制）
都有举世瞩目的伟大工程。（秦朝万里长城，隋朝大运河）
都重视边疆地区、加强同少数民族的关系。（秦朝加强对越族地区的管辖和开发，隋朝派人去流求和西域）
都大兴土木、实行暴政，导致大规模农民起义，二世而亡。
都为以后的封建王朝提供了教训。（西汉吸取秦亡教训，休养生息政策；唐朝吸取隋亡教训，出现繁荣局面）
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
二、唐朝兴亡（618—907年）
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
二、唐朝兴亡（618—907年）
（一）建立：618年，李渊，定都长安
唐高祖李渊
皇帝 配偶 女婿
隋文帝 汉族 独孤氏 鲜卑族 女婿宇文赟
鲜卑人
唐高祖 汉族 窦氏 鲜卑族 19女中7位嫁胡族
唐太宗 汉族 长孙氏鲜卑族 21女中8位异族驸马
民族交融：隋唐两朝帝王都有鲜卑血统，受游牧民族观念影响，最突出的就是儒家纲常观念的淡化。隋唐两代很少有正常嫡长子继承，如玄武门事变和武则天称帝。从游牧民族观念来看，这些事极属平常。
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
二、唐朝兴亡（618—907年）
（二）国力恢复与强盛：贞观、武周、开元
1、贞观之治：唐太宗李世民
经济
政治
文化
民族
轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简
知人善任，虚怀纳谏，革新政治
尊崇儒学，大兴科举，大办学校
友好政策，“天可汗”
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
二、唐朝兴亡（618—907年）
（二）国力恢复与强盛：贞观、武周、开元
2、贞观遗风：女皇武则天
政启开元，治宏贞观
经济 重视生产，继续推行轻徭薄赋政策
政治 打击敌对的官僚贵族
文化 发展科举制，创立殿试与武举选拔人才
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
二、唐朝兴亡（618—907年）
（二）国力恢复与强盛：贞观、武周、开元
3、开元盛世：唐玄宗
经济 兴修水利，重视农业，抑制土地兼并
政治 稳定政局；选贤任能，裁汰冗员，改革吏治；
文化 大兴文治，压抑佛教，禁造佛寺
军事 改革兵制。（府兵制改为募兵制）
《忆昔》
忆昔开元全盛日，
小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，
公私仓廪俱丰实。
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
（考什么）素养提升
视角四 唯物史观：如何辩证客观地认识“封建盛世”呢？
1、盛世表现：政治清明、经济繁荣、国力强盛、社会安定、民族团结
2、盛世原因：
①统治阶级注意吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策如善于纳谏，任用贤臣、推行开明的民族政策和开放的对外政策等;
②广大劳动人民的辛勤劳动;
③相对良好安定的社会环境;
④科技、对外交往和民族融合的互相作用。
3、代表：西汉盛世：文景之治；东汉盛世：光武中兴；金朝盛世：大定之世；清初盛世：康乾盛世
4、认识：
①盛世局面的出现是各种原因共同作用的结果，不是统治者的个人功劳。
②盛世局面的出现存在着继承与发展的关系。如唐玄宗统治前期的“开元盛世”也是几代皇帝连续执行类似的宽松政策和几代劳动人民艰苦努力的结果。
③所谓的“盛世”不是绝对的，而是相对的，即都是相对于社会动乱时期而言的。即使在盛世时期，最大的受益者依然是封建统治阶级，农民的负担依然沉重，农民与地主阶级之间的矛盾只是相对有所缓和，并未完全消除。
④盛世局面隐藏着动荡的危机。如“开元盛世”之后出现了“安史之乱”“藩镇割据”的混乱局面，唐朝由盛转衰。
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
二、唐朝兴亡（618—907年）
（三）由盛转衰：安史之乱与藩镇割据
