资源简介

(共19张PPT)
新知导入
看下图，思考：他们的成功说明了什么？
浙大考研“搭子团”11人全员上岸”
志趣相投的人走到一起，成为朋友，能互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。
你也想交到这样志趣相投的朋友吗？现在，我们一起来探讨《交友的智慧》！
（统编版2024）七年级
上
第二单元 成长的时空
第 六 课 友 谊 之 树 常 青
6.2 交友的智慧
01
素养目标
内容总览
02
新知导入
03
探究分享
04
课堂练习
05
课堂总结
06
启思导行
07
自主学习
素养目标
道德修养：
养成良好道德品质和行为习惯；在与朋友相处的过程中体验积极的情感，树立正确的友谊观。
01
02
健全人格：增强网络交友和辨别是非的能力，培育真诚友善的人格；做到真诚、友善，与朋友相互支持、帮助。
03
责任意识：
能够恰当地解决自己的交友困惑，掌握交友的智慧，了解呵护友谊的具体方法
解决问题
剩下的还要烤几次？
自主学习
阅读P46-49正文，独立思考，在课本划出下列问题的答案。
A
B
如何正确交友？P46-49
交友需要讲原则时，我们应该怎么做？49
解决问题
剩下的还要烤几次？
自主学习
A
如何正确交友？P46-49
①交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达。P46
②交友需要慎重选择。我们应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。P46
③交友需要学会关心和尊重对方。把握好彼此的界限和分寸.P47
④交友需要学会正确处理朋友之间的矛盾冲突。P47
⑤交友需要讲原则。P49
解决问题
剩下的还要烤几次？
自主学习
B
交友需要讲原则时，我们应该怎么做？49
B1.友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
B2.当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
原则：指道德、纪律和法律。交友讲原则，要求我们为朋友做事时，需要遵守道德、纪律和法律。
警醒故事
曾经高唱“朋友”的臧天朔，私下里也是个愿意为“朋友”两肋插刀的人。不过，“两肋插刀”的下场，就是让自己坐了5年牢。
解决问题
剩下的还要烤几次？
探究分享
七年级一班学生王小明，性格文静内向，他在交友方面有些困惑。这些困惑让他特别苦恼，因此他把自己的困惑与苦恼在网上进行了诉说，希望得到大家的帮助。
困惑之一：我有些内向，小学都是别人找我被动交朋友，现在上了初中，同学们都成群结队，我还一个朋友都没有！
困惑之二：通过网络认识了同样是中学生的小华。小华经常逃课，打架斗殴。小华多次撺掇他逃课打架，小明没有拒绝。从此以后小明寻衅滋事，被学校处分，且成绩一落千丈。
请同学们针对小明的这些“困惑”给出“诊断”，分析症状背后的原因影响;并且开出“药方”。
探究分享
“药方”一:①交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达。P46
困惑之一“诊断”：性格内向，交友主动性差.
困惑之二“诊断”：未做到善交益友、乐交诤友、远离损友。
“药方”二: ②交友需要慎重选择。我们应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。P46
阅读感悟
《论语》中说:“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。
问：上述《论语》中的话告诉我们，哪些人是益友，哪些人是损友？对我们交友有何启示？
与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。
无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
益友：正直的人、诚实守信的人、见识广博的人。
损友：谄媚奉承的人、当面恭维，背后诽谤的人、花言巧语的人。
善交益友、乐交诤友、不交损友。
探究分享
昨天，我发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，我非常生气！
朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？
“我”和小刚还能继续做朋友吗？
（1）朋友之间也需要有一定的距离。
我关心朋友也要尊重对方，要把握彼此的界限和分寸。默默地关心他，给他慰藉；和他做共同感兴趣的事；一起去旅游，散心等。
（2）还能继续做朋友。我和小刚都冷静一下，互相不生气，坦诚交流，后来和好如初。
方法与技能
处理矛盾和冲突的基本策略
坦诚交流
否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。
2
保持冷静
在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。
1
换位思考
不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题
3
及时处理 时间拖得越久，问题越难解决。
4
勇担责任
如果自己错了，真诚地说一声“对不起”; 如果对方错了，向自已道歉，我们也要能够谅解对方。
