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2024-2025学年沪科版八年级全一册第一章《运动的世界》基础知识点填空题
一、机械运动与运动的相对性
物理学中，把物体____的变化叫做机械运动，它是自然界中最____的运动形式；生活中常见的机械运动实例：①____（如汽车在公路上行驶）；②____（如树叶从枝头飘落）；③____（如地球绕太阳转动）。
判断物体是否做机械运动，需选择一个____作为标准，这个被选作标准的物体叫做____；若物体相对于参照物的____发生了改变，则物体是____的；若位置未改变，则物体是____的，这种判断方法体现了 “比较” 的物理思想。
参照物的选择具有____（填 “任意性” 或 “唯一性”），但不能选择____作为参照物（否则无法判断自身运动状态）；沪科版教材中默认以____为参照物描述地面物体的运动，如说 “自行车在前进”，默认参照物是____。
同一物体选择不同参照物，运动状态可能____（填 “相同” 或 “不同”），这就是运动的____性；例如：坐在行驶公交车里的乘客，以____为参照物是静止的，以____为参照物是运动的；路边的树木以行驶的汽车为参照物是____的，以地面为参照物是____的。
沪科版教材中 “运动相对性” 的典型应用：①地球同步卫星相对于地球是____的，相对于太阳是____的（同步卫星与地球自转周期相同）；②传送带上的货物，相对于传送带是____的，相对于地面是____的；③甲乙两车并排沿平直公路匀速行驶，若甲车司机看到乙车 “不动”，则甲、乙两车的____和____完全相同。
诗句中的运动描述：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来” 中，“青山相对出” 是以____为参照物；“孤帆日边来” 是以____为参照物；“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走” 中，“青山两岸走” 是以____为参照物，体现了运动的相对性。
判断物体运动状态的关键步骤：①明确____（被研究的物体）；②选择合适的____；③分析物体相对于参照物的____是否改变；④得出运动或静止的结论，结论与物体的大小、形状无关。
沪科版实验活动：“观察物体的运动状态”—— 将课本放在课桌上，推动课本沿桌面滑动：①以课桌为参照物，课本是____的；②以课本上的文字为参照物，课本是____的；③以旁边静止的同学为参照物，课本是____的，该实验可直观理解参照物对运动判断的影响。
特殊场景的参照物选择：①研究地面上行人的运动，常选____为参照物；②研究宇宙中行星的运动，常选____为参照物；③研究电梯内乘客的运动，可选____或____为参照物（根据研究需求确定）。
易错点辨析：①“运动的物体不能作为参照物” 是错误的，（填 “运动” 或 “静止”）的物体都能作为参照物；②“物体的运动状态是绝对的” 是错误的，物体的运动状态是（填 “相对” 或 “绝对”）的，取决于所选参照物；③“空气是绝对静止的” 是错误的，空气的流动（风）说明空气是____的。
二、长度的测量
长度是描述物体____或____的物理量，其国际单位是____（符号为 m）；沪科版教材中常用的长度单位还有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm），换算关系为：1km=____m，1m=____dm=____cm=____mm，1mm=____μm，1μm=____nm。
测量长度的常用工具是____，沪科版实验室中常用____刻度尺（分度值为 1mm）进行精确测量；使用刻度尺前，需观察其____（测量范围）、（最小刻度值）和（零刻度线是否磨损），若零刻度线磨损，可选择其他清晰刻度线作为 “临时零刻度线”。
