资源简介

(共23张PPT)
短歌行
教学目标
通过阅读材料，提升学生对文章内涵的理解能力
通过师生互动，提高学生的古诗鉴赏能力
通过对诗词的品鉴，培养学生高尚的品德情操
教学重难点
重点：体会一个政治家身处动乱时代下的人生感悟及求贤若渴的情怀
难点：学会用点、比兴等艺术手法
生平背景
早年经历
曹操早年曾为官，因不满宦官专权，辞官归隐，后因黄巾起义而重新出山。
军事生涯
曹操以军事才能著称，多次平定叛乱，如官渡之战大败袁绍，奠定了北方霸主地位。
政治成就
曹操在政治上实行屯田制，兴修水利，促进了农业发展，加强了中央集权。
主要成就
统一北方
曹操通过连年征战，成功统一了中国北方，奠定了曹魏政权的基础。
政治改革
他实行屯田制，改革官制，加强中央集权，提高了行政效率。
文学贡献
曹操不仅是政治家、军事家，还是一位杰出的文学家，其诗作《短歌行》流传千古。
外交策略
曹操善于运用外交手段，与周边民族建立良好关系，稳定了边疆。
政治生涯
挟天子以令诸侯
曹操通过控制汉献帝，以皇帝的名义发布命令，巩固了自己的政治地位。
官渡之战
曹操在官渡之战中击败袁绍，确立了在北方的霸主地位，为统一北方打下基础。
军事活动
1
官渡之战
曹操在官渡之战中以少胜多，击败袁绍，奠定了北方霸主的地位。
2
赤壁之战
赤壁之战是曹操南征孙权和刘备联军的著名战役，最终因火攻而大败。
3
征讨乌桓
曹操北征乌桓，成功平定边疆，巩固了北方的统治。
文学贡献
开创建安文学
曹操是建安文学的代表人物，其作品风格豪放，对后世文学产生了深远影响。
推动诗歌革新
曹操的诗歌创作摒弃了汉赋的繁复，开创了简洁明快的诗歌新风。
《短歌行》的创作
《短歌行》是曹操的代表作之一，以豪迈的笔触表达了他对英雄理想的追求。
影响后世文人
曹操的文学成就激励了诸多文人，如曹丕、曹植等，对魏晋南北朝文学产生了重要影响。
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈 ，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
当对同义“对着”
古：多少
今：数学感念，几何图形
比喻
应当用
借代
引用《子衿》
《鹿鸣》
“忧”的原因
1.勤苦，劳苦。 2.久别的情怀。 3.相交；相约
自然常识
比喻
用典
注释
(1)对酒当歌：一边喝着酒，一边唱着歌。当，是对着的意思。
(2)几何：多少。
(3)去日苦多：跟（朝露）相比一样痛苦却漫长。有慨叹人生短暂之意。
(4)慨当以慷：指宴会上的歌声激昂慷慨。当以，这里“应当用”的意思。全句意思是，应当用激昂慷慨（的方式来唱歌）。
(5)杜康：相传是最早造酒的人，这里代指酒。
(6)青青子衿（jīn），悠悠我心：出自《经·郑风·子衿》。原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人。子，对对方的尊称。衿，古式的衣领。青衿，是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。悠悠，长久的样子，形容思虑连绵不断。
注释
(7)沉吟：原指小声叨念和思索，这里指对贤人的思念和倾慕。
(8)呦（yōu）呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙（shēng）：出自《诗经·小雅·鹿鸣》。呦呦：鹿叫的声音。苹：艾蒿。
(9)鼓：弹。
(10)何时可掇（duō）：什么时候可以摘取呢？掇，拾取，摘取。另解：掇读chuò，为通假字，掇，通“辍” ，即停止的意思。何时可掇，意思就是什么时候可以停止呢？
注释
(11)越陌度阡：穿过纵横交错的小路。陌，东西向田间小路。阡，南北向的小路。
(12)枉用相存：屈驾来访。枉，这里是“枉驾”的意思；用，以。存，问候，思念。
(13)讌（yàn）：通“宴”。
(14)三匝（zā）：三周。匝：遍，此处指周，圈。
(15)海不厌深：一本作“水不厌深”。这里是借用《管子·形解》中的话，原文是：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众……”意思是表示希望尽可能多地接纳人才。
翻译
一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多!
