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19 中国石拱桥
一、说明文含义
说明文是以说明为主要表达方式，客观地介绍事物或阐明事理的一种文体，目的在于说明事物的状态、性质、功能或阐明事理，给人以知识。
分：事物说明文和事理说明文、平实性说明文和生动性说明文。
二、说明对象及特征
①看题目②抓关键语句：段首句、总结句、中心句、过渡句
三、说明顺序
①时间顺序 ②逻辑顺序 ③空间顺序
四、说明方法及答题格式
答题格式：说明方法+对象特征+表达效果
本句使用了 的说明方法，生动形象、具体直观、科学准确地说明了 对象的 特征,使 。
说明方法(10个) 说明方法的作用
①举例子 举了...的例子，具体真切、具体典型地说明了...,增强了文章的说服力
②分类别 分了xx类别\种类，条理清晰地说明了...的...(特点)，使说明层次清晰,一目了然。
③列数字 列了xx等数字,具体准确、科学严谨地说明了...体现了说明文的科学性、严谨性,令读者信服
④作比较 把..和..作比较,突出强调了被说明对象xx的xx特点(地位\影响等),
⑤下定义 用简明科学的语言对说明对象的XX/科学事理XX加以揭示，使说明更科学、更本质、更概括。便于使读者对说明对象获得清晰的概念。
⑥打比方 把...比作...,生动形象、浅显易懂的说明了....,增加了文章的趣味性
⑦列图表(画图表) 列了关于xx的图表,一目了然、直观形象地说明了xx事物的xx特点。
⑧作诠释 对xx的xx特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
⑨摹状貌 通过摹写.....,具体、生动形象的说明了......具有极高的艺术表现力。
⑩引资料（引用） 引用了....的资料，准确的说明了...,增强了说明的可信度和说服力、文学性和趣味性
五、说明文结构
①总分式
总——分——总、总——分、分——总
②递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理：从原因到结果、从现象到本质、从主到次、从具体到概括、从个别到一般。
③并列式
六、说明文语言特点
科学、准确、严谨、生动、形象
常考题型：
1、句中限制性的词语是否可以删去？为什么？
2、某词能否替换为另外一个词语？说明理由。
3、加点词语有何作用？
常考题型：1、句中限制性的词语是否可以删去？为什么？
（1）表态。（一般不能删）
（2）词语的意思是.......，起修饰限制作用。
（3）原句的意思是.......，若删去，原来就变成了......意思。
（4）删去后意思有所改变，显得过于绝对，与实际情况不符。
（5）xxx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
早在20世纪70年代，人们就已经意识到，步态足以帮助我们辨别一个人，且准确率至少可以达到90%。（请问画线词能否删去？）
不能删。“至少”是最少的意思，起修饰限制作用，原句的意思是步态足以帮助我们辨别一个人，且准确率最少可以达到90%。若删除就变成准确率可以达到90%了，显得过于绝对，与事实不符，“至少”体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
常考题型：2、某词能否替换为另外一个词语？说明理由。
（1）表态。（一般不能）
（2）原词的意思是....，起修饰限制作用，替换的词语意思是.......。
（3）若换成……词，句子的意思就变成了……，这不符合实际，或不合逻辑。
（4）xxx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
“略”能否换成“很”，为什么？
不能。“略”是略微的意思，起修饰限制作用，“很”是非常的意思。若把“略”换成“很”，句子的意思就变成了赵州桥的中部宽度非常宽，不符合实际，“略”体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
常考题型：3、加点词语有何作用？
（1）定性。xx词语从（程度、时间、范围、数量、性质、状态、空间、频率）起修饰限制作用。
（2 ）在文中说明了......的意思。
（3）体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
①限定时间：到那个时候、当时、刚刚今为止、目前、自古以来等。
②限定数量：之一、有余、很少、极少数、绝大部分等。
③限定程度：极其、比较、最、尤其、更、稍微、很大程度上等。
④限定范围：整个、都、全、仅仅、只等。
⑤限定频率：常常、往往、有时、一般、屡次、偶尔等。
⑥表推测或估计：大概、大约、可能、左右、也许、至少等。
全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。“在当时可算是”在文中有何作用？