1、安史之乱（755—763，安禄山、史思明）
（1）背景：
①土地兼并严重：封建经济发展，土地兼并严重，均田制和府兵制破坏，人民负担加重，流民问题严重。
②边疆危机加剧：疆域扩张后边疆民族战争不断；民族矛盾复杂多变。
③外重内轻局面：边境增置军镇加强边防，节度使权重，易成兵变。
④政治怠政腐败(根因)：玄宗晚年怠政，用人不当致乱，朝廷趋于腐败。
⑤人才资源：劳动人口和军事人口逐渐失衡；科举制被世家大族把控，寒门子弟难以进入中央，成为地方的幕僚。
（2023年广东卷的考点）
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
二、唐朝兴亡（618—907年）
（三）由盛转衰：安史之乱与藩镇割据
1、安史之乱（755—763，安禄山、史思明）
（2）经过：
755年，安禄山从范阳起兵，攻占了洛阳和长安，后被安庆绪杀死（修史具有政治性）
后李光弼和郭子仪拥护李唐王朝，先后击败安禄山之子安庆绪、收复两京。
761年，史思明被儿子史朝义杀害死，763年3月，史朝义兵败自杀，安史之乱结束。
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
二、唐朝兴亡（618—907年）
（三）由盛转衰：安史之乱与藩镇割据
1、安史之乱（755—763，安禄山、史思明）
（3）影响：
从此唐朝由盛转衰
经济：北方经济遭到严重破坏，迫使大量北方民众南迁，促进了江南地区的进一步开发，经济重心开始南移；
政治：中央集权被大大削弱，参与平叛的许多将领拥兵自重，形成藩镇割据局面；
民族：边防空虚，周边不宁，少数民族趁机侵扰，边疆告急，（吐蕃趁机占领陇西河右地区）。
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
二、唐朝兴亡（618—907年）
（三）由盛转衰：安史之乱与藩镇割据
2、藩镇割据
由来
原因
权力
结果
安史之乱期间和以后，唐朝陆续在内地增设藩镇
①招安降将，结束动乱；
②中央集权严重削弱，维系地方统治的需要；
③增设藩镇，使之相互制衡。
①藩镇在政治上拥有自主权，可以自行任免官吏，节度使死后职位传给儿子或部将。
②经济上拥有财权；
③军事上拥有强悍的武装
①一定程度上削弱了中央集权，形成了持续100多年藩镇割据的局面；但又延续了唐朝统治；
②藩镇间相互征战，对社会经济造成巨大破坏，但藩镇内部经济又有一定发展
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
（考什么）素养提升
视角五 唯物史观：为什么藩镇割据之下唐朝的统治得以延续一个半世纪？如何评价唐中后期的
藩镇割据？
藩镇的基本类型 河北地区的“河朔三镇” 与中央对立，长期割据。“虽名藩臣，羁縻而已。”
东南地区 中央直接控制，为唐后期立国之根本
中原、西南、西北地区 中间状态。依附和游离双重色彩。与中央存在摩擦，尚未达到割据程度。
延续一个半世纪的原因：
①东南型藩镇被中央直接控制，能够提供较为丰富的财政支持，利于唐朝延续国祚；
②藩镇之间互相抗衡，难以完全推翻中央政权。
评价：藩镇割据：
(1)积极：①藩镇拥有辖区的军、政、财大权，是唐朝应对边患、调整军事战略、缓解财政压力的产物。②藩镇割据和战争，促使了均田制的最后崩溃，并促进了封建社会固有等级制度的变化，从而促进了社会进步。
(2)消极：削弱了中央权力；破坏了社会经济，妨碍了生产的发展；加剧了人民的痛苦。
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
二、唐朝兴亡（618—907年）
（四）灭亡：
1、标志：
907年，宣武节度使朱温废唐称帝，国号梁，史称后梁。
2、原因：
（1）安史之乱后的藩镇割据严重削弱唐朝的统治力量。
（2）朋党之争和宦官专权导致了社会政治日益腐败动荡。
907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。中国历史进入50多年间，中国历史进入五代十国时期。
朱温
牛党 李党
代表人物 牛僧孺、李宗闵 李德裕
身份 庶族地主 世家大族
入仕途径 科举出身 门荫出身
对藩镇的态度 姑息迁就 武力征伐