刻度尺的正确使用方法（沪科版实验要求）：①放置：刻度尺要____放置，刻度线需____被测物体表面（避免倾斜或刻度线脱离物体，导致读数误差）；②对齐：被测物体的一端要与刻度尺的____（或临时零刻度线）对齐；③读数：视线要与刻度尺的尺面____，需估读到____的下一位（如分度值为 1mm 的刻度尺，估读到 0.1mm）；④记录：测量结果需包含____和____，如 “3.25cm” 中，“3.2cm” 是准确值，“0.05cm” 是估读值。
沪科版教材中常见的长度估测值：①中学生的身高约为____m（或____cm）；②课桌的高度约为____cm（或____m）；③物理课本的长度约为____cm，宽度约为____cm；④一枚一元硬币的直径约为____mm，厚度约为____mm；⑤教室的长度约为____m，宽度约为____m；⑥一张 A4 纸的厚度约为 80____（填单位），需用 “累积法” 测量。
特殊长度的测量方法（沪科版重点介绍）：①累积法（测微小长度）：测量细铜丝直径时，将细铜丝紧密缠绕在铅笔上____圈（如 50 圈），测出总长度 L，则细铜丝直径 d=；测量一张纸厚度时，测 n 张纸总厚度 h，则单张纸厚度 h =；②夹逼法（测不规则物体直径）：测量硬币、乒乓球直径时，用两个直角三角板将物体 “夹在中间”，紧贴刻度尺，读出刻度尺示数，该方法利用 “转化法” 将不规则长度转化为规则长度；③化曲为直法（测曲线长度）：测量地图上河流长度时，用无弹性的细线与河流曲线重合，标记细线两端，再将细线拉直，用刻度尺测量细线长度，即为河流的近似长度。
沪科版实验误差分析：①用刻度尺测量长度时，若视线倾斜（俯视或仰视），会导致读数____（填 “偏大” 或 “偏小”，俯视读数偏大，仰视读数偏小）；②若细铜丝缠绕不紧密（有间隙），会导致总长度 L 偏大，计算出的直径 d____（填 “偏大” 或 “偏小”）；③若刻度尺未紧贴被测物体，会导致测量值与真实值偏差，如测量课本宽度时，刻度尺远离课本，读数会____（填 “偏大” 或 “偏小”）。
长度测量的实际应用：①建筑工人用____（如卷尺）测量墙体高度、房间跨度；②裁缝用____测量布料长度；③工程师用____（如游标卡尺、螺旋测微器）测量精密零件的尺寸，确保零件精度符合要求。
三、时间的测量
时间是描述物体运动____的物理量，其国际单位是____（符号为 s）；沪科版教材中常用的时间单位还有：小时（h）、分钟（min），换算关系为：1h=____min，1min=____s，1h=____s；例如：一节物理课的时长为 45min，合____h，合____s；一场电影时长 120min，合____h，合____s。
测量时间的工具：古代用____（如日晷、沙漏），现代用____（如手表、电子钟），沪科版实验室中常用____（精度可达 0.01s）测量时间；停表的构造包括：中间小表盘（____盘，单位 min）、周围大表盘（____盘，单位 s）、复位键（归零）、开始 / 停止键（控制计时）。
停表的正确使用步骤（沪科版实验操作）：①使用前：按____键使停表归零，观察小表盘分度值（如 0.5min 或 0.25min）和大表盘分度值（如 0.1s 或 0.01s）；②测量时：待被测事件开始，按____键计时；待事件结束，按____键停止计时；③读数：先读小表盘示数（注意是否超过半分钟，若小表盘指针在 “1” 和 “2” 之间且超过半格，大表盘读 30~60s，未超过半格读 0~30s），再读大表盘示数，总时间 = 小表盘示数 + 大表盘示数；例如：小表盘指针在 1min~1.5min 之间，大表盘指针在 25s 处，总时间为____s。
沪科版教材中常见的时间估测值：①人眨一次眼的时间约为____s；②人正常步行 10m 的时间约为____s；③演奏一首国歌的时间约为____s；④中学生跑 100m 的时间约为____s（男生约 13~15s，女生约 15~17s）。
