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《探 秋虫音乐会》教案-2025-2026学年苏少版（五线谱）（2024）小学音乐一年级上册
教学项数 具体内容
一、教材分析 《秋虫音乐会》是苏少版（五线谱）（2024）小学音乐一年级上册第四单元 “秋日去郊游” 中的一首歌曲。歌曲旋律轻快活泼，富有童趣，生动地描绘了秋夜中各种秋虫鸣叫的场景，仿佛一场别开生面的音乐会。歌词简单易懂，贴近儿童生活，能够激发学生对大自然和音乐的热爱之情。通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏、旋律和音色等基本要素，同时也能培养他们的观察力、想象力和创造力，提升音乐感知和表现能力。
二、核心素养目标 1. 审美感知：引导学生聆听歌曲，感受歌曲轻快活泼的旋律和富有童趣的歌词，培养学生对音乐美的感知能力，让学生能够体验到音乐所表达的秋夜中虫鸣的美妙意境。
2. 艺术表现：鼓励学生用自然、欢快的声音演唱歌曲，并能够根据歌曲的情感和意境，加入适当的动作和表情进行表演，增强学生的艺术表现力和自信心。
3. 创意实践：启发学生发挥想象力，模仿秋虫的叫声，运用打击乐器为歌曲伴奏，创造出独特的音乐效果，培养学生的创新思维和实践能力。
4. 文化理解：使学生了解到音乐与自然、生活的紧密联系，感受秋天的独特魅力，增进学生对大自然和生活的热爱之情，同时也有助于传承和弘扬与季节相关的文化内涵。
三、教学重难点 1. 教学重点：
（1）. 引导学生用自然、欢快的声音准确地演唱歌曲，把握好歌曲的节奏和音准。
（2）. 帮助学生理解歌曲的意境，能够通过演唱和表演表达出秋虫音乐会的欢快氛围。
2. 教学难点：
（1）. 歌曲中部分节奏的准确把握，如八分音符的演唱，对于一年级的学生来说可能具有一定难度。
（2）. 引导学生在演唱和表演中自然地融入情感，展现出丰富的表现力，避免机械地唱歌和表演。
（3）. 组织学生有效地运用打击乐器为歌曲伴奏，使其与歌曲的节奏和情感相协调，同时避免出现混乱的局面。
四、教学策略 1. 情境教学法：通过创设秋天夜晚的情境，播放虫鸣声的音频，展示相关的图片或视频，让学生仿佛身临其境，更好地感受歌曲的意境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
2. 游戏教学法：采用节奏游戏、模仿游戏等方式，让学生在轻松愉快的游戏氛围中学习和巩固歌曲的节奏、旋律等知识，降低学习难度，提高学生的参与度和学习积极性。
3. 直观演示法：教师亲自示范演唱、演奏打击乐器以及表演动作，让学生更加直观地观察和学习，明确正确的演唱方法、演奏技巧和表演方式，帮助学生更好地掌握教学内容。
4. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成演唱、表演、伴奏等任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力，同时也让学生在合作中相互学习、相互促进，共同提高。
五、教学准备 1. 多媒体教学设备，用于播放歌曲音频、视频以及展示相关图片。
2. 打击乐器若干，如木鱼、沙锤、碰铃等，供学生为歌曲伴奏使用。
3. 制作精美的教学课件，包括秋天的风景图片、秋虫的图片和视频、歌曲的乐谱等。
4. 动物头饰若干，方便学生在表演环节中扮演不同的秋虫。
六、教学过程 1. 导入新课：
- 播放一段秋天夜晚虫鸣声的音频，同时展示秋天夜晚的图片，画面中有草丛、树木、星星、月亮等元素，营造出宁静而又神秘的氛围。
- 提问学生：“同学们，你们听，这是什么声音呀？在这样的夜晚，秋虫们好像在干什么呢？” 引导学生展开想象，自由回答。
- 教师总结学生的回答，并引出本节课的主题 ——《秋虫音乐会》。
- 设计意图：通过音频和图片创设情境，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和学习兴趣，让学生在自然的氛围中进入到音乐学习的情境中，为后续的教学做好铺垫。
2. 感知歌曲：
- 播放歌曲《秋虫音乐会》的音频，让学生安静地聆听，初步感受歌曲的旋律、节奏和情绪。
- 再次播放歌曲，教师随着音乐轻轻摆动身体，引导学生也跟着音乐的节奏晃动身体，感受歌曲的韵律。
- 提问学生：“听完这首歌曲，你们的心情怎么样？歌曲里的秋虫们是不是很快乐呀？” 让学生用简单的词语描述自己的感受。
- 设计意图：让学生多听几遍歌曲，能够帮助他们更好地熟悉歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐感知能力。引导学生跟着音乐晃动身体，可以让他们更加直观地感受音乐的韵律，增强对音乐的体验和理解。
3. 学习歌曲：
- 教师出示歌曲的五线谱，结合课件，向学生介绍歌曲的音符、节拍等基本乐理知识，如四分音符、八分音符等，并用简单易懂的方式讲解它们的时值和唱法。
- 教师采用逐句教唱的方式，让学生跟着老师一句一句地学唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。对于较难的乐句，可以反复教唱几遍，直到学生掌握为止。
- 在学生基本学会歌曲的演唱后，教师引导学生跟着钢琴伴奏，完整地演唱歌曲，要求学生用自然、欢快的声音演唱，表现出秋虫音乐会的热闹氛围。
