资源简介

(共27张PPT)
单元教材解读
第四课
遵守社会规则
4.1 维护秩序靠规则
4.2 遵守规则
第六课
提升法治素养
6.1 树立法治观念
6.2 学会依法办事
第二单元 维护社会秩序
单元目标：本单元以“维护社会秩序”为主题，主要让同学们明确维护社会秩序靠规则，要自觉遵守社会规则；知道道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，要学习并践行道德和法律规范，提高道德修养，树立法治观念。
第五课
社会生活讲道德
5.1 文明有礼
5.3 友善待人
5.2 诚实守信
你见过爱心冰箱吗？
如何看待外卖小哥的举动？这个视频给你什么启示？
第二单元 维护社会秩序
第五课 社会生活讲道德
5.3 友善待人
2025年秋统编新版八年级上册道德与法治课件
核心素养目标
健全人格：通过分析爱心冰箱的友善行为，理解友善在人际互动中的重要性，培养尊重他人、体谅他人的人格特质。
责任意识：结合爱心冰箱中出现的问题，认识到友善是促进社会和谐的责任担当，树立为营造互信互助社会风气贡献力量的责任意识。
道德修养：在辨析友善难题等活动中，掌握宽容他人、换位思考、助人为乐等友善待人的方法，将友善意识内化为自身道德品质，养成友善待人的行为习惯。
阅读P34-37，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟）
02
01
友善内涵？
为什么要友善待人？（地位、重要性意义）
学习导航
03
怎样做到友善待人？
环节一：何为友善？
山东淄博张店区“波涛海参”总经理张涛看到环卫工人、外卖小哥等在夏日的辛苦，7月13日，他把冰柜推到店门口，为他们提供免费冰镇矿泉水，并特意将冰柜温度调至零度左右，防止大家喝太凉的水影响健康。环卫工人、外卖小哥对他这种做法非常感激。
议一议：结合张涛的做法，你认为“友善”是什么？
课堂归纳（笔记）
1.友善的内涵？
友善，就是待人热情友好、与人为善
善
热情友好
与人为善
友
友善无时不在， 无处不在
情境一 小暖陪表姐薇薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，表姐薇薇主动提出互换位置。
情境二 小暖放学看到同班同学小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。
思考：结合上述两个情境，请你说说“友善待人”有何意义？
环节二：为何友善？
生活观察1
课堂归纳（笔记）
2.为什么要友善待人？（地位、重要性意义）
①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。
品味美好瞬间·感悟友善力量
在你的生活中你感受过善意吗？请你分享一件你经历过的关于友善的小事，并分享你的体会。
友善对个人和社会来说重要吗？如果这个世界上没有友善会怎么样？
②在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
微光成炬，细流成河。生活中，这样暖心的故事并不罕见。 正是这些发生在我们身边的故事，传递着温暖人心的力量，增进 着人与人之间的情感连接。
知识小结
2.为什么要友善待人？ P42
①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 （地位）
②在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
环节二：为何友善？
友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。
做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。
友善意味着任何事情都要忍让。
探究与分享
同学们对此有着不同的观点。
思考：你如何看待这些观点？结合生活实际 ，谈谈我们应该如何做到友善。
小刚发现好朋友小李考试作弊，小刚这时产生纠结心理，怕指出错误会破坏友谊，不指出是纵容，与规则相悖。
（1）观点辨析：①“友善与讲原则易冲突，讲原则就难以做到友善”这种观念是错误的。友善和原则可共存，二者不是对立，而是“有温度的坚守”。
②“心怀善意、学会包容”这个观点是正确的，但包容要区分是“小过失”，还是“原则性错误”。
③“友善意味着事事忍让”这种观念是错误的。无底线的包容会纵容不良行为，反而背离友善的本意。
（2）考试作弊违反“诚信”道德原则 ，作为朋友，当朋友出现原则性的错误时，我们应该加以规劝，坚守原则，指出朋友的错误，才是真正的友善。
温馨提示：友善≠无底线妥协
3.如何做到友善待人？
负荆请罪：蔺相如因完璧归赵和渑池会盟立下大功，被赵王封为上卿，其地位高于廉颇。廉颇对此不满，多次公开挑衅蔺相如。蔺相如以国家利益为重，处处避让，避免内斗。廉颇得知蔺相如的苦心后，深感惭愧，便脱去上衣，背负荆条，亲自到蔺相如府上请罪。蔺相如宽容接纳，两人冰释前嫌，成为赵国的重要支柱。
①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
（1）宽容他人。
环节三：如何友善？
杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。
后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住。吴家人在草堂周围插上篱笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗。
又呈吴郎
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，使插疏篱却甚真。已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
吴家人读后深感惭愧，于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。
思考：这个故事告诉我们什么道理？
阅读感悟
3.如何做到友善待人？
