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(共26张PPT)
9.巧用力
二年级上册第三单元
人教鄂教版
1. 知道生活中许多任务需要“巧用力”（合理控制力的方向、大小或方式）；
2. 理解不同场景下用力方法不同；
3. 感知力是看不见的，但可通过物体运动或状态变化感知其作用。
1. 通过“分析运球/赛跑失败案例—对比成功策略—归纳巧用力方法”的过程，发展“观察—比较—归纳”的逻辑思维；
2. 从“磁铁控制‘小动物’移动”“拉足球不掉”等现象，推理“力的方向、大小影响作用效果”；
3. 能基于生活现象提出可探究的科学问题（如“气球为什么能向上飘？”）。
1. 参与“趣味运动会”模拟实验（拉足球、磁力赛跑），尝试设计“巧用力”策略并验证效果；
2. 观察蹦床、轮滑等生活现象，记录疑问并分类（可解决/暂无法解决）；
3. 能与同伴合作完成实验，记录“用力方法”与“任务结果”的关系。
1. 体验“合作探究”的乐趣，在小组任务中学会倾听与分工；
2. 体会科学与生活的紧密联系，感悟“巧用力”对提高效率的作用；
3. 养成“主动提问、乐于探究”的科学态度，初步形成“用科学方法解决问题”的意识。
1.情境与问题
聚焦
叔叔推纸箱时，怎样用力更省力？如果球放在车上总滑落，该怎么固定？
聚焦
生活中很多任务需要‘巧用力’，今天我们就来研究——《巧用力》。
2.探索与发现
探究活动一：趣味运动会——拉足球的学问
环节1：任务发布
三人一组，用绳子拉足球从起点到终点，要求球不掉落，用时最短获胜！
探索
探究活动一：趣味运动会——拉足球的学问
环节1：问题研讨
为什么球会掉落？怎么调整拉力？
探索
探究活动一：趣味运动会——拉足球的学问
环节1：问题总结
探索
①用力的大小和方向要一致。
②要巧妙地用力，不要蛮用力。
③小组之间互相配合配合。
探究活动一：趣味运动会——拉足球的学问
环节1：二次挑战
探索
探究活动二：动物赛跑——磁力的“隐形控制”
环节2：动物赛跑
怎么合理运用磁力，让《小动物》能快速经过每一个站点后抵达终点？
探索
探究活动二：动物赛跑——磁力的“隐形控制”
环节2：动物赛跑
不盲目用力：避免 “用力越大越好”，而是精准控制力度（如运球不猛按、大象跑不猛蹬）；
明确方向：让力的方向与目标一致（运球推力向前、兔子蹬地斜向后），避免分力浪费；
结合身体协同：通过手脚、躯干的配合，让力的传递更顺畅（如运球摆臂配合脚步、青蛙跳手脚同步），提升整体效率。
探索
3.研讨与拓展
力的应用——提出我的问题
研讨活动：这些现象中都有力的作用，你想知道什么？
研讨
4.回顾与学习
回顾
1.合理控制力的方向、大小、方式，高效完成任务。
2.拉足球：方向一致、用力均匀 → 球不掉落
磁力赛跑：控制距离、调整方向 → “小动物”快速到达 3.小车搬运货物既可以用拉力，又可以用推力。
4.不盲目用力：避免 “用力越大越好”，而是精准控制力度；明确方向：让力的方向与目标一致，避免分力浪费；
结合身体协同：通过手脚、躯干的配合，让力的传递更顺畅，提升整体效率。
一、选择题。
练习
1. 下列做法中，体现 “巧用力” 的是( )
A. 用尽全力推一个很重的箱子，不管方向
B. 拉足球时，两人朝相反方向用力
C. 用磁铁控制 “小动物” 卡片时，慢慢调整磁铁距离和方向
D. 用吸管吹纸巾时，用力过猛导致纸巾乱飞
2. 在 “拉足球” 实验中，足球总掉落的主要原因可能是( )
A. 足球太轻 B. 拉力方向偏移或用力过猛
C. 绳子太短 D. 起点到终点的距离太长
C
B
二、判断题。
练习
3.巧用力只需要控制力的大小，不需要关注力的方向。( )
4. 用磁铁控制 “小动物” 卡片时，无论磁铁离卡片多远，只要用力就能让卡片移动。( )
5. 拉足球时，只要几个人用力足够大，即使拉力方向不一致，足球也不会掉落。( )
6. 我们可以通过蹦床弹起人、轮滑鞋滑动等现象，感知力的存在和作用。( )
×
×
√
×
三、穿针引线。
练习
拉足球不掉落 控制磁铁的距离和方向
磁力控制 “小动物” 移动 拉力方向一致、用力均匀
用筷子夹弹珠 控制手指力度，保持弹珠稳定
用吸管吹纸巾沿直线移动 控制吹气方向和力度
5.总结与评价
总结
巧用力
什么是巧用力
生活中处处有科学
生活中处处有科学，巧用力能让任务更高效！
合理控制力的方向、大小、方式，高效完成任务。
巧用力的例子
拉足球：方向一致、用力均匀 → 球不掉落
磁力赛跑：控制距离、调整方向 → “小动物”快速到达
科学态度
合作学习
评价
观察探究
用力方法 结果
作业
家庭作业卡
任务：和家长一起玩“巧用力”游戏（如用筷子夹弹珠、用吸管吹纸巾），记录“用力方法”和“结果”。
感谢您的聆听
THANKS
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