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2025-2026学年甘肃嘉峪关第六中学八年级第一次月考物理试卷
一、单选题：本大题共10小题，共20分。
1.下列数据中，最接近生活实际的是( )
A. 一个乒乓球的质量约为
B. 初中短跑运动员比赛时的速度可达
C. 北京天安门广场升国旗时，护旗队员每一步行进的距离约是
D. 人体感觉舒适的环境温度为
2.在“用温度计测量水的温度”实验中，要经历以下几个步骤，正确的排序是( )
选用测量范围合适的温度计
估计被测水的温度
将温度计从水中取出
正确读出温度计示数并记录结果
将温度计的玻璃泡与水充分接触，待温度计的示数稳定
A. B. C. D.
3.下列关于“声现象”的说法正确的是( )
A. 飞机旁的工作人员佩戴耳罩，是在传播过程中减弱噪声
B. 汽车上的倒车雷达是利用的声音可以传递能量
C. “土电话”是用了固体可以传播声音
D. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
4.年月日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号遥十八运载火箭成功发射升空运载火箭自带的燃料和助燃剂，是通过压缩体积的方式使含有氢和氧的气体成为液态后储存在火箭内。该过程发生的物态变化是( )
A. 汽化 B. 升华 C. 液化 D. 凝华
5.如图所示是城市中某处设立的噪声监测仪，关于噪声及噪声监测仪下列说法正确的是( )
A. 噪声监测仪可以减弱此处的噪声
B. 此处的噪声一定是由汽车的鸣笛声引起的
C. 此处的噪声会影响人们的休息和睡眠
D. 优美的音乐不可能成为噪声
6.下列措施中，能使蒸发减慢的是( )
A. 将湿手放在干手器下吹干 B. 将湿毛巾展开晾晒
C. 将新鲜的蔬菜装入保鲜袋中 D. 将地面上的积水向周围扫开
7.古诗小儿垂钓中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不敢作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是( )
A. 声波从空气传入水中后，传播速度不变
B. 声音能在空气中传播，也能在液体中传播
C. 声音在水中的传播速度大于在固体中的传播速度
D. 声音在真空中的传播速度为
8.下列有关声现象的说法正确的是( )
A. 甲：声纹锁是通过音调辨别不同的声音
B. 乙：拍打薄膜发出声音，烛焰晃动，说明声音可以传递信息
C. 丙：用筷子敲击装有高度不同水的玻璃瓶时，发出的声音主要是由瓶内空气振动产生的
D. 丁：吹奏时手指按压不同的孔可以改变声音的音调
9.在“中国好声音”总决赛颁奖活动中，主持人对某选手的评价是：“她以优美、洪亮的嗓音征服了所有评委，是非常优秀的女高音歌手”。主持人用“优美、洪亮、高音”描述了选手声音的特性，分别对应的物理概念是( )
A. 音色、音调、响度 B. 音色、响度、音调 C. 音调、响度、音色 D. 音调、音色、响度
10.利用如图所示实验器材探究“水沸腾前后温度变化规律”，下列说法正确的是( )
A. 沸腾是只在液体内部发生的汽化现象
B. 每次记录加热时间的间距越大越好
C. 水的沸点在任何情况下都是
D. 水沸腾时，形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂
二、填空题：本大题共7小题，共22分。
11.当游客在如图所示天坛圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使______与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果；人说话时的声音是由于声带的______产生的，周围人听到的声音是通过______传到耳朵里的。
12.智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的______选填“音调”“音色”或“响度”这一特征来工作的。音色与发声体的______和______有关。
13.海豚的发声频率范围非常大，当海豚发出的声波时，此声波属于______声波，这种声波具有方向性好，穿透力______选填“强”或“弱”等特点，海豚能用它来判断猎物的位置，说明声音可以传递______选填“信息”或“能量”。
14.人游泳后刚从水中出来时，会感觉特别冷，是由于身体表面的水分蒸发，蒸发是______填物态变化名称现象，此过程______选填“吸热”或“放热”；温度越高，液体蒸发就越______选填“快”或“慢”。
15.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，是唐代诗人白居易的名句，其中“露”的形成是______现象，空气中的水蒸气容易遇冷______选填“吸收”或“放出”热量，形成露水。
16.如图所示，将播放着蜂鸣声的手机放在封闭的玻璃罩内，用抽气机抽玻璃罩内空气的过程中，所听到的手机蜂鸣声越来越______，这说明声音的传播需要______，但不管怎么抽气，我们总是能听到微弱的声音，这是因为______。
