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圆明园
的毁灭
部编版语文五年级上册第四单元
第二课时
如果圆明园的文物会说话
他们会发出怎样的呐喊？
任务一：文物的告白——回忆昔日的辉煌
任务二：文物的控诉——诉说毁灭的痛楚
任务三：文物的警醒——新少年的发声
任务一：
文物的告白——回忆昔日的辉煌
圆明园
绮春园
长春园
众星拱月
圆明园
长春园
绮春园
其它小园
　　圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
朗读第三自然段，思考圆明园有哪些景观？
　　圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
朗读第三自然段，思考圆明园有哪些景观？
有金碧辉煌的殿堂，
有玲珑剔透的亭台楼阁；
有象征着热闹街市的“买卖街”，
也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；
还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。
传说中的蓬莱瑶台在大海中央，岛上有三座神山，曰蓬莱、方丈、瀛洲，有仙人居住。于是秦始皇就派徐巿率童男童女数千人，入海寻仙境、求仙药。
据说这一带山间、溪畔种有上万株山桃树，山上山下不时点缀着高大的青松和湖石。每到阳春三月桃花盛开的时候，山上山下、溪水两旁，到处是粉红色、白色盛开的桃花。
蓬岛瑶台
武陵春色
不仅有民族建筑，还有西洋景观。
海晏堂是最大的一处欧式园林景观。堂前有一大型喷水池，池左右呈“八”字形排列着我国十二生肖人身兽头铜像（圆明园兽首铜像）。每昼夜十二个时辰，由十二生肖依次轮流喷水，正午时，十二铜像口中同时喷射泉水,景象蔚为壮观。
圆明园中，
有金碧辉煌的殿堂，
也有玲珑剔透的亭台楼阁；
有象征着热闹街市的“买卖街”，
也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；
还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园的景观有什么特点？
点明了游览圆明园的感受
圆明园建筑特点：
一：汇集各地名胜之精华。
二、融入祖国灿烂文化元素。
三、吸取了西洋建筑风格。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林。　
圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
　　圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
过渡句
前半句介绍了圆明园建筑的特点，是对前文的总结；后半句引出下文对圆明园内收藏的文物介绍。
不但写出了所藏文物的历史悠久、朝代众多，还写出了文物的数量众多、品种丰，强调了它的价值之高和收藏不易，说明了其在世界上的地位。正因如此，才让我们对它们的毁灭感到痛惜。
齐读第四自然段，读出作者的自豪之情。
　　圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
青铜尊（商朝）
簋guǐ（西周）
青铜钟（东周）
青铜
礼器
千古第一“名画”——《女史箴图》（东晋 顾恺之）
名人书画
《五代地藏十王图》（南宋）
壁画 来自莫高窟第17窟
名人书画
《陈诗图》 南宋 马和之
名人书画
《圆明园四十景图咏》（清）
名人书画
奇珍异宝
黄地粉彩福寿万年云口瓶 清 嘉庆
景泰蓝龙纹大盖罐
明 宣德
珐琅侍女酒壶
清 乾隆
奇珍异宝
任务二：
文物的控诉——诉说毁灭的痛楚
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
找出英法联军是如何毁坏圆明园的，说说体会。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
找出英法联军是如何毁坏圆明园的，说说体会。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
找出英法联军是如何毁坏圆明园的，说说体会。
1860年10月6日
圆明园，
没有了金碧辉煌的殿堂；
也没有了玲珑剔透的亭台楼阁；
没有了象征着热闹街市的“买卖街”，
也没有了象征着田园风光的山乡村野。
没有了仿照各地名胜建造的海宁的安澜园，苏州的
狮子林，杭州西湖的平湖秋月……
也没有了根据古代诗人的诗情画意建造的蓬莱瑶台，
武陵春色……
从此，
圆明园，
不仅没有了民族建筑，
也没有了西洋景观。
不但没有了宏伟的建筑，
还没有了最珍贵的历史文物。
从此，
圆明园
没有了一切。
一切都化为了灰烬！
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
读一读，你从两个“不可估量”中读出了什么？
损失巨大
中心句
开篇点题，阐明圆明园的毁灭是中国以及世界文化史上的损失！表达了作者的惋惜、愤怒之情！
你有什么感想？
英法联军实在是太可恶了！
清政府太无能了！
我们只有自身强大起来，别人才不敢欺负我们！
任务三：
文物的警醒——新少年的发声
思考：课文是“圆明园的毁灭”，作者为什么要用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌。
作者用昔日的辉煌来衬托现在的荒凉，形成鲜明对比，突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难，控诉侵略者的罪行，呼唤人们对历史的关注。这样写反衬了英法联军的残暴、野蛮，也反映了当时清政府的腐败无能和落后，更反映了作者对圆明园毁灭的痛惜。
结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”
圆明园是“万园之园”，在山环水绕之中，分布着150余处景观，汇集了无数天下胜景和名园的精华。在圆明园的鼎盛时期，这里既是具有空前规模的皇家园林，又是清代皇帝发号志令、行使权力的统治中心。在建筑艺术上，圆明园还形成了一种中西合璧的独特风格。园内还收藏着丰富的文物珍宝、字画典籍，堪称东方文化的艺术宝库。所以说圆明园的毁灭，既是中国文化史上，也是世界文化史上不可估量的损失。
七子之歌（节选）
澳 门
你可知妈港不是我的真名姓？
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管我内心的灵魂。
那三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，
叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
阅读链接
七子之歌（节选）
香 港
我好比凤阙阶前守夜的黄豹，
母亲呀，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；
母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲呀，快让我躲入你的怀抱！
母亲！我要回来，母亲！
和平宣言（节选）
冯亦同
巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。
一方面抒发了对祖国的赞美及对祖国统一、和平的呼唤，另一方面表达了对帝国主义列强侵略者的憎恶。
读了以上内容，你又有什么体会要和大家分享呢？
不忘国耻，振兴中华
作业：
读读课后的“阅读链接”《七子之歌》（节选）、《香港》、《和平宣言》（节选），体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。

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