席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷 唯有狂饮方可解脱。
那穿着青领(周代学士的服装)的学子哟，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢？我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。
远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所
高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺与我。
诗歌全文
开篇明志
“对酒当歌，人生几何？”开篇即表达了曹操对人生无常的感慨和及时行乐的人生态度。
结尾抒怀
“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”结尾处以周公自比，表达了曹操的雄心壮志和对贤才的渴望。
历史背景
《短歌行》创作于东汉末年，反映了曹操对时局的忧虑和对统一的渴望。
情感色彩
曹操通过《短歌行》表达了对英雄末路的悲凉感和对功名的追求。
思考
全诗的“诗眼”是哪个字？从哪些句子里可以看出来？通过本诗的“诗眼”，你能感受到诗人怎样的情怀？
忧
譬如朝露，去日苦多。
明明如月，何时可掇？
对人生易逝的“忧”
对贤才难得的“忧”
小组讨论
本诗运用了哪些艺术表现手法？哪些句子体现了这些手法？
（1）比兴：
以“呦呦鹿鸣，食野之苹。”起兴，引出作者对人才的渴望。
（2）比喻：
以“朝露”比喻人生易逝
以“明明如月”比喻才德高盛
以“明明如月，何时可掇？”比喻人才难得，这里指求贤不得
以“乌鹊南飞”比喻当时贤士四处奔走的情状，流露出作者唯恐贤者不来依附的焦虑之情
以“山不厌高，海不厌深。”暗喻曹操自己像山一样容纳土壤儿不嫌其多，像海一样容纳众河流而不厌其大，表明作者博大的胸怀和广纳人才的态度
小组讨论
本诗运用了哪些艺术表现手法？哪些句子体现了这些手法？
（3）借代：
“何以解忧？唯有杜康。”（杜康代指酒）
“青青子衿，悠悠我心。”（青青子衿代指贤才）
（4）引用：
引用《子衿》：“青青子衿，悠悠我心。”写求贤不得
引用《鹿鸣》：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”原指周代宴请宾客，这里指求贤既得，故礼近娱宾。这里用以表达对贤者的礼遇。
（5）用典：
“周公吐哺，天下归心。”以周公自比，反复倾诉对贤者的渴望及为统一大业而不遗余力的诚恳态度。
周公吐哺的典故指周公求贤心切，礼贤下士
周公是周文王的儿子，周武王的弟弟，周成王的叔父，因他的采邑在周，爵为上公，故称周公。周公在周文王时就以孝行著称，周武王时参加了伐纣灭商的战争，功勋卓著。周初，周公受封于鲁，但他只让长子伯禽赴封地，自己则留在镐京，与召公一起辅佐周武王。周武王病重时，周公非常焦急，因当时周刚刚建国，天下未定，百业待举，国不可一日无君。于是周公来到祖庙，向先王祷告保佑武王身体康复，自己情愿代死。武王死后，年幼的周成王继位，由周公摄政，代行国政。周公摄政七年，在周成王二十岁时，周公还政于他，自己仍尽心辅佐，并精心创立了周朝的礼乐典章制度。
周公吐哺的典故出自《韩诗外传》卷三，周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”这句话的意思是，周公是周文王的儿子，周武王的弟弟，周成王的叔父，在天下我的地位已经不低了；却还要洗一次头三次握起头发，吃一次饭三次把饭吐出来，为的是起来接见贤士，生怕失去天下的贤士。周公吐哺这个成语是周公告诫自己的儿子的一段话：“然吾一沐三捉发，一饭三吐哺。”翻译过来就是，我沐浴一次要多次握住头发出来接见贤士，吃一次饭要很多次吐出自己正在咀嚼的食物去接见贤士，生怕自己会错过贤能的人
扩展
“对酒当歌”中的“当”、初中：“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”与“门当户对”中的“当”都是“对着”
扩展
建安文学
“建安”是汉献帝的年号，建安文学以诗歌成就最为显著，此时期的文学作品反映当时社会动乱和人民流离失所的痛苦，体现了要求国家一统的愿望。
其情感基调慷慨悲凉，语言刚劲有力，有鲜明的时代特色。建安诗歌这种特点不断演变，后来形成“建安风骨”的传统。
代表作者：
“三曹”：曹操、曹丕、曹植
“建安七子”：王粲、孔融、陈琳、徐干、阮瑀 ruǎn yǔ、应玚yìng yáng、刘桢， 其中成就最高者为王粲，代表女诗人为蔡琰，即蔡文姬。
作业
熟读并背诵全文
收集曹操其他作品
谢谢
THE END

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