安史之乱平定后，唐由盛转衰。以牛僧孺和李德裕为首的两大集团不断争斗，朝政混乱。
危害：双方结怨甚深，一旦大权在握，就排挤打压对方。
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
二、唐朝兴亡（618—907年）
（四）灭亡：
1、标志：
907年，宣武节度使朱温废唐称帝，国号梁，史称后梁。
2、原因：
（3）875年，黄巢起义沉重地打击了唐朝的统治。
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
三、五代十国（907—960年）
特点：
①开国君主皆为掌握兵权的武将；
（五代十国的实质：唐末以来藩镇割据局面的延续。
②政权更迭频繁，社会动荡不已；
③南方相对稳定，经济有所发展；
趋势：五代十国时期，虽然政权分裂但统一始终是一个客观趋势。
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
（考什么）素养提升
视角五 【历史解释】 盛世危机
毛泽东评价唐玄宗“前期会做皇帝，后期不会做皇帝”
唐玄宗是唐朝历史上，很重要的一位皇帝，他一手缔造了“开元盛世”。在他即位前期，励精图治，勤于政事，所以有姚崇、宋璟这样的贤相帮他处理政务。不仅社会繁荣稳定，人民也生活富足。对外关系上，他开疆拓土，国力强盛。文学上，唐诗也发展到了一个新的高度，贺知章、李白、王维、孟浩然等一大批杰出诗人，都是“开元盛世”的见证者。
可是，这样的盛世，却因为“安史之乱”终结了。后来的杜甫，只能在自己的诗歌中，一遍遍怀念盛唐的风采，一次次的惋惜盛世的不再∶“忆惜开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实……”。很难想象，“安史之乱”会发生在雄才大略的唐玄宗时期。
【思考】针对唐由盛而衰的变化，有人认为：“唐朝由盛而衰的原因是气候变暖，北方实力大增，藩镇割据，不再服从中原王朝的统治，所以安禄山与史思明敢于背叛唐朝，起兵造反”。有人认为”唐衰于军阀割据，亡于民变“；也有人认为唐亡是因为杨贵妃。你怎么看？唐的灭亡给我怎样宝贵的经验教训？
【提示】唐朝的衰亡是一个复杂的历史过程，其中最主要的因素来自内部，唐玄宗是主要责任人。政治腐败、经济问题、军事失误以及文化僵化等内在因素共同作用，逐渐侵蚀了这个曾经辉煌的帝国的根基。唐朝的衰亡给我们提供了一个深刻的教训：一个国家的强盛不仅仅依靠其军事力量和经济繁荣，更重要的是要有健全的政治制度、公平的经济基础和开放包容的文化氛围。只有这样，才能确保国家的长治久安，避免历史的悲剧重演。
（考什么）素养提升
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
（考什么）素养提升
视角五 【历史解释】 盛世危机
【思考】以史为鉴，可以知兴替。盛世兴衰，给了我们青年怎样的的启示？
1.“江山就是人民，人民就是江山”，重视民生，重视人民群众的伟大力量；
2.维护国家统一，加强中央权威，维护国家政局安定；
3.居安思危，加强党的建设，始终保持先进性；
4.“改革永远在路上”，深化改革，扩大开放；
5.自觉维护民族团结等 ………………
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
（考什么）素养提升
（练什么）高考真题
真题演练
C
1、（2025·黑龙江）大酺是指朝廷特许的官民会聚宴饮。有学者统计：唐太宗朝赐大酺九次，高宗朝赐十三次，每次持续三天或五天；武则天当政时赐大酺二十次，主要集中于其称帝前后，多为七天甚至有三次长达九天。这反映出武则天（ ）
A.意欲规范国家礼制 B.积极推动社会经济发展
C.注重加强君臣互动 D.急于宣扬其称帝合法性
2、（2023·山东）右图为西汉与隋京畿区示意图。与西汉相比，隋京畿区的变动是为了（
A．减少制度变革阻力
B．拓宽财政收入来源
C．促进中原地区民族交融
D．缓解关中地区经济压力
D
D
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
（考什么）素养提升
（练什么）高考真题
真题演练
C
B
