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绝密★启用前
截至2024年年底，人类共实施了47次火星探测任务，取得大量科学成果，证实火星上存
在过水，中国科学家通过探地雷达探测火星地下沉积物的结构，也印证了这一结论。表1为
高一年级十月调研考试
地球、火星基本数据表。据此完成3~5题。
表1
地理
行星
与日平均距离
表面均温
体积（地
质量（地
大气主
大气
自转
公转
名称
/百万千米
/℃
球为1)
球为1)
要成分
密度
周期
周期
监
考生注意：
地球
149.6
1.00
1.00
N2、021.00
23时56分
1年
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘
火星
227.9
-63
0.15
0.11
C02
0.01
24时37分
1.9年
贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
3.地球与火星突出的相似性表现在
r
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
A.自转与公转周期相近
B.表面均温相同
上。写在本试卷上无效。
C.体积与质量一致
D.大气成分相同
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
批
4.由表可知，火星没有生命存在的直接原因是
、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
①体积、质量太小②大气稀薄，缺少氧气③距离地球远，人类难以到达
④表面均温低
符合题目要求的。
A.①②
B.③④
D.②④
梨
观天巨眼由中国科学院国家天文台主导建设，是目前世界上单口径最大、最为灵敏的射
c.①③
电望远镜，位于贵州省平塘县，其建成运行显著提高了人类探索宇宙的能力。图1为观天巨
5.探地雷达证实火星上曾经有水存在的依据是
A.拍摄到了冰盖画面
B.探测到沉积物具有层状结构
眼景观图。据此完成1~2题。
C.采样到含大量水汽的大气
D.发现了高等生物化石
2025年5月29日，我国成功发射天问二号探测器，其主要任务是对近地小行星2016H03
毁
进行探测、取样，之后返回舱返回地球，而主探测器则前往主带彗星311P(位于小行星带，能
稳定公转)开展伴飞探测，本次任务分为十三个小阶段，两个大阶段（如图2所示）。据此完
成6~8题。
小行星探测与采样返回阶段(2.5年)
⑧返回转移段
一地球-主带彗星转移阶段（约7年）
(约半年)
图1
(7)返回等待段
1.观天巨眼能够观测到的最高级别天体系统是
①运载发射段
小行星采样段
③主带彗星近距探测段
⑤小行星近距
A.地月系
B.太阳系
探测段（约1年
⑨再入回收段
④小行星交会段
。②主带彗星交会段
C.银河系
D.可观测宇宙
②小行星转移段。③小行星接近段
(约1年)
①主带彗星接近段
2.观天巨眼观测到的天体大多属于
A.恒星、星云
B.行星、卫星
⑩主带彗星转移段
(约7年)
C.彗星、行星
D.卫星、星云
图2
地理试题第1页（共8页）
地理试题
第2页（共8页）高一年级十月调研考试
地理·答案
1~16小题，每小题3分，共48分。
1.答案D
命题透析本题以观天巨眼为情景，考查天体系统，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识
的能力，综合思维的学科核心素养。
思路点拨根据已学知识可知，在选项所给的四个等级的天体系统中，可观测宇宙是人类现阶段能够观测到的
最高级别天体系统。
2.答案A
命题透析本题以观天巨眼为情景，考查天体的概念和类型，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用
地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。
思路点拨宇宙中最基本的天体是恒星和星云，即人类现阶段能够观测到的天体中，恒星和星云占绝大多数，
则观天巨眼观测到的天体也多为恒星和星云。
3.答案A
命题透析本题以地球与火星的基本数据为情景，考查地球和火星的天文特点，旨在考查考生获取和解读地理
信息的能力，综合思维的学科核心素养。
思路点拨由表可知，地球与火星的自转周期相差不足一小时，公转周期相差不到一年，相似性较大；地球和火
星表面均温相差78℃；火星的体积不到地球的1/6，质量仅是地球的1/10，相差太大；火星大气成分以C0,为
主，地球大气成分以八2、02为主，差异显著。
4.答案D
命题透析本题以地球与火星的基本数据为情景，考查生命存在的必要条件，旨在考查考生获取和解读地理信
息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。
思路点拨根据所学知识可知，生命存在的三大条件是适宜的温度、含氧量较高的大气和液态水。火星表面温
度很低，加上大气稀薄，缺少氧气，不适宜生物生存；体积、质量太小是大气稀薄的原因，不是没有生命存在的直
接原因；火星上现有环境不适宜人类生存，距离地球远不是其没有生命存在的原因。
5.答案B
命题透析本题以火星探测为情景，考查地震波、火星探测等知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和
运用地理知识的能力，综合思雏的学科核心素养。
思路点拨探地雷达通过向火星地下发射电磁波，并根据不同沉积物的反射特性不同，判断不同的沉积地层，
从而确定火星曾经有水存在；拍摄到冰盖画面只能确定当前火星有没有水，无法确定过去有没有水；火星大气
中水汽含量少，而且不能根据目前的情况确定火星过去是否有水；迄今为止没有发现火星上有生命存在，也不
可能发现生物化石。
6.答案A
命题透析本题以天问二号探测器发射为情景，考查天体的概念，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和
运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。
思路点拨①阶段，天问二号探测器尚未脱离地球大气层，是地球的一部分，不属于天体。
7.答案C
命题透析本题以天问二号探测器发射为情景，考查天体系统，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运
用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。
思路点拨2016H03属于小行星，虽然距离地球近，但不环绕地球运行，而是环绕太阳运行。
8.答案A
命题透析本题以天问二号探测器发射为情景，考查太阳系八大行星，旨在考查考生获取和解读地理信息、调
动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。
思路点拨①阶段，天问二号探测器离开近地小行星2016H03,前往主带彗星311P,311P位于小行星带（位于
火星轨道和木星轨道之间)，故此阶段天问二号探测器经过了火星公转轨道。
9.答案B
命题透析本题以德国太阳能建筑为情景，考查太阳辐射对地球的影响，旨在考查考生获取和解读地理信息、
调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思雏的学科核心素养。
思路点拨根据所学知识可知，德国位于北半球中纬度地区，屋顶南侧获得的太阳能最多，为了获得更多的太
阳能，一般将太阳能电池板安装在屋顶的南侧。
10.答案C
命题透析本题以德国太阳能建筑为情景，考查太阳辐射对地球的影响，旨在考查考生获取和解读地理信息、
调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。
思路点拨根据所学知识可知，伦敦位于温带海洋性气候区，云雾多，降水多，日照少，太阳能资源不丰富：成
都位于四川盆地，云雾多，日照少，太阳能资源不丰富：开罗是埃及的首都，纬度较低，具有由地中海气候向热
带沙漠气候过渡的特点，在四个城市中太阳能资源最为丰富；莫斯科纬度较高，太阳能资源不丰富。
11.答案D
命题透析本题以政和八闽鸟化石的发现为情景，考查地球的历史，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动
和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。
思路点拨根据材料“政和八闽鸟是全球目前唯一确定的侏罗纪鸟类”可知，政和八闽鸟生活在侏罗纪，侏罗
纪属于中生代。
12.答案C
命题透析本题以政和八闽鸟化石的发现为情景，考查地球的历史，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动
和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。
思路点拨根据所学知识可知，动物的进化顺序为海洋无脊椎动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、哺乳动物。政
和八闽鸟的出现晚于爬行动物，早于哺乳动物。
13.答案B
命题透析本题以某山区自然景观图为情景，考查地球外部圈层，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和
运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。
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