17.如图所示，甲、乙是不同的声音的波形图。由图象信息可知，响度较大的是______波形对应的声音，音调较高的是______波形对应的声音，从物理学角度来看，这两种声音都______选填“属于”或“不属于”噪声；若这两种声音分别属于一对男女正常说话的声音，那么一般情况下______应该是女生声音的波形图。
三、实验探究题：本大题共4小题，共22分。
18.按要求完成填空。
如图所示，甲、乙两温度计都是利用液体______的性质制成的，可用来测沸水温度的是______。体温计的读数是______。
如图所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺伸出桌面的端部，用力越大，钢尺振动的幅度越大，听到声音的响度越______选填“大”或“小”。
19.在学习声学时，实验小组做了如下实验：
如图所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体______产生的；此实验中乒乓球起到放大实验现象的作用，这个研究方法叫______。
如果将实验装置搬上月球，则小球______“会”或“不会”弹起。
如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐变小。这个实验说明声音______选填“能”或“不能”在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的______；
A.通过日常生活经验得出的；
B.用实验直接证实的；
C.建立在实验基础上加科学的推理得出的；
图中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，这是因为______选填“固体”“液体”或“气体”可以传声；
保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的______不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的______不同选填“响度”“音调”或“音色”。
20.利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。
按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将______选填“处向上”或“处向下”调整。
实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了______。
温度计刚放入热水时，表面变得模糊不清，看不清示数，这是由于水蒸气在温度较低的温度计表面______填物态变化名称造成的。
由实验数据绘制出温度随时间变化的图像，如图乙所示。分析图像可知：水的沸点是______，水沸腾过程中不断吸热，温度______选填“升高”、“降低”或“保持不变”。
为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应______，观察水是否继续沸腾。
小明和小红分别利用质量相等的水按图甲装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图所示的两个不同的图线，原因可能是______。
21.同学们围绕着水瓶发声的有关问题进行了以下探究。
提出问题
敲瓶瓶内含水时发出的声音主要是由什么振动产生的？
猜想与假设
A.瓶子振动；
B.瓶内水振动；
C.瓶内空气柱振动
进行实验
将瓶子装满水后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想______排除。
将瓶内水全部倒出后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想______排除。
得出结论由上述实验分析可知，敲瓶发声，主要是由______振动产生的。
提出新的问题
瓶子发声的音调跟瓶内水的多少有什么关系？
随着瓶内水的增多，敲瓶发声的音调变化和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢？
设计实验
如图甲所示，先将个空的玻璃瓶子放到桌子上一字摆开，再向瓶内注入不等量的水，从左到右，瓶内注入的水逐渐增多，最后用筷子从左到右依次敲击瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低。
用嘴从左到右依次吹瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低。
再得出结论
敲瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变______选填高或低。
吹瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变______选填高或低。
拓展应用如图乙所示。用嘴分别对着个高度不同的小瓶的瓶口吹气，发现瓶子越高，发出声音的音调越低。
用嘴对着个小瓶的瓶口吹气，个小瓶均发出声音，则发出的声音是由______的振动产生的。
个小瓶产生的声音音调不同，其原因是______。
