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湖北省武汉市卓刀泉中学2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题
阅读（共55分）
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
老舍：写透一件事
写自己真知道的事
①一个学生不写学生的生活，而在报纸上找些婚姻法宣传资料去写，一定写不出什么名堂来。写东西非有生活不可。不管文字多么好，技巧多么高，也写不出自己不知道的事情。我们是工人，就写工人的生活。这样，写作范围不就太小了么？只要写得深刻，范围小点没有什么关系。一位伟大的作家的确能够写出许多不同的人物，好多不同的事情，可是咱们现在的目的是先写好一件事，还不能希望马上成为伟大的作家。不怕写的少，就怕写不好。写出十几句话的一首好歌，风行全国，到处起大的鼓舞作用，功劳也不小呵。
抱定一个题目写
②初学写作的人往往有这个困难：很高兴地看中了一件事，打算用它写成一篇小说或戏剧。可是一动笔，才写了几句就写不下去了！这是怎么一回事呢？这有许多不同的原因，其中最常遇见的一个是我们只看见了事情的表面，而没有看见它的根儿，所以写了几句就搁下笔，怪扫兴的。我们不应当这么容易动摇，而应当深入地去挖那件事的根儿，养成我们对事事物物要创根问底的习惯。我们的任务就是遇见事必去创根问底。假如我们老满足于事情的表面，看见一件热闹的事，不求甚解，动笔就写，写不出就扫兴，一来二去我们就丢了信心，不想再拿笔了。反之，我们若是抱定根问底的态度，我们就会慢慢地体会出来，不管事情多么热闹或多么简单，不过都是表面的现象。赶到咱们挖到事的根儿上，热闹的事也许原来很简单，简单的事儿也许并不那么简单。事情的根儿就是问题所在。
③找到问题，咱们心里可就透亮多了。呵，原来这件热闹的事并没有什么了不起，问题很简单哪：原来那件简单的事倒并不应当轻视，问题不小呵。这样，咱们就不再被表面的现象迷惑住，也就容易判断出哪个值得写和哪个值不得写，不再冒冒失失地不管三七二十一拿笔就写，也就减少了因写不出而扫兴灰心的毛病。
④还有，看到了问题就得解决问题。这么一来呀，咱们的文章可就有头有尾，是个整的了。我们看问题，挖问题，而后解决问题，我们就能写出相当好的作品来。不抱住一个问题挖到底，而随便今天试试这个，明天试试那个，必至一无所成。
怎样才能不至于千篇一律
⑤一个问题怎么来的和怎么解决的，必与别的问题的来龙去脉不同。同一样的问题又因为人物的性格不同，时间不同，而有特点。我们要细心地看，看问题，看人物，看地点，看时间，把有关的事物都看了，自然会写出一篇与众不同的东西来。
⑥工人同志们一写到解放后的生活提高，往往就描写家里吃饺子。不错，吃饺子的确是好观察：可是，千篇一律都说包饺子就不新鲜了。难道不许吃炸酱面么？再说，真要是看出问题，不提包饺子也不要紧。要写选一件事必须钻到事情里边去，可千万别不管是写什么问题老先预备下一个套子——老拿包饺子开始！钻到问题里面去就必定有话可说，用不着套套子。
⑦也许有的同志要问：我们能那么细心，钻到问题里面去吗？我说：能！一定！您多半是有点害怕，以为没有现成的套子，就怕写出的东西不像样子。您不必胆小，那些套子不是给您预备的，只要您肯用心，肯下工夫，您会创作！
1. 关于“写自己真知道的事”的理解，下列说法不符合文意的一项是（ ）
A. 学生写自己不熟悉的生活，再多技巧，也写不出什么名堂来。
B. 没有生活积淀，不管技巧多高，也不能写自己不知道的事情。
C. 只要写得深刻，描写生活范围小一点的事情也一样是可以的。
D. 只要写得好，写的东西内容虽然少也一样可以有积极的影响。
2. 关于“抱定一个题目写”部分的理解，下列说法不符合文意的一项是（ ）
A. 初学将一件事写成小说或者戏剧，才写了几句就写不下去是因为没有看见事情的根本。
B. 初学写作遇到事情就去刨根问底，会发现热闹或者简单的事并不是表面看起来的那样。
C. 不被表面的现象迷惑住，才能找到问题所在，也就容易判断出哪个值得写和值不得写。
