资源简介

(共21张PPT)
荷叶·母亲
冰心
新课导入
古人说:“慈母手中线，游子身上衣”，用针线写母爱;而冰心另辟蹊径，用自然界的景物来比喻母爱。她为何选择“荷叶”和“莲花”
带着这个疑问，我们翻开课文，探寻文字背后的温情。”
作者简介
创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
冰心(1900-1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。
著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
字词理解
花瑞：指花带来的好兆头。
繁杂：(事情)多而杂乱。
菡萏：荷花的别称，文中指红莲含苞未放。
莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。
徘徊：在一个地方来回走动。
攲斜：倾斜，歪斜。 荫蔽：(树叶)遮蔽。
整体感知
听读课文，思考：
1、文章围绕什么景物展开
2、梳理课文的层次脉络。
1、文章围绕什么景物展开
2、梳理课文的层次脉络。
莲花
第一部分(1-3):写得到两缸莲花和由此引起的回忆。
第二部分(4-7):写雨打红莲时荷叶护莲的感人情景。
第三部分(8、9):直接抒情，赞美母爱的无私与伟大。
1、思考以下问题，完成表格。
文章几次写作者看红莲？
当时的环境是怎样的
红莲的形态如何呢
作者的心境又是怎样的
细读课文
四次
第一次 第4段 第二次 第5段 第三次 第6段 第四次
第4段
环 境
红 莲
心 境
繁杂的雨声
浓阴的天
雷声作了 雨愈下愈大
大荷叶慢慢地倾侧了来
雨势并不减退，荷叶上聚了些水珠
开满 亭亭地立着（白莲已经凋谢）
红莲却不摇动了
被大荷叶覆盖
左右攲斜
有些烦闷
不适意
不宁的
心绪散尽
深深地受了感动
2.在作者笔下，红莲经历了怎样的境遇
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。
“繁密”突出雨势之猛
“攲斜”写出了红莲被雨点拍打后无处躲藏、东倒西歪的情状。
雨打红莲
3.当红莲遭遇“风雨”时，荷叶做了什么 结合相关语句并赏析。
一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
荷叶护莲
一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……
“倾侧”“覆盖”是主动、坚定、温柔、无私的举动。荷叶用自己的身躯为红莲撑起了一片安宁的天空。这自然而然地让我们联想到母亲，在子女遇到困难时，母亲总是那样义无反顾地为我们遮风挡雨。
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
“勇敢慈怜”赋予了荷叶人的情感，直接点明了其象征意义——“母亲”。
“流转无力”衬托出荷叶的强大保护力，风雨在母爱面前也显得无力。
第一次 第4段 第二次 第5段 第三次 第6段 第四次
第4段
环 境
红 莲
心 境
繁杂的雨声
浓阴的天
雷声作了 雨愈下愈大
大荷叶慢慢地倾侧了来
雨势并不减退，荷叶上聚了些水珠
开满 亭亭地立着（白莲已经凋谢）
红莲却不摇动了
被大荷叶覆盖
左右攲斜
有些烦闷
不适意
不宁的
心绪散尽
深深地受了感动
雨打红莲
荷叶护莲
4、作者在文章第2、3段为什么写故乡园院里的“莲花”有关的往事 这是什么写作手法？
插叙
写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，说明我家与莲花有很深的情感，暗示着
"我"与红莲之间的关系,为下文写"我"惦记雨中莲花，以花喻人，从而揭示主题,埋下伏笔。
1.朗读课文最后一段，思考:
“荷叶”和“红莲”分别象征什么 它们的关系是怎样的
母
亲
孩
子
母子关系
借物喻人
母亲呵护儿女
探究主题
2、作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里
红莲会被风吹雨打，
我也有“心中的雨点”。
暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。
“心中的雨点”指什么
3、“母亲啊!心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ”
当我们的内心遭遇“风雨”时，外在的庇护可能无能为力，而母亲的怀抱、理解和爱，是我们最安全、最温暖的港湾。
如何理解这句话
只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使“我”在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望……
4、“母亲啊!心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ”说说这句话在全文中有什么作用
这句话直抒胸臆，点明了本诗的主旨，深化了中心，字里行间充满对母亲的感激、眷恋和赞美之情。
本诗通过描写雨打红莲，荷叶护莲的场景，联想到母亲对子女的呵护与关爱，歌颂伟大的母爱，抒发了对母亲由衷的感激和赞美之情。
本文主旨
拓展延伸
比较维度 相同点 不同点
《金色花》 《荷叶·母亲》
人物形象 运用植物
构思角度 第一人称
艺术手法 象征
内容感情
语言风格 清新淡雅
金色花——孩子
荷叶——母亲
孩子口吻
"我"
金色花——孩子的纯真
荷叶——母亲的厚爱
孩童对母亲的热爱、亲昵
少女对母亲的依恋、感激
语言活泼、口语化
典雅清新、书面化

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