5
探究分享
上课时，小川总是和我
说话。
小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往。
小川和别人闹矛盾，约
我一起去教训那人。
(1)作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？说明做法和理由。
（2）我们应该为朋友做任何事情吗？为什么？
①上课讲话，违反课堂纪律，所以我会拒绝和他讲话，并劝他专心听讲。
②我不会答应。我会提醒他：友谊是双向的、平等的，应尊重朋友的选择，给朋友一些自由和空间。
③教训他人是违纪行为或违法行为，所以我会拒绝，并予以规劝。交友要有原则。
课堂总结
6.2
交友的智慧
互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步
①交友需要真诚和热情。
②交友需要慎重选择。
③交友需要学会关心和尊重对方。
④交友需要学会正确处理朋友之间的矛盾冲突。
⑤交友需要讲原则。
做法
课堂练习
1.中学生小雪在某短视频平台上结交了一位网友，对方约她周末见面，小雪应该（ ）
A．坦诚相待，欣然接受网友邀约
B．公开网友信息，留言区征求意见
C．删除网友，拒绝与其继续交往
D．学会理性辨别，慎重地进行选择
D
侵犯他人隐私权
课堂练习
2.交友讲智慧，图片中的对话启示我们（ ）
①“多个朋友多条路”，交友第一原则是能否帮我
②“出入相友，守望相助”，互帮互助、和睦相处
③“君子之交淡如水”，朋友关心我是理所应当的
④“交友投分，切磨箴规”，友谊需要精心地呵护
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
课堂练习
3. “以交友为幌子，却被欺骗暴露了家庭住址”“以游戏升级、赠送装备为名约线下见面，却遭到‘游戏好友’的侵害”……这是未成年人网络社交时常遇到的“陷阱”。对此，未成年人应认识到（ ）
A．网上交往都具有虚拟、平等、自主等特点
B．网络交友需谨慎，要理性辨别，慎重选择
C．网络交往都是虚假的，不必当真谨防受骗
D．拒绝所有的网络交友，学会网络信息节食
B
课堂练习
4.图中的“公开区、秘密区、盲目区、未知区”是指人际交往中个人信息的四种状态(“乔哈里视窗”)。在与人的交往中，人们可以对“四个区域”做出智慧的处理。下面做法，正确的是（ ）
①扩大“公开区”，和所有人成为朋友
②保护“秘密区”，严防死守、不容进犯
③挖掘“未知区”，不断激发自己的潜能
④缩小“盲目区”，理性对待他人评价
A．①③ B．②④ C．③④ D．②③
C
C
启思导行
(1)这些方法对呵护朋友友谊是很有帮助的。
(2)根据个人实际情况作答。
如：我的好朋友小王生病了，我每天放学后，主动问候他，并给他补习当天的功课，我们互帮互助，学习成绩越来越好。中小学教育资源及组卷应用平台
6.2《交友的智慧》导学案
【新知导入】
看下图，思考：他们的成功说明了什么？
你也想交到这样志趣相投的朋友吗？现在，我们一起来探讨《交友的智慧》！
二、【核心素养目标】
1、道德修养：养成良好道德品质和行为习惯；在与朋友相处的过程中体验积极的情感，树立正确的友谊观。
2、责任意识：能够恰当地解决自己的交友困惑，掌握交友的智慧，了解呵护友谊的具体方法。
3、健全人格：增强网络交友和辨别是非的能力，培育真诚友善的人格；做到真诚、友善，与朋友相互支持、帮助。
三、【自主学习】
1、如何正确交友？P46-49
交友需要讲原则时，我们应该怎么做？49
四、【探究与分享】
1、七年级一班学生王小明，性格文静内向，他在交友方面有些困惑。这些困惑让他特别苦恼，因此他把自己的困惑与苦恼在网上进行了诉说，希望得到大家的帮助。
困惑之一：我有些内向，小学都是别人找我被动交朋友，现在上了初中，同学们都成群结队，我还一个朋友都没有！
困惑之二：通过网络认识了同样是中学生的小华。小华经常逃课，打架斗殴。小华多次撺掇他逃课打架，小明没有拒绝。从此以后小明寻衅滋事，被学校处分，且成绩一落千丈。
请同学们针对小明的这些“困惑”给出“诊断”，分析症状背后的原因影响;并且开出“药方”。
2、《论语》中说:“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。
问：上述《论语》中的话告诉我们，哪些人是益友，哪些人是损友？对我们交友有何启示？
昨天，我发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”看他这样，我非常生气！
问：（1）朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？
“我”和小刚还能继续做朋友吗？
3、处理矛盾和冲突的基本策略
P48-49探究与分享
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？说明做法和理由。
（2）我们应该为朋友做任何事情吗？为什么？
五．【课堂总结】
六.【自我检测】
1.中学生小雪在某短视频平台上结交了一位网友，对方约她周末见面，小雪应该（ ）
A．坦诚相待，欣然接受网友邀约
B．公开网友信息，留言区征求意见
C．删除网友，拒绝与其继续交往
D．学会理性辨别，慎重地进行选择
2.交友讲智慧，图片中的对话启示我们（ ）
①“多个朋友多条路”，交友第一原则是能否帮我
②“出入相友，守望相助”，互帮互助、和睦相处
