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第三单元复习
文学常识
记
“记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。如《桃花源记》：叙述了渔人进出桃花源的所见、所闻；《小石潭记》 通过对小石潭景物的传神勾勒，表现了作者凄凉落寞的心境；《核舟记》通过对核舟的细致描绘，表现了雕刻者构思的巧妙，赞美了雕刻者高超的技艺。
《桃花源记》
——陶渊明
回忆作者
陶渊明，名 ，字 ， 伟大诗人。陶渊明,少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“ ”或“
潜
元亮
东晋
靖节先生
五柳先生
”
读准字音
1、捕鱼为业（wéi） 2、夹岸（jiā）
3、豁然开朗（huò） 4、屋舍俨然（shè yǎn）
5、阡陌（qiān mò ） 6、黄发垂髫（tiáo )
7、怡然自乐（yí ） 8、便要还家（ yāo ）
9、遂与外人间隔（ suì jiàn ）
10、为具言所闻（ wèi ）11、此中人语云（yù）
12、不足为外人道也（ wèi）
13、南阳刘子骥（jì ） 14、诣太守（yì）
疏通文意
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽
逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，
渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
作为
沿着、循着
鲜嫩美丽
落花
意动用法（以……为异）
感到惊奇、奇怪
尽
东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为职业，(有一天)他顺着小溪行船，忘记了路程的远近。忽然遇到(一片)桃花林，生长在溪流的两岸，长达几百步， 中间没有别的树。地上芳草新鲜美好，落花纷纷。渔人对此感到很诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。
初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，
屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
舍弃、放弃
刚刚，仅
又，再
突然变得开阔敞亮
整齐的样子
类
田间小路
互相交错连通
互相听到
指老人小孩
借代
桃林在溪水发源的地方就没有了， 于是便出现了一 座小山，山上有个小洞口，(里面)隐隐约约好像有光亮。(渔人)就丢下小船，从洞口进去。刚开始洞里很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。(这里)土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。那里面的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴完全像桃花源外面的人。老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒
杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，
率妻子邑人来此绝境 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何
世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云，
不足为外人道也。
详尽地
同“邀”，邀请
都
妻子儿女
同乡的人
于是
隔绝，不同音讯
竟然
更不用说
感叹惋惜
邀请
(桃源中的人)看见渔人，于是很惊讶，问渔人从哪里来。(渔人)详尽地回答了他。他就邀请渔人到自己家里去,摆酒杀鸡做饭菜(来款待他)。村子里的人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说祖先为了躲避秦朝时候的祸乱，带领妻子儿女和同乡人来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是和桃花源以外的人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋。 渔人为他们详细地说出自己知道的情况，那些人听罢都感叹惋惜。其他的人各自又邀请渔人到自己的家中，都拿出酒和饭菜来款待他。渔人住了几天， 告辞离去。这里的人告诉他说:(这里的情况) 不值得对桃花源以外的世人说。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守
说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。
后遂无问津者。
已经
沿着
动词，做标志
拜见
名词，标志
计划前往
不久
(渔人)出来后，找到了他的船，就沿着旧路(回去),(一路上)处处作了标记。回到郡里，去拜见太守， 报告了这些情况。太守立即派人跟着他前去， 寻找先前做的标记，竞迷失了方向，再也没找到原来的路。
南阳刘子骤，是个高尚的名士，听到这件事，高高兴兴地计划前往，没有实现，不久病了。后来就没有探访的人了。
（1）文中突出桃花源自然环境美好的句子是_________，_________，____________
（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是____________________
（3）表明渔人“欲穷其林”原因的句子是____________________
（4）表明桃花源中人热情好客的句子有：①____________________
②____________________
土地平旷
屋舍俨然
有良田、美池、桑竹之属。
黄发垂髫，并怡然自乐
便邀还家，设酒杀鸡作食
余人各复延至其家，皆出酒食。
忽逢桃花林，中无杂树，
芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。
1.下列各句中的划线词，不能用“都”解释的是（ ）
A．男女衣着，悉如外人
B．村中闻有此人，咸来问讯
C．问所从来，具答之
D．此人一一为具言所闻，皆叹惋
C
2.下列划线词解释有误的一项是（ ）
A．仿佛若有光 仿佛：隐隐约约，形容看不真切
B．屋舍俨然 俨然：整齐的样子
C．便要还家 要：同“邀”，邀请
D．不足为外人道也 足：够
选择题
D
C."具”：详细
D.足：值得
3.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．有良田美池桑竹之属 处处志之
B．见渔人，乃大惊 乃不知有汉
C．此人一一为具言所闻 不足为外人道也
D．寻向所志 未果，寻病终
C
4.下列对选文理解有误的一项是（ ）
A．本文作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名的田园诗人。
B．本文的线索是渔人的行踪，主要写了逢桃花源、访桃花源、离桃花源、寻桃花源四件事。
C．听了渔人的讲述，桃花源的人“皆叹惋”的原因是对外面的世界一无所知。
D．文中的“桃花源”寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。
C
A.取独；语末助词，补全音节 B.于是； 竟然
C.都译为“对、向” D.动词，寻找； 随即，不久
C.桃花源中人“叹惋”的原因是感慨桃源外的人生活境遇的悲惨、遭受苦难。
当堂检测
记：古代的一种文体。可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称（“杂记”）在写法上大多以（ ）为主而兼有议论、抒情，通过记事、记物、记景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。本文是《桃花源诗并序》中的“序”。后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语（ ）
记叙
世外桃源
你认为作者笔下的桃花源美在何处？
自然环境：优美怡人
社会环境：无战乱纷争、无压迫剥削
和谐融洽、安定和平
物质：自给自足、丰足
精神：怡然自乐、淳朴、热情好客