四、简答题：本大题共2小题，共16分。
22.登山运动员在攀登雪山时不许高喊，只能借助手势互通信息，请用声学知识解释其原因。
在商店内常看到这样的情景：买陶瓷的顾客都会拿起陶瓷，然后轻轻敲一敲，把陶瓷放在耳朵边听听，最后才决定买哪个。你认为这样做的依据是什么？请用声学知识解释。
假如你的邻居经常引吭高歌，影响你休息和学习，请你找出两种不用的方法来减弱噪声，并说明每种方法各从哪种途径减弱噪声。
23.寒冷的冬天，小明在卫生间洗热水澡，看到墙壁的瓷砖上形成大量的小水珠，同时卫生间内也形成大量白雾，这是为什么？小明洗完澡关掉热水后，过了一段时间，发现瓷砖上形成的小水珠消失了，这又是为什么？
课堂上老师让同学们观察了一个有趣的实验：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾；迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，如图所示。此时烧瓶中的水会发生什么现象？并解释发生这种现象的原因。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：一枚硬币的质量大约，一个乒乓球的质量略小于它，约为左右，故A不正确；
B.初中短跑运动员的成绩约，其平均速度，故B正确；
C.北京天安门广场升国旗时，护旗队员每一步行进的距离约是，故C不正确；
D.人体感觉舒适的环境温度约为，故D不正确。
故选：。
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知。
2.【答案】
【解析】解：使用温度计时估计被测水的温度；选用合适量程的温度计；将感温泡正确浸入液体中，待温度计的示数稳定；正确读出温度示数并记录结果；将温度计从液体中取出。正确的排序为：，故C正确。
故选：。
正确使用温度计测量液体的温度，应从三个方面去加深认识，一是使用温度计之前，必须先观察温度计的量程和分度值，二是掌握正确的测量方法，三是测量液体温度时要注意读数问题。
解决此类问题的关键是结合温度计的测量步骤进行分析。
3.【答案】
【解析】解：、飞机旁的工作人员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A错误；
B、倒车雷达利用回声定位来探测车后的障碍物，利用了声可以传递信息，故B错误；
C、声音的传播需要介质，“土电话”是用了固体可以传播声音，故C正确；
D、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，故D错误。
故选：。
防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治；
声音既能传播信息，又能传播能量；
声音的传播需要介质，可以在气体、液体和固体中传播；
响度与物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。
本题考查了声音的相关知识，具有一定的综合性，但比较简单。
4.【答案】
【解析】解：长征系列运载火箭所用的燃料就是液态的氢和氧是通过压缩体积方式液化的，故C符合题意，不符合题意。
故选：。
物质由气态变为液态的过程叫做液化，液化的两种方式是降低温度和压缩体积。
此题考查了液化现象。
5.【答案】
【解析】解：、噪声监测仪可以检测噪声的强弱，不能减弱噪声；故A错误；
B、此处的噪声不一定是由汽笛声引起的；故B错误；
C、由噪声监测仪的示数可知，噪声为分贝，超过分贝，所以此处噪声会影响人们的休息和睡眠；故C正确。
D、如果影响了人们的学习和休息，即使是优美的音乐也是噪声，故D错误。
故选：。
减弱噪声的途径有三个，即在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；
从物理学角度，噪声是物体做无规则振动发出的声音；从环保角度来看，凡是妨碍人们学习、休息和工作的声音，都属于噪声。
为了保证休息和睡眠，声音不能超过。
该题考查了噪声的检测、噪声的产生等知识，是一道基础题。
6.【答案】
【解析】解：、将湿手放在干手器下吹干，提高了液体的温度，风加快了空气的流动，两种措施都加快了水的蒸发，故A错误；
B、将湿毛巾展开晾晒，增大了液体的表面积，加快了液体的蒸发，故B错误；
C、将新鲜的蔬菜装入保鲜袋中，控制了液体的表面积，避免了周围的空气流动的影响，从而减慢了液体的蒸发，故C正确；
D、将地面上的积水向周围扫开，增大了液体的表面积，加快了液体的蒸发，故D错误。
故选：。
影响蒸发的因素有温度的高低、液体表面积大小、液体表面上方的空气流动快慢；故减慢蒸发，就是从降低温度、减小液体面积和减弱空气流动这三个方面来考虑。
加快或减慢蒸发，都是从影响蒸发快慢的三个因素去考虑；将知识应用于生活，注意联系生活实际。
7.【答案】
【解析】解：声速与介质的种类和温度有关，声波从空气传入水中，介质种类发生变化，传播速度变化，故A不符合题意；
B.声音的传播需要介质，介质可以是气体、液体和固体，小儿怕水中的鱼听到人在空气中产生的声音，所以声音能在空气中传播，也能在液体中传播，故B符合题意；
C.声音在水中的传播速度小于在固体中的传播速度，故C不符合题意；