③“君子之交淡如水”，朋友关心我是理所应当的
④“交友投分，切磨箴规”，友谊需要精心地呵护
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3. “以交友为幌子，却被欺骗暴露了家庭住址”“以游戏升级、赠送装备为名约线下见面，却遭到‘游戏好友’的侵害”……这是未成年人网络社交时常遇到的“陷阱”。对此，未成年人应认识到（ ）
A．网上交往都具有虚拟、平等、自主等特点
B．网络交友需谨慎，要理性辨别，慎重选择
C．网络交往都是虚假的，不必当真谨防受骗
D．拒绝所有的网络交友，学会网络信息节食
图中的“公开区、秘密区、盲目区、未知区”是指人际交往中个人信息的四种状态(“乔哈里视窗”)。在与人的交往中，人们可以对“四个区域”做出智慧的处理。下面做法，正确的是（ ）
①扩大“公开区”，和所有人成为朋友
②保护“秘密区”，严防死守、不容进犯
③挖掘“未知区”，不断激发自己的潜能
④缩小“盲目区”，理性对待他人评价
①③ B．②④ C．③④ D．②③
【启思导行】
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
6.2《交友的智慧》导学案参考答案
【新知导入】
看下图，思考：他们的成功说明了什么？
志趣相投的人走到一起，成为朋友，能互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。
三、【自主学习】
1、如何正确交友？P46-49
①交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达。
②交友需要慎重选择。我们应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
③交友需要学会关心和尊重对方。把握好彼此的界限和分寸。
④交友需要学会正确处理朋友之间的矛盾冲突。
⑤交友需要讲原则。
交友需要讲原则时，我们应该怎么做？49
友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
四、【探究与分享】
1.请同学们针对小明的这些“困惑”给出“诊断”，分析症状背后的原因影响;并且开出“药方”。
困惑之一“诊断”：性格内向，交友主动性差。
药方”一:①交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达。
困惑之二“诊断”：未做到善交益友、乐交诤友、远离损友。
“药方”二: ②交友需要慎重选择。我们应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
上述《论语》中的话告诉我们，哪些人是益友，哪些人是损友？对我们交友有何启示？
益友：正直的人、诚实守信的人、见识广博的人。
损友：谄媚奉承的人、当面恭维，背后诽谤的人、花言巧语的人。
启示：与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。
无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
在日常生活学习中，我们要多善交益友、乐交诤友、不交损友。
问：（1）朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？
（1）朋友之间也需要有一定的距离。
我关心朋友也要尊重对方，要把握彼此的界限和分寸。默默地关心他，给他慰藉；和他做共同感兴趣的事；一起去旅游，散心等。
“我”和小刚还能继续做朋友吗？
还能继续做朋友。我和小刚都冷静一下，互相不生气，坦诚交流，后来和好如初。
3、处理矛盾和冲突的基本策略
保持冷静：在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。
保持冷静：在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。
换位思考：不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题
④及时处理：时间拖得越久，问题越难解决。
⑤勇担责任：如果自己错了，真诚地说一声“对不起”; 如果对方错了，向自已道歉，我们也要能够谅解对方。
P48-49探究与分享
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？说明做法和理由。
①上课讲话，违反课堂纪律，所以我会拒绝和他讲话，并劝他专心听讲。
②我不会答应。我会提醒他：友谊是双向的、平等的，应尊重朋友的选择，给朋友一些自由和空间。
③教训他人是违纪行为或违法行为，所以我会拒绝，并予以规劝。交友要有原则。
（2）我们应该为朋友做任何事情吗？为什么？
我们不应该为朋友做任何事情。交友需要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
六.【自我检测】
1.D 2.D 3.B 4.C
【启思导行】
(1)这些方法对呵护朋友友谊是很有帮助的。
(2)根据个人实际情况作答。
如：我的好朋友小王生病了，我每天放学后，主动问候他，并给他补习当天的功课，我们互帮互助，学习成绩越来越好。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