D. 咱们写文章依照看问题、挖问题、而后解决问题的思路，就能写得出相当好的作品来。
3. 写作者创作“怎样才能不至于千篇一律”？请结合第⑤一⑦段简要概括。
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
眼底乾坤皆胜景
①清晨的阳光斜斜地洒在阳台上的绿萝叶尖，露珠折射出细碎的彩虹，行色匆匆的上班族却只顾盯着手机屏幕；巷尾的老槐树在微风中沙沙作响，树影斑驳间藏着跳跃的光斑，低头刷短视频的少年却从未抬眼望过枝头的蝉蜕。生活中从不缺少美，只是太多人如握着明珠却只盯着尘埃的愚人，在日复一日的麻木中错过了无数动人的瞬间。
②北宋画家郭熙在《林泉高致》中提出“三远法”，教导人们用高远、深远、平远的视角观察山水，可现代人置身名山大川时，往往忙着摆拍发圈，却不知放下手机静赏云雾变幻的妙趣。短视频的快节奏让我们习惯了五秒一换的视觉刺激，失去了欣赏一幅油画、聆听一首古典音乐的耐心；碎片化阅读让我们满足于鸡汤金句，再难沉浸于《红楼梦》里大观园的草木春秋。这就像有人扔掉精美的茶具，只用一次性纸杯喝速溶咖啡，还声称“效率至上”，却不知在这种粗糙的生活方式里，我们正在失去对生活质感的细腻感知。当第欧根尼珍视的那束阳光被电子屏幕的冷光取代，当我们对窗前的云霞、街角的野花视若无睹，我们的心灵正逐渐沦为一片荒芜的沙漠，再难滋生诗意的绿洲。
③美需要一颗愿意驻足的心，更需要我们主动培养发现美的能力。王维在“大漠孤烟直，长河落日圆”中捕捉到边塞的苍凉之美，李清照从“知否知否，应是绿肥红瘦”里品出雨后的生命韵律，这种对美的敏锐感知，源于他们对生活的热爱与专注。日本作家川端康成凌晨四点凝视海棠花未眠，发现“花在夜间是不眠的，它必须尽最大的努力绽放”，这份对细微之美的极致敏感，正是源于内心的宁静。当我们放慢脚步，用郭熙的“三远法”审视日常，便能发现平凡中的美好：高远视角让我们看见天空的辽阔，深远视角让我们留意生活的细节，平远视角让我们感受时光的流淌。厨房飘起的热气里藏着生活的温度，老照片里泛黄的笑容承载着时光的深情，这些被忽视的美好，正等待着我们去发现。
④生活是一本等待被精读的典籍，字里行间藏着启示心灵的密码，而发现美的过程正是破译密码、赋予生命深层意义的旅程。当我们如第欧根尼般在阳光下舒展身心，像川端康成般为海棠盛放屏息凝神，便是在喧嚣中辟出精神栖息地——让功利计较在温柔目光中溶解，浮躁尘埃于专注凝视下沉淀，每一次对美的捕捉都成为心灵的深呼吸，使我们在钢筋丛林里听见灵魂舒展的声音。菜市场蒸腾的烟火气是生活的诗行，修鞋匠落锤的纹路刻着专注的勋章，石缝小草的新绿是生命的情书，这些被认领的美好不仅为日子镀上温柔光晕，更重塑我们看待世界的方式：在平凡中看见力量，于细微处发现生机，便不再被琐碎消磨热情，而能从日出日落中汲取前行勇气。古人在“晨兴理荒秽”的劳作中触摸自然之美，于“把酒话桑麻”的交谈里感知人情之温，这份对美的追寻传统如纽带连接千年文明，当我们重拾这份敏感，便是在快与慢间找到精神锚点——让脚步不再追赶效率指针，让心灵在自然光影与人间烟火中滋养，最终在平凡日子里编织生命诗篇。眼中常映生活之美，生命便成永不褪色的盛宴，每个瞬间都值得被铭记热爱，因那是生活赠予的礼物，是灵魂在尘世诗意栖居的理由。
4. 第①段反映了怎样的生活现象？请简要概括。
5. 读第②段，概括现代“粗糙”的生活方式有哪些危害。
6. 读第③段，说说怎样主动培养发现美的能力？
7. 我们为什么要发现美？根据第④段内容简要概括。
阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。
我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。
“我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦。’我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我说。
我微笑着问他，喜欢这里吗？