D.真空不能传声，所以声音在真空中的传播速度为，故D不符合题意。
故选：。
A.声速与介质的种类和温度有关；
B.声音的传播需要介质，介质可以是气体、液体和固体；
C.声音在水中的传播速度小于在固体中的传播速度；
D.真空不能传声。
本题考查的是声速的影响因素和声音传播的条件，难度不大，属于基础考查。
8.【答案】
【解析】解：不同人声音的音色不同，区别出谁在说话，是因为音色不同的原因，声纹锁主要是依据声音的音色来辨别主人的，故A错误；
B.在纸杯底部开一圆孔，用塑料薄膜蒙住杯口，拍打薄膜发出声音，烛焰晃动，说明声音具有能量，可以传递能量给其他物体，而不是说明声音可以传递信息，故B错误；
C.用筷子敲击装有高度不同水的玻璃瓶时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，不是由瓶内空气振动产生的，故C错误；
D.吹奏时手指按压不同的孔时，管内空气柱的长度不同，空气柱振动的频率不同，可以改变声音的音调，故D正确。
故选：。
音调由振动的快慢，即频率决定，响度由振幅和听者与声源的距离决定．声音是由物体的振动产生的；物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；不同物质的特征不同，发出声音的音色也会不同；
声音能够传递信息，例如：人们面对面谈话；也能够传递能量，例如：利用超声波来清洗钟表等精细的机械、超声波碎石等。
解决此题要结合声音的特征进行分析判断，牢记影响声音三特性的因素是解决该题的关键。
9.【答案】
【解析】解：声音优美是指她演唱时声带发声的品质好，指的是音色；
声音洪亮是指她演唱时声带振动的振幅大，声音的响度大；
声音音调的高低是由物体振动频率决定的，说她是当今最优秀的青年女高音歌手是因为她演唱时声带振动的频率高，音调高。
故选：。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
10.【答案】
【解析】解：沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，故A错误；
B.为了便于观察实验，时间间隔越短越好，故B错误；
C.水的沸点只有在标准大气压下才是，故C错误；
D.水沸腾时，形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂，故D正确。
故选：。
水的沸点只有在标准大气压下才是；
水沸腾的特点：持续吸热，温度不变；
为了便于观察实验，时间间隔越短越好；
沸腾是在液体的内部和外部同时发生的剧烈的汽化现象。
本题考查了探究液体沸腾时的特点的实验注意事项，属于基础题目，难度较小。
11.【答案】回声 振动 空气
【解析】解：当游客在如图所示天坛圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使回声与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果；
声音是由物体振动产生的；人说话时的声音是由于声带的振动产生的；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，周围人听到的声音是通过空气传到耳朵里的。
故答案为：回声；振动；空气。
回声和原声混在一起能加强原声；
声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声。
本题考查了回声现象、声音的产生与传播条件，是一道声现象的基础题，难度不大。
12.【答案】音色 材料 结构
【解析】解：智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这一特征来工作的。音色与发声体的材料和结构有关。
故答案为：音色；材料；结构。
音色与发声体的材料和机构有关。
知道影响音色的因素是解决本题的关键。本题属于基础性题目。
13.【答案】超 强 信息
【解析】解：海豚发出的声波时，此声波属于超声波。超声波具有方向性好，穿透力强等特点。
海豚能用超声波来判断猎物的位置，说明声音可以传递信息。
故答案为：超；强；信息。
人能够听到声音的频率范围从至，低于的声音叫次声波，高于的声音叫超声波。声波具有方向性好，穿透力强等特点。
超声波可以传递信息，也可以传递能量。
本题主要考查了对超声波定义和应用的理解和应用，基础题。
14.【答案】汽化 吸热 快
【解析】解：人游泳后刚从水中出来时，会感觉特别冷，是由于身体表面的水分蒸发，水分是液体，蒸发形成气体，所以蒸发是汽化现象，汽化需要吸热；温度越高，蒸发的速度越快。
故答案是：汽化；吸热；快。
物体由液态变为气态的过程叫汽化，在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发，蒸发的过程中需要吸热；液体的温度越高蒸发越快；液体的温度越低蒸发越慢．
本题主要考查了蒸发的特点和蒸发快慢的影响因素。是一道基础题。
15.【答案】液化 放出
【解析】解：露是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，液化过程放出热量。
故答案为：液化；放出。
物质由气态变为液态叫液化，液化过程放热。