字音检查
篁竹 清冽 坻 珮环 嵁 寂寥
俶尔 佁然 翕忽 悄 怆
huáng
liè
chí
kān
liáo
chù
yǐ
xī
qiǎo chuàng
pèi
　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
文本翻译
方位名词作状语，向西
竹林。
好像佩戴的珮环碰撞发出的声音
形容词的意动用法，以……为乐。
格外
整块石头。
形容词作动词，靠近、接近
水中高地。
小岛
不平的岩石。
藤蔓。
蒙盖。
缠绕
摇曳
长短不齐。
随风飘拂。
译：从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听见水声，像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，我心里很喜欢它。砍伐竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，水特别清澈透明。（潭）由整块的石头形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为水中高地、小岛屿、小石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着、缠绕着、摇动着、连缀着，参差不齐，随风飘荡。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
大约。
表示约数。
什么依靠也没有
名词作状语，向下。
分布，这里指映照。
静止不动的样子
忽然间向远处游去。俶尔，忽然。
轻快敏捷的样子。
译：石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光向下一直照射到水底，（鱼的）影子印在石头上，呆呆地一动也不动。忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在跟游览的人逗乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
名词作状语，向西南。
看。
名词作状语，像北斗星那样… 像蛇那样…
（溪水）时隐时现。
名词作状语，像狗的牙齿那样…
译：向石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，（水流）像长蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来，有的地方被淹没了，隐隐约约可以看得出。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
形容词的使动用法，使人感到心情凄凉，寒气透骨。
忧伤。
深
因为
凄清
古：停留。今：住
于是，就
古：离开。 今：从所在地到别的地方
译：（我）坐在石潭上，四下里竹子树林包围着，静悄悄的没有其他人，使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。因为那种环境太凄清了，不能待得太久，便记下这番景致离开了。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
跟随着同去。
古：年轻人 今：戏曲艺术中的一种角色
译：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人，一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
一、《小石潭记》选自________，作者________，字________，唐代著名文学家，世称“柳河东”，“________”之一，他擅长于写 ，本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。此文写于作者被贬为永州司马期间，这一时期所写山水游记统称_______
课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：
①点面结合。如写石：“________”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。
②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。
③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“________”是动。
④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写________，实为写________，以实写虚，虚实相应成趣。
《全唐文》
柳宗元
子厚
唐宋八大家
山水游记
永州八记
全石以为底
俶尔远逝
鱼
水
填空
侧面描写潭水清澈的句子
写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是 , .
表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是 ，
本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？
4、与“以其境过清”中的“以”字的意义用法相同的一项是 ( )
A．全石以为底 B．卷石底以出
C．属予作文以记之 D．不以物喜
_______________，________。 ________，
________
潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 日光下澈，
________
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
凄神寒骨
悄怆幽邃
理解性默写
游览的先后顺序；石奇、水清、鱼活泼、溪流曲折、环境幽美
“以其境过清”：因为
A.把、作为、当作 B.表修饰，不译。相当于“而”
C.连词，用来 D.因为
D
下面各组句子中划线词意思相同的一组是( )
A． 乃记之而去 岳阳楼记
B． 明灭可见 才美不外见
C．以其境过清 不能以游堕事
D．潭中鱼可百许头 先生不知何许人也
下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。
D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。
选择
C
A.记录；一种文体 B.看见、见到； 显现
C.因为；因为 D.数词后表约数；处、地方
C
C.“日光下澈，影布石上”是为了侧面表现水的清澈
核 舟 记
魏学洢（明）
重点字词
理解性默写
(1)《核舟记》中，点明核舟主题的句子 是 。
(2)《核舟记》中，最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 ， 。
(3)《核舟记》中，苏、黄二人的友好关系可以通过苏东坡的动作“ ”和黄鲁直的神态“ ”看出来。
(4)《核舟记》中，点明全文中心的句子是： 。
盖大苏泛赤壁云
罔不因势象形 各具情态。
左手抚鲁直背
右手指卷，如有所语
技亦灵怪矣哉
1.下列句子中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A.明有奇巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇
B.高可二黍许/珠可历历数也
C.东坡右手执卷端/其人视端容寂
D.矫首昂视/以刀劈狼首
2.拼音和解释都正确的一组是（ ）。
A．贻（yí 赠送） 有奇（jī） 钩画了了（清清楚楚）
B．启窗（打开窗户）而观　 为（wèi）宫室 珠可历历（清清楚楚）
C．髯（rán）　 绝类（类别）弥勒 　通计（jì）
D．水波不兴（起）　 二黍许（xǔ 许多）　 佛印居（住在）右
2.翻译下列句子。
矫首昂视，神情与苏、黄不属。
盖简桃核修狭者为之。
D
A
抬头仰望，神态与苏东坡、黄鲁直不相类似。
原来是挑选胃长而窄的桃核刻成的
奇特、奇妙； 零头、余数
大约； 可以
头、首； 端正
头部；头部
B.为宫室,第二声 C.像、类似 D.许：左右、上下 居：位居、处于、处在
谢谢观看！

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