“这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。
8. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。
9. 从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。
四、（3分）
10. 阅读下面的古诗，完成小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
下面对《黄鹤楼》赏析不正确一项是（ ）
A. 首联从传说落笔，为黄鹤楼增添了神秘色彩，也暗含岁月悠悠、世事茫茫之感。
B. “不复返”“空悠悠”，描绘出黄鹤一去不返，白云飘浮的景象，抒发了诗人对时光流逝的感慨。
C. 颈联写登楼所见之景，“历历”“萋萋”叠词的运用，使诗句富有音乐美，描绘出汉阳树木清晰、鹦鹉洲芳草繁茂的画面。
D. 尾联以景结情，通过描写江上的烟波，直接抒发了诗人仕途不顺的惆怅之情。
五、（15分）
阅读下面的文言语段，完成下面小题。
齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。一日，艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务①，他日曷②能克③其家？”父怒曰：“吾之子，敏而且恃④多能，岂有不通世务者耶？”艾子曰：“不须试之他⑤但问君之子所食者米从何来？若知之，吾当妄言⑥之罪。”父遂呼其子问之。其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也？每以布囊取来。”其父愀然⑦改容曰：“子之愚甚也！彼米不是田中来？”艾子曰：“非其父不生其子。”
（选自苏轼《艾子杂说》）
[注释]①世务：世上的事务。②曷：怎么。③克：承担，胜任。④恃：依靠，此指具有。⑤他：指别的方面的知识。⑥妄言：乱说，造谣。⑦愀然：沮丧的样子。
11. 下列对句中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）
A. 不通世务 通：懂得 B. 敏而且恃多能 敏：聪明
C. 父遂呼其子问之 呼：叫 D. 若知之 若：好像
12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
不须试之他但问君之子所食者米从何来
A. 不须试之他/但问君之子/所食者米/从何来
B 不须试之/他但问君之子/所食者米/从何来
C. 不须试之他/但问君之子/所食者/米从何来
D. 不须试之/他但问君之/子所食者米/从何来
13. 下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 艾子指出富人之子不通世务，恐难持家引发其父不满。
B. 富人之子认为米从布囊取来，暴露其脱离实际的愚昧。
C. 父亲听闻儿子荒谬回答后，当即严厉批评其愚蠢无知。
D. 艾子最后感慨儿子愚钝源于父亲不教，暗讽家教缺失。
14. 请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也？每以布囊取来。”
六、（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
①一个人的生活，该怎么才算有趣？
②【A】于有些人而言，趣从动中来。日子要过得有趣，就得够热闹。人多了就热闹了气氛也就活络了。身在其中，便会觉得快活。这日子，自然也就有趣了。
③【B】用各种人、各种声音、各种感受将心填满。塞得满满当当，自然比空空荡荡的心来得不那么乏味。于是，这也成了一种趣。【C】沉溺于这种闹趣的人，终日辗转于各类局各种群之间，忙着寻趣。最后，得“趣”了吗？当各种喧嚣离去之后，整个人身心疲惫，这便是“趣”吗？【D】生活中的趣，本该是让人养心怡情的，将忙与趣画上等号，结果往往不那么尽如人意。