知道液化概念和液化放热，可解答此题。
16.【答案】小 介质 玻璃罩内空气无法抽干净
【解析】解：将播放着蜂鸣声的手机放在封闭的玻璃罩内，用抽气机抽玻璃罩内空气的过程中，空气越来越少，由于真空不能传声，所以听到的手机蜂鸣声越来越小，这说明声音的传播需要介质；
但不管怎么抽气，我们总是能听到微弱的声音，这是因为受条件的限制玻璃罩内空气无法抽干净。
故答案为：小；介质；玻璃罩内空气无法抽干净。
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；真空不能传声。
本题考查了声音的传播条件，是一道基础题。
17.【答案】乙 乙 不属于 乙
【解析】解：乙波形振幅较大，因此响度较大的是乙波形对应的声音，乙波形频率较高，因此音调较高的是乙波形对应的声音，从物理学角度来看，这两种声音都振动规则，不属于噪声；若这两种声音分别属于一对男女正常说话的声音，因为女生说话一般情况下比男生说话音调高，乙应该是女生声音的波形图。
故答案为：乙；乙；不属于；乙。
响度的影响因素是振幅和距离发声体的远近；音调的影响因素是频率；
从物理学角度看，振动规则的声音属于乐音，振动不规则的声音属于噪声；
女生说话一般情况下比男生说话音调高。
此题考查了声音的特性、噪声的概念，属基础题目。
18.【答案】热胀冷缩 乙 大
【解析】解：液体温度计是根据液体热胀冷缩性质制成的；图甲中体温计的测量范围是，图乙中实验室用温度计的测量范围是，由于沸水的温度大约是，因此可用来测量沸水温度的是乙温度计；体温计的分度值为，结合图甲中水银柱的液面对应的刻度，可以确定此时的体温计的温度为。
声音的响度与声源振动的幅度有关，声源振动幅度越大，响度越大；拨动钢尺的力越大，钢尺振动的幅度越大，听到声音的响度越大。
故答案为：热胀冷缩；乙；。大。
液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；图甲中温度计的测量范围是，图乙中温度计的测量范围是，根据其测量范围判断出是否能够测量沸水的温度；根据水银柱的液面对应的位置，结合体温计的分度值即可确定体温计的示数。
声音的响度与声源振动的幅度有关，声源振动幅度越大，响度越大。
此题主要考查学生对温度计的原理、使用及读数的了解和掌握；考查了声音的响度与振动幅度的关系。
19.【答案】振动；转换法； 不会； 不能；； 固体； 响度；音调
【解析】乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的；由于音叉的振动不容易直接观察，因此通过观察乒乓球的弹开情况即可知道音叉的振动情况，这种实验方法是转换法；
声音不能在真空中传播，而月球上没有空气，因此如果将实验装置搬上月球，则再次敲打右边的音叉，左边音叉旁边的小球不会弹起；
逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐减小，最后听不到声音，这个现象说明声音不能在真空中传播，在实验过程中无法将玻璃罩抽成绝对的真空状态，因此该实验结论是建立在实验基础上加科学的推理得出的，故选C；
图中小明的耳朵贴紧泉面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，这是因为固体可以传声；
用一只手将钢尺压在桌沿上，用另一只手轻拨钢尺一端，发出声音，说明声音是由物体振动产生的。保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，钢尺的振动幅度不同，发出声音的响度不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，钢尺振动的快慢不同，发出声音的音调不同。
故答案为：振动；转换法；不会；不能；；固体；响度；音调。
声音都是由物体振动产生的；实验中若实验现象不能直接观察，可以通过其它相关的实验现象来观察，这种实验方法是转换法；
声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，声音不能在真空中传播；
声音的传播需要介质，探究声音不能在真空中传播的实验中，要注意到无法将玻璃罩抽成绝对的真空状态；
响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；
音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高。
本题考查了声音的产生、传播、声音的三个特性，属于声学部分的常考知识。
20.【答案】处向上 缩短加热水至沸腾的时间 液化 保持不变 移去酒精灯 酒精灯火焰大小不同
【解析】解：由于温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，需要将温度计向上调整，即将处向上调整；
为了缩短加热至沸腾所用的时间，实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水；
温度计刚放入热水时，表面变得模糊不清，看不清示数，由于水蒸气在温度较低的温度计液化成小水珠；
如图乙图像可知，水沸腾过程中，继续吸收热量但温度不变，水的沸点为。
撤去酒精灯后，水不能吸热，所以水停止沸腾，这说明水沸腾时要吸收热量。