管鲍之交：管仲家境贫困，而鲍叔牙较为富有，二人结为好友。他们曾一同经商，分利时管仲常多拿一些，鲍叔牙深知管仲家贫，需奉养母亲，所以从不计较，也不认为他贪心。此外，管仲曾为鲍叔牙谋事，结果却让事情变得更糟，但鲍叔牙觉得这是时机不利，并非管仲愚蠢；管仲多次为官又多次被君主驱逐，鲍叔牙不认为他没才能，而是觉得他没遇到好时机；管仲打仗时多次逃跑，鲍叔牙理解他是要留着性命照顾老母亲，并非贪生怕死。管仲曾感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔牙也。”
①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加 给他人；
②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
（2）换位思考。
管鲍之交的故事，对我们友善待人有何启示？
环节三：如何友善？
【观看视频】：《助人为乐》，思考：视频告诉了我们什么道理？
（3）乐于助人。
①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。
后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住。吴家人在草堂周围插上笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗
又呈吴郎
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
吴家人读后深感感愧，于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。
换位思考
宽容他人
助人为乐
展现了杜甫对贫困妇人的理解和同情。
阅读感悟
2.如何做到友善待人？
（1）宽容他人。
①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。
②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
（2）换位思考。
①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。
②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
（3）助人为乐。
①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。
②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上给予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。
新闻：神秘好人 “顺其自然”再捐 109 万
2024年11 月 15 日上午，宁波市慈善总会收到了一笔 109 万元的捐款，落款为 “其顺”，地址是虚构的。工作人员根据汇款方式特点判断，这笔捐款又是来自 “顺其自然”。
今年，“顺其自然” 的捐款不仅金额再创新高，还留下了一句话：“年之日缘善续”。自 1999 年起，这位匿名神秘好人每年都会向宁波市慈善总会捐款，如今已是第 26 次，累计金额高达 1686 万元。在过去的 26 年里，“顺其自然” 仅在前三年写过简短的信，表达自己作为群体中的一员，献上微薄心意，以及 “坏事不做，好事不说，顺其自然” 等话语。
20 多年来，宁波市慈善总会一直尊重 “顺其自然” 的意愿，将善款主要用于助学和教育方向。并通过各类媒体对每一笔善款的使用情况进行公布，做到公开透明。
你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们在举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。
寻找身边的好人，分享他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质。
我们应该如何以身边的好人为榜样，践行社会主义核心价值观？
【启思导行】
友善是人际交往的润滑剂，它要求我们尊重他人、理解包容，在他人需要时主动伸出援手。践行友善，要从点滴小事做起，学会换位思考，用善意化解矛盾。
愿我们都能以友善为灯，照亮他人前行的路，让温暖传递，让善意循环，在彼此的善意中共同成长，成为更值得被温柔以待的人！
友善的含义
与人为善
践行友善
友善的重要性
宽容他人
换位思考
助人为乐
课堂小结
1.习近平总书记在参观安徽桐城市的六尺巷时指出，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵……使我们的社会更加和谐。这启示我们要（ ）
①换位思考，与人为善
②讲究仁义，宽容待人
③追求名利，宁静致远
④彼此信任，事事容忍
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
2.一个求助电话，老年志愿服务队的专业电工便及时上门，免费维修家电；夏季雨水管道损坏，“银龄”志愿者出钱出力，整修一新……某社区的“银龄”志愿者充分发挥一技之长，切实解决广大居民日常生活遇到的“疑难杂症”，展现了新时代中国老年人的精神风貌。这些“银龄”志愿者（ ）
①老当益壮，教书育人 ②尽己所能，关爱他人
③热心公益，服务社会 ④助人为乐，友善待人
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
D
3.一位学者曾说“唯宽可以容人，唯厚可以载物”，我们需要学会宽容。下列关于宽容的说法，正确的是（ ）
①宽容是中华民族的传统美德
②宽容就是要事事忍让，才能化解矛盾
③宽容是有原则的，必须遵循道德和法律
④宽容要求我们不苛求他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
By Yushen
谢谢！

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