3、（2025·四川）度牒是合法出家的身份证明。安史之乱后，肃宗朝宰臣裴冕“奏下令卖官，鬻度僧尼道士，以军储为务”，遂启唐朝中央政府售卖度牒之先例。此后各地节度使竞相效法。以上现象反映当时（ ）
A．赋役制度的变化 B．中央与藩镇的关系缓和
C．寺院经济的勃兴 D．唐朝政府面临财政危机
4、（2023·广东）唐中后期，朝廷鼓励士人到地方任职，藩镇有辟召幕僚之风。一度出现“游宦之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津”的现象，这（ ）
A．强化了外重内轻的局面 B．缓和了朋党之争
C．破坏了科举考试的公平 D．加剧了阶级矛盾
D
A
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
（考什么）素养提升
（练什么）高考真题
真题演练
C
5、（2024·福建卷） 唐代河朔地区藩镇割据的节度使，一度热衷于阅读《春秋》《左传》，并以春秋时期的诸侯自比。据此可知，当时（ ）
A．中央朝廷丧失权威 B．儒家理念深入人心
C．崇文抑武风气渐显 D．一统秩序受到挑战
6、（2024·海南卷）隋末起义的领导者成分复杂，大致可分为乡民，贵胄大族、豪族官吏三类,起自民间者不占优势。起义从当初逃兵役、反暴政的行为演变为推翻隋朝的政治斗争。《唐会要》记“创业君臣，俱是贵族”。这说明（ ）
A．隋唐的选官制度发生了重要的转变 B．唐初统治阶级内部的权力斗争激烈
C．隋唐中央行政制度发展到了新阶段 D．唐初统治仍以士族地主为政治基础
D
D
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
（考什么）素养提升
（练什么）高考真题
真题演练
C
7、（2024·湖北高考·3）唐朝后期，一位河朔藩镇幕僚述及本镇节度使更替时称，朝廷要么立刻任命亲王遥领节度使一职，要么搁置数月，之后才正式任命本镇推举的节度使。而具体的任命，通常由宦官传达。这说明此时（ ）
A．藩镇的独立性受限 B．官员任免程序规范
C．外重内轻局面出现 D．宦官权力有所扩大
8、（2024·重庆卷·3）唐朝为边疆防御设节度使，每个节度使领属数万军队，兵将形成长期而密切的关系。节度使的设置缓解了边疆外族势力对朝廷的压力，然而天宝年间发生了安史之乱。这说明节度使（ ）
A．制度具有重大的缺陷 B．由蕃将充任是严重失误
C．没有边地军队调兵权 D．打破了外重内轻的局面
A
A
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
（考什么）素养提升
（练什么）高考真题
真题演练
C
3.（2013·全国Ⅰ卷）阅读材料，完成下列要求。（12分）
历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较图1、图2，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。
信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。
说明：汉唐间南方社会经济有了很大的发展。
两汉大一统局面下，社会经济迅速发展。西汉赵过推广耦犁，后来又出现犁壁，使用耦犁的牛耕方法，到东汉时已推广到珠江流域，促进了南方经济的发展。隋唐时期，国家统一、强盛，交通发达，社会经济繁荣发展。江南地区土地资源得到进一步开发，安史之乱后，我国经济重心开始南移。
(练什么)
高考真题
(记什么)
阶段特征
（学什么）知识融通
一轮
复习
（考什么）素养提升
（练什么）高考真题
真题演练
C
（2025·浙江高考·19）阅读材料，回答问题。
材料一 上谥曰孝文皇帝（北魏拓跋宏）……焕乎其有文章，海内生民咸受耳目之赐。加以雄才大略，爱奇好士，视下如伤，役己利物，亦无得而称之。其经纬天地，岂虚谥也。 ——引自《魏书·高祖纪》
（杨广）负强富之资，逞无厌之欲……游幸不息……兴师百万，亲征高丽，政繁赋重……广凶问（死讯）至，（唐高祖）追恶谥曰炀（去礼远众曰炀）。 ——摘编自《历代通略》
（1）根据材料一，结合所学，列举事实说明拓跋宏“孝文”谥号非虚谥，杨广之“炀”为恶谥的原因。（6分）

展开更多......

收起↑