- 设计意图：通过直观的五线谱讲解和逐句教唱，能够帮助学生更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧，降低学习难度。让学生跟着钢琴伴奏演唱，可以培养学生的音准感和节奏感，同时也能让学生在演唱中逐渐体会到歌曲的情感和意境。
4. 表现歌曲：
- 教师为学生发放打击乐器，如木鱼、沙锤、碰铃等，并向学生介绍每种乐器的名称和演奏方法。然后，教师播放歌曲的伴奏音频，引导学生根据歌曲的节奏，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。教师可以先进行示范，让学生观察和模仿，再让学生分组进行练习，最后请几组学生上台展示。
- 组织学生进行角色扮演活动。教师为学生准备各种动物头饰，如蟋蟀、纺织娘、金铃子等，让学生选择自己喜欢的头饰扮演秋虫。学生戴上头饰后，根据歌曲的内容和自己的想象，设计相应的动作和表情，边演唱边表演，展现出秋虫音乐会的精彩场景。教师可以在学生表演过程中给予适当的指导和鼓励，让学生的表演更加生动有趣。
- 设计意图：让学生用打击乐器为歌曲伴奏，可以培养学生的节奏感和协调能力，同时也能丰富歌曲的表现形式，增强音乐的趣味性。角色扮演活动则能够充分发挥学生的想象力和创造力，让学生在表演中更加深入地理解歌曲的内涵，提高学生的艺术表现力和自信心，使学生在欢快的氛围中更好地体验音乐的魅力。
5. 拓展延伸：
- 引导学生发挥想象力，说一说如果自己是小指挥家，会如何指挥这场秋虫音乐会。然后，请几位学生上台来担任小指挥，带领全班同学一起演唱和表演歌曲，让学生在指挥的过程中感受音乐的整体结构和节奏变化。
- 鼓励学生回家后，与家长一起合作，用不同的方式表现这首歌曲，如家长演唱、学生用打击乐器伴奏，或者家长和学生一起进行角色扮演等，增进亲子间的音乐交流和情感互动。
- 设计意图：让学生担任小指挥，能够培养学生的音乐组织能力和领导能力，进一步加深学生对歌曲的理解和把握。拓展延伸活动延伸到家庭，不仅可以让学生在课后继续巩固所学知识，还能促进家庭音乐教育的开展，营造良好的音乐学习氛围。
6. 课堂总结：
- 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲《秋虫音乐会》的演唱、打击乐器的伴奏以及角色扮演等。强调音乐学习的乐趣和重要性，鼓励学生在今后的生活中多听、多唱、多表演，感受音乐的魅力。
- 对学生在课堂上的表现进行总结和评价，肯定学生的优点和进步，同时也指出存在的不足和需要改进的地方，让学生明确自己的学习方向。
- 最后，教师播放一段轻柔的音乐，让学生在音乐声中结束本节课的学习，带着美好的音乐体验离开教室。
- 设计意图：课堂总结能够帮助学生梳理所学知识，加深记忆。对学生的评价可以增强学生的学习动力和自信心，让学生感受到自己的努力和付出得到了认可。在音乐声中结束课堂，能够给学生留下一个完整而美好的音乐印象，让学生始终沉浸在音乐的氛围中，培养学生对音乐的持续兴趣。
七、板书设计 《秋虫音乐会》板书 1. 主板书：
- 在黑板的中央位置，用彩色粉笔写下歌曲的名称《秋虫音乐会》。
- 在歌曲名称下方，画出一些简单的秋虫图案，如蟋蟀、纺织娘、金铃子等，并用线条将它们连接起来，形成一个音乐会的场景，以增强板书的趣味性和直观性。
- 在图案的旁边，用五线谱的形式写出歌曲的主要旋律片段，标注出重要的音符和节拍，如四分音符、八分音符等，以便学生在学习过程中随时对照和复习。
2. 副板书：
- 在黑板的一侧，列出本节课学习的重点内容，如打击乐器的名称、演奏方法以及相应的节奏型等，用简洁明了的文字和符号进行记录，方便学生在练习过程中参考。
- 在另一侧，记录学生在课堂上的表现和评价，如某个学生的精彩表现、小组合作的优点等，及时给予学生肯定和鼓励，同时也可以对存在的问题进行提醒和指导。
八、教学反思 在本节课的教学中，我通过多种教学方法和手段，引导学生积极参与到音乐学习中来，取得了较好的教学效果。首先，情境教学法的运用有效地激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受到了音乐的魅力。通过播放虫鸣声的音频和展示秋天夜晚的图片，学生能够迅速进入到歌曲所描绘的情境中，为后续的学习打下了良好的基础。其次，游戏教学法和直观演示法的结合，使学生在学习歌曲的过程中更加轻松自如。节奏游戏让学生在玩中学，直观地感受和掌握了歌曲的节奏；教师的示范演唱和演奏则为学生提供了明确的学习榜样，让学生能够更加准确地学习歌曲的演唱技巧和打击乐器的演奏方法。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在组织学生进行小组合作表演时，个别小组出现了配合不够默契的情况，导致表演效果不够理想。这说明在今后的教学中，还需要加强对学生团队协作能力的培养，提前明确小组分工和要求，让学生更好地发挥各自的优势，共同完成表演任务。另外，在引导学生理解歌曲情感和表现歌曲意境方面，还可以进一步挖掘和拓展。虽然学生能够用欢快的声音演唱歌曲，但在情感的表达上还略显生硬。在今后的教学中，可以通过更多的引导和启发，让学生更加深入地体会歌曲中所蕴含的情感，从而更加生动地表现歌曲的意境。总之，通过本节课的教学，我对一年级学生的音乐学习特点有了更深入的了解，也为今后的教学积累了宝贵的经验。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在音乐的海洋中畅游，享受音乐带来的快乐。

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