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第四单元 厘米和米
单元测试卷
建议用时:60分钟 满分:(100+10)分 得分： 等级：
一、知识大本营。(每空1分，共22分)
1.我们身边的物体可以作为尺子，想一想，填一填。
一根竖笛有( )块长，有( )支长。
2.芳芳发现生活中许多物品都有长度。在( )里填上合适的长度单位。
办公桌高约80( ) 芳芳的床长约2( )
文具盒长约20( ) 晾衣杆长1( )36( )
3.快和芳芳一起比一比吧！在 里填上“>”“<”或“=”。
6厘米 5厘米 1米 90厘米 3厘米 3米
4.
长( )厘米，长( )厘米。
5.芳芳用一把20厘米长的尺子量一根丝带的长，量了5次，正好量完。这根丝带长( )厘米，也就是( )米。
6.芳芳把下图中的小正方体排成一行，长( )厘米。
7.先数一数下面图形中各有几条线段，再填一填。
8.下面这把尺子的大部分刻度已经看不清楚了，只剩下4个刻度比较清晰。这把尺子可以直接量出( )种长度，分别是( )。
二、精挑细选园。(将正确答案的序号填在括号里)(21分)
芳芳带着我们感知长度和认识测量工具。
1.下面图形中，( )是线段。
2.下面比1米长的物体是( )。
①粉笔 ②筷子 ③跳绳
3.下面测量方法正确的是( )。
4.芳芳在高80米的讲桌上摆放了一本宽15厘米的数学课本，一把长1厘米的教尺。这句话中用错单位的有( )个。
①1 ②2 ③3
5.芳芳把一根竹竿插入水池中，水面以上部分长64厘米，水面以下部分长36厘米。这根竹竿长( )。
①1米 ②10厘米 ③10米
6.小狗高约( )厘米。
①1
②20
③50
7.芳芳有一把断尺(如图)，这把断尺一次最长可测长( )厘米的物体。
①5 ②6 ③7
三、实践操作园。(36分)
1.量一量,填一填。(8分)
2.在距离2厘米处画一面，5厘米处画一棵。(6分)
3.把右图中每两个点之间用线段连接起来，一共画了( )条线段。(画一画)(9分)
4.填一填,画一画。(13分)
(1)如图，一根火柴，爸爸量约3根食指宽，芳芳量约4根食指宽。这是因为长度单位( )。(填“统一”或“不统一”)(2分)
(2)估一估，火柴有( )厘米，在图上比一比、画一画，保留做题痕迹。接着测量一下，火柴长( )厘米。(7分)
(3)画一条比火柴长2厘米的线段。(4分)
四、按要求做一做。(13分)
芳芳试着在日常生活中感知长度。
1.帮芳芳选择合适的答案，在□里画“ ”。(6分)
□比1米长 □比1米高 □比20厘米长
□比1米短 □比1米矮 □比20厘米短
2.芳芳与妈妈玩小游戏。(7分)
(1)量一量，小刺猬棋子要走( )厘米才能吃到苹果棋子。(2分)
(2)请你再提出一个数学问题并解答。(5分)
五、芳芳的身高是1米，弟弟站在一块高10厘米的木板上时，刚好与芳芳一样高。弟弟的身高是多少 (8分)
参考答案：
一、1.7 3
2.厘米 米 厘米 米 厘米
3.> > <
4.3 4
5.100 1
6.8
7.3 3 7 2 4
8.5 1厘米、2厘米、4厘米、5厘米和6厘米
二、1.② 2.③ 3.② 4.② 5.①6.③ 7.②
四、1.比1米长比20厘米短
2.(1)3
(2)示例一 量一量，小猴子棋子要走多少厘米才能吃到香蕉棋子
2+2+3=7(厘米)
答：小猴子棋子要走7厘米才能吃到香蕉棋子。
示例二 小猴子棋子吃到香蕉棋子要走的路比小刺猬棋子吃到苹果棋子要走的路远多少厘米
2+2+3=7(厘米)
7-3=4(厘米)
答：小猴子棋子吃到香蕉棋子要走的路比小刺猬棋子吃到苹果棋子要走的路远4厘米。(答案不唯一)
五、1米=100厘米
100-10=90(厘米)
答：弟弟的身高是90厘米。

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