④另一种趣，是静趣。所谓趣，其实是一种感受。既然是感受，便多少带着点被动的意味。他物之中（1），先得存趣（2），这种趣，投映在自己心上（3），领略过后，也就感受到趣味之美（4）。要让外间的事物走进自己的心间，前提是空。若心间充斥各类事物，被填得满满当当，那外界的事物再美再有趣，也无心领略，自然走不进心间。先得把心腾空，心一空，人就不忙，也就静了下来。
⑤真正静下来，对多数人，反倒容易出趣味。一心不能二用，既然行走于忙忙碌碌喧喧闹闹之中，自然对其他风景视而不见。心被繁杂琐事占据，空不出来，容纳不下其他事物，这么一来，哪怕身处有趣之处，心也感受不到趣味。静下来的时候，心间一空，人反而 起来。 无趣的事物， 空间，容纳其他。如此一来，万物自观而各有其趣。种种趣味，如灵光乍现，在脑中翻滚而过。
⑥哪怕看似普通平凡之物，也能尽显其趣。趣从静中来。要得趣，先静心，日子自然处处可见趣味。
15. 加点的词语，字音有误的一项是 （ ）
A. 沉溺（nì） B. 辗转（niǎn） C. 喧嚣（xiāo） D. 疲惫（bèi）
16. 依次填入第⑤段中横线上的词语，最恰当的一项是 （ ）
A. 专注 丢开 腾出 B. 充实 腾出 丢开
C. 专注 腾出 丢开 D. 充实 丢开 腾出
17. 第④段画横线句标注的四处标点，不规范的一处是 （ ）
A. （1） B. （2） C. （3） D. （4）
18. 文中画波浪线的四个句子，有语病的一项是 （ ）
A. 人多了，就热闹了，气氛也就活络了。 B. 既然是感受，便多少带着点被动的意味。
C. 真正静下来，对于多数人，反倒容易出趣味。 D. 种种趣味，如灵光乍现，脑中翻滚而过。
19. 将“这样的趣，是闹趣”这句话插入原文中，恰当的一处是 （ ）
A. 【A】 B. 【B】 C. 【C】 D. 【D】
七、作文（50分）
20. 阅读下面的材料，根据要求写作。
“看！我的红薯好大！”“我的还是连体红薯呢！”十月的校园农场热闹非凡。
今年，武汉市多所中小学开展了“校园农场”活动。孩子们通过请教专家老师，上网查阅资料，组建种植兴趣小组来学习种植知识。他们自己选择农作物，规划种植区域，体验各种劳作项目。在探索中，他们不仅了解了农作物的生长过程，还提升了观察力与动手能力。
积极探索，往往能让人收获成长。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
参考答案
【答案】1. B 2. C
3. 示例1：细心研究要反映的问题，弄清问题（事情）的来历和解决办法。不使用现成的套子或模式。
示例2：确定作品的主题思想，表达主题时能不受内容和作品形式的限制。
【答案】4. 现代人因沉迷手机、短视频等，对身边的自然美景和生活细节视而不见，失去对生活的细腻感知。
5. ①习惯快节奏刺激，失去欣赏艺术的耐心；②满足于碎片化信息，难以沉浸深度体验；③心灵变得荒芜，失去对生活质感的细腻感知。（答出2点即可）
6. ①保持对生活的热爱与专注，如王维、李清照般捕捉细节；②保持内心宁静，如川端康成凝视海棠；③用“三远法”审视日常，发现平凡中的美好。
7. ①发现美能赋予生命深层意义，辟出精神栖息地；②重塑看待世界的方式，从平凡中汲取力量；③连接千年文明传统，在快与慢中找到精神锚点。
【答案】8. 老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。
9. 示例：
革命热情高涨。老红军战士虽年事已高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。
热爱革命队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且红军还教他认字。
10.【答案】D
【答案】11. D 12. A 13. C
14. 富人的儿子笑嘻嘻地说：“我怎么会不知道这（或米）从哪里来呢？（米）每次是从布袋里取来的。”
【答案】15. B 16. A 17. B 18. C 19. B
20.略

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