“在当时可算是”表时间推测，起修饰限制作用,在文中说明了赵州桥在当时可算是世界上最长的石拱，但随着历史的发展，很多石拱桥的拱长都超过了赵州桥的大拱长度，体现了说明文语言的准确性、科学性。
19 中国石拱桥
字词注音
雄跨 xióng kuà 记载 jì zǎi 残损 cán sǔn
古朴 gǔ pǔ 桥墩 qiáo dūn 推崇 tuī chónɡ
侵略 qīn lüè 序幕xù mù
巧妙绝伦qiǎo miào jué lún：灵巧高明，无与伦比。
交头接耳jiāo tóu jiē ěr：形容两个人凑近低声交谈。
惟妙惟肖wéi miào wéi xiào：形容雕刻得十分精妙逼真。
独一无二dú yī wú èr：没有相同的，形容十分稀少。
学生能力发展目标
1.提取整合有价值的信息，通过抓关键语句，理解文章内容，准确找出说明对象及其特征。
2.梳理文章结构，学习作者为了突出说明对象特征如何使用说明方法和说明顺序。
3.深入文本，初步形成关于说明性文章的文体意识，体会说明性文章语言科学严谨、准确生动的特点。
重点：抓关键语句，准确找出说明对象及其特征。
难点：品读句子，分析说明方法和表达效果。
1.结合课内注释和《优佳学案》预习助读，完成字词注音和导学案的预习导学部分。
2.认真通读一遍课文，勾画出生字词并结合课文注释注音识义，在本课预学中碰到的难词或有疑惑的地方标上“？”。
3.边读课文边思考课后习题一，找出各自然段的说明对象和特征。
4.勾画各段关键语句，简要概括段落大意，理清文章说明结构和说明顺序。
预习提纲
第一课时
预习反馈
本篇说明性文章的说明对象是什么？
中国石拱桥
活动一
理清文章基本结构，课文具体提到了哪些中国石拱桥？完成课后练习一。
活动要求：
1.对应表格，找规律，先圈出时间，就近原则找相对应的石拱桥。
2.用括号圈画不同石拱桥的特征。
名称 建造时间 特征
约282年 可能是有记载最早的石拱桥
赵州桥 约605年
1189-1192年
江东桥
1961年 当时世界上最长的独石拱桥
双曲拱桥 解放后
旅人桥
卢沟桥
长虹大桥
700多年前
在建筑技术上有许多创造
钢筋混凝土拱桥，世界上所仅有的
活动二
结合各自然段落的关键语句，理清课文结构和说明顺序。
活动要求：
1.理清各自然段落的大意，用自己的话简要复述；
2.简要概括各自然段落从哪些方面描述石拱桥，梳理课文结构；
3.根据课文的说明结构，判断说明顺序；
各自然段落大意 说明结构 说明顺序 说明对象的主要特征
1：石拱桥的外形
2：石拱桥的结构特点：形式优美、结构坚固
3：石拱桥历史悠久
4：赵州桥的历史
5：赵州桥的雄伟特点
6：卢沟桥的历史和建筑特点
7：卢沟桥的艺术价值
8：卢沟桥的抗战价值
9：中国石拱桥的光辉成就
10：中国石拱桥的飞速发展历史
总
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分
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总
逻辑顺序
时间顺序
形式优美、
结构坚固、
历史悠久、
课堂绘图
根据课文内容对赵州桥的描述，简笔绘画示意图，并在相应位置处标出数据。
1.复习回顾说明结构和说明顺序；
2.背诵十种说明方法和答题格式；
3.细读文本，作者为了突出中国石拱桥特征使用了哪些说明方法，在相应语句位置处做批注；
4.完成课后习题四，赏析加点字词，理解说明性文章语言的准确、严谨。
预习提纲
第二课时
说明方法(10个) 说明方法的作用
①举例子 举了...的例子，具体真切、具体典型地说明了...,增强了文章的说服力
②分类别 分了xx类别\种类，条理清晰地说明了...的...(特点)，使说明层次清晰,一目了然。
③列数字 列了xx等数字,具体准确、科学严谨地说明了...体现了说明文的科学性、严谨性,令读者信服
④作比较 把..和..作比较,突出强调了被说明对象xx的xx特点(地位\影响等),
⑤下定义 用简明科学的语言对说明对象的XX/科学事理XX加以揭示，使说明更科学、更本质、更概括。便于使读者对说明对象获得清晰的概念。
⑥打比方 把...比作...,生动形象、浅显易懂的说明了....,增加了文章的趣味性
⑦列图表(画图表) 列了关于xx的图表,一目了然、直观形象地说明了xx事物的xx特点。
⑧作诠释 对xx的xx特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
⑨摹状貌 通过摹写.....,具体、生动形象的说明了......，具有极高的艺术表现力。
⑩引资料（引用） 引用了....的资料，准确的说明了...,增强了说明的可信度和说服力、文学性和趣味性
活动一
细读文本，看看本文使用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。
活动要求：
1.在文中相应语句处做批注，准确判断说明方法；