用质量相等的水按图甲装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图所示的两个不同的图线，原因可能是酒精灯火焰大小不同。
故答案为：处向上；缩短加热水至沸腾的时间；液化；；保持不变；移去酒精灯；酒精灯火焰大小不同。
根据温度计的使用规则进行调整实验装置；
缩短加热至沸腾所用的时间：提高水的初温；适当减少水的质量；给烧杯加盖等；
物质由气态变成液态的过程叫液化；
结合图像分析沸腾前和液体沸腾时的温度变化情况；
为了说明水沸腾过程中需要吸热，应撤去酒精灯，停止加热观察水能否继续沸腾即可得出结论；
在装置相同的情况下，质量相同，水升温快慢，与吸收热量的多少有关。
此题主要是探究水的沸腾实验，在做“观察水沸腾”的实验时，应能熟练装配实验的装置，并能分析实验条件对其结果的影响，同时要学会分析温度随时间变化的图像。
21.【答案】 瓶子 低 高 瓶内空气柱 瓶内空气柱的长度不同，空气柱振动时频率不同，从而产生的声音音调不同
【解析】解：进行实验
将瓶子装满水，此时瓶内没有空气，用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，则敲瓶时发出的声音不可能是由瓶内空气柱振动产生，故可以将猜想排除。
将瓶内水全部倒出后，此时瓶内没有水，用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，则敲瓶时发出的声音不可能是由瓶内水振动产生，故可以将猜想排除。
在猜想和都排除的基础上，我们猜想敲瓶发声，主要是由瓶子振动产生的。
再得出结论
图甲中，用筷子从左到右依次敲击瓶口，瓶子和瓶内装的水一并振动，随着瓶内水的增多，瓶子和瓶内装的水越来越重，振动的越来越慢，音调越来越低，从而“敲瓶”发声的音调随着瓶内水的增多而变低。
图甲中，用嘴从左到右依次吹瓶口，瓶内水面上方的空气柱振动，随着瓶内水的增多，水面上方的空气柱越来越短，振动的越来越快，音调越来越高，从而“吹瓶”发声的音调随着瓶内水的增多而变高。
拓展应用
如图乙所示，用嘴对着个小瓶的瓶口吹气，发出的声音是由“瓶内空气柱”的振动产生的，瓶子越高，“瓶内空气柱”越长，振动的越慢，频率越小，发出声音的音调越低。
个小瓶产生的声音音调不同，其原因是瓶内空气柱的长度不同，空气柱振动时频率不同，从而产生的声音音调不同。
故答案为：进行实验；，瓶子；
再得出结论低；高；
拓展应用瓶内空气柱；瓶内空气柱的长度不同，空气柱振动时频率不同，从而产生的声音音调不同。
音调与频率有关，频率越大，音调越高。
频率大小取决于物体振动的快慢：
物体越长，振动的越慢，频率越小，相应的音调越低。物体越重，振动的越慢，频率越小，相应的音调越低。
采用控制变量法研究音调与频率的关系。
对装有不同高度水的瓶子进行敲击或者吹气这一类型的题目：
首先需要明确振动的是哪一部分：敲击时瓶子和瓶内的水一起振动；吹气时瓶内水面上方空气柱振动。
其次需要知道物体的振动频率与哪些因素有关：物体越长，振动的越慢，频率越小，相应的音调越低。物体越重，振动的越慢，频率越小，相应的音调越低。
22.【答案】答：声音可以传递能量，人在高声喊叫的同时，也引起了周围空气的振动，振动通过空气传递给了积雪层，往往会引起积雪层的振动，引起雪崩；
音色反映了声音的品质和特色，质量好的陶瓷发出的声音的音色与质量不好的发出的音色是不相同的，故可以根据音色来判断陶瓷的好坏；
邻居经常引吭高歌，找到这位邻居，请求小声唱歌，减弱其发声，是从声源处减弱噪声；
关闭门窗，拉上窗帘加强隔音，是阻断了噪声的传播，是在声音的传播过程中减弱噪声；
还有最简单的就是带上耳塞，防止噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声。
【解析】声音是由物体的振动产生的，声音可以传递能量；
音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；
防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治，找到解决问题的办法。
此题考查了音色、声音可以传递能量、减弱噪声的途径。让学生意识到噪声的危害，自己要学会减弱噪声并且不要制造噪声，学用结合。
23.【答案】答：寒冷的冬天，小明在卫生间洗热水澡，热的水蒸气受到冷的空气和瓷砖冷却，液化成小水珠，因此看到墙壁的瓷砖上形成小水珠，同时卫生间内也形成大量白雾；过一段时间后，墙壁瓷砖上的小水珠蒸发成了水蒸气，水蒸气散发到空气中，因此瓷砖上的小水珠也就消失了。
烧瓶中的水会重新沸腾；因为当向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，水蒸气液化成小水滴，导致瓶内液面上方气压减小，且水的沸点随气压的减小而降低，所以水重新沸腾。
【解析】物质由气态变为液态的过程叫做液化，液化是放热过程；物质由液态变为气态的过程叫做汽化，汽化是吸热过程；
从液体沸点与气压关系角度来分析，气压减小，沸点降低。
该题主要考查了汽化现象、液化现象和沸点与气压的关系，是一道基础题。

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