2.结合答题格式先自主思考，选取文中一个具体语句，在作业本上规范书写答题思路，五分钟后小组展开讨论，相互分享并纠错。
本句使用了 的说明方法，生动形象、具体直观、科学准确地说明了 对象的 特征,使 。
实例：（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
（2）我国的石拱桥几乎到处都有，其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
本句使用了 打比方 的说明方法，把石拱桥比作“虹”“弓”，生动形象地说明了石拱桥的外形特征，增强了文章的趣味性，使说明对象浅显易懂。
本句使用了 的说明方法，生动形象、具体直观、科学准确地说明了 对象的 特征,使 。
本句使用了 举例子 的说明方法，举了把赵州桥和卢沟桥，具体典型地说明了中国石拱桥的历史悠久，增强了文章的说服力。
（1）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中间略窄，宽9米。
（2）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
（3）这座桥的特点是：（一）...（二）...（三）...（四）...
本句使用了 列数字 的说明方法，具体准确的说明了赵州桥的长宽，使说明对象科学具体，令读者信服。
本句使用了 打比方 的说明方法，把桥洞比作弓，增强了文章的趣味性，使说明对象浅显易懂。
本句使用了 分类别 的说明方法，条理清晰的说明了赵州桥的建筑特点，说明层析清晰，使读者一目了然。
（4）唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’。
（5）唐朝的张鷟说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’。
（6）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
（7）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖
本句使用了 引资料 的说明方法，引用了张嘉贞和张鷟的诗句，准确的说明了赵州桥建筑奇特、形式优美，增强了文章的可信度和文学性。
本句使用了 作比较 的说明方法，把卢沟桥和其他桥作比较，突出强调了卢沟桥的结构坚固，增强了文章的说服力。
本句使用了 摹状貌 的说明方法，生动形象的说明了卢沟桥石刻狮子的精妙逼真，具有极高的艺术表现力。
活动二
为了科学准确的说明事物， 说明文很讲究字词的运用，结合加点字词，赏析说明文语言的准确、严谨。
活动要求：
1.课后习题四，探讨加点字词的使用效果；
（科学、准确、严谨、生动、形象）
2.巩固复习有关说明文语言常考题型的答题思路；
（1）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
（2）全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱...
“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“可能是有记载的”使发言的根据增加可靠性，体现了说明文语言的准确性、严密性。
“在当时可算是”表时间推测，起修饰限制作用,在文中说明了赵州桥在当时可算是世界上最长的石拱，但随着历史的发展，很多石拱桥的拱长都超过了赵州桥的大拱长度，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
当堂检测
下列红色词语能否删去，为什么？
（1）我国每年被污染的粮食合计经济损失 至少200亿元。
不能删。“至少”是最少的意思，表推测，起修饰限制作用，原句的意思是我国每年被污染的粮食经济损失最少可能是200亿元，若删除显得过于绝对，“至少”体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
（2）我国石拱桥几乎到处都有。“几乎”能否删除？
（3） 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。“略”能否换成“很”，为什么？
不能。“略”是略微的意思，起修饰限制作用，“很”是非常的意思。若把“略”换成“很”，句子的意思就变成了赵州桥的中部宽度非常宽，不符合实际，“略”体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
不能删。“几乎”是很有可能的意思，起修饰限制作用，原句的意思是我国石拱桥可能到处都有，若删除就变成我国石拱桥到处都有，显得过于绝对，与事实不符，“几乎”体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。

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