时间测量的误差分析：①用停表测量时，若 “提前计时” 或 “滞后停止”，会导致测量值____（填 “偏大” 或 “偏小”，提前计时偏大，滞后停止偏大）；②若停表未归零就开始测量，会导致测量值 = 实际时间 + 初始示数，结果____（填 “偏大” 或 “偏小”）；③若停表指针卡壳，会导致测量值____（填 “不变” 或 “不准确”），需及时更换工具。
时间测量的实际应用：①体育比赛中，用____测量运动员的比赛时间（如百米赛跑用电子停表）；②火车站用____显示列车发车和到站时间；③科学实验中，用____（如打点计时器）记录物体运动的时间间隔，研究物体的运动规律。
四、运动的快慢与速度
日常生活中比较物体运动快慢的两种方法（沪科版实验探究）：①相同____下，比较物体通过的____，路程越长，运动越____（如百米赛跑中，相同时间内跑在前面的运动员更快）；②相同____下，比较物体所用的____，时间越短，运动越____（如跑相同路程，用时少的运动员更快）。
物理学中，用____表示物体运动的快慢，它等于物体在____时间内通过的____；速度的物理意义：描述物体____的物理量，如 “汽车速度为 20m/s”，表示汽车每秒通过的路程为 20m。
速度的国际单位是____（符号为 m/s），读作 “米每秒”；沪科版教材中常用的速度单位还有____（符号为 km/h），二者换算关系为：1m/s=____km/h，1km/h=____m/s（保留两位小数）；例如：人步行速度约为 1.2m/s，合____km/h；汽车在高速公路上的速度约为 108km/h，合____m/s。
速度的定义式为____（v 表示速度，s 表示路程，t 表示时间）；根据定义式可推导：①求路程：s=；②求时间：t=；沪科版强调：使用公式时，s、v、t 的单位必须统一（如 v 用 m/s，t 用 s，s 用 m；或 v 用 km/h，t 用 h，s 用 km），否则需先换算单位。
沪科版教材中常见的速度值（需记忆）：①人步行的速度约为____m/s（或____km/h）；②自行车正常行驶的速度约为____m/s（或____km/h）；③汽车在城市道路的速度约为____km/h（或____m/s）；④高铁的速度约为____km/h（或____m/s）；⑤光在真空中的速度约为____m/s（或____km/s），是宇宙中最快的速度。
速度的分类（沪科版定义）：①____速度：表示物体在某一时刻或某一位置的速度，如汽车仪表盘显示的实时速度、运动员冲线瞬间的速度；②____速度：表示物体在某段路程或某段时间内的平均快慢程度，如 “从家到学校的平均速度为 5m/s”，不能反映某一时刻的快慢。
平均速度的计算公式为____（\bar{v}表示平均速度，s_{ }表示总路程，t_{ }表示总时间）；沪科版重点强调：平均速度不是 “速度的平均值”，而是 “总路程与总时间的比值”；例如：某同学先以 3m/s 的速度跑 60m，再以 2m/s 的速度跑 60m，全程平均速度为____m/s。
沪科版核心实验：“测量物体运动的平均速度”——①实验原理：；②实验器材：斜面、小车、（测路程）、____（测时间）、金属片（放在斜面底端，阻挡小车，便于计时）；③实验目的：测量小车在斜面上不同路段的平均速度，比较不同路段的运动快慢。
实验步骤（沪科版详细操作）：①用刻度尺测量斜面顶端到金属片的距离s_1（全程路程）；②将小车放在斜面顶端，用停表测量小车从顶端滑到金属片的时间t_1，计算全程平均速度=____；③将金属片移到斜面中点，测量顶端到中点的距离s_2（s_2=s_1/2），测量小车滑到中点的时间t_2，计算上半段平均速度2=____；④计算下半段路程s_3=s_1-s_2和下半段时间t_3=t_1-t_2，计算下半段平均速度=____；3，得出小车沿斜面做____（填 “匀速” 或 “变速”）直线运动的结论。
实验注意事项（沪科版强调）：①斜面坡度应____（填 “较小” 或 “较大”），目的是使小车运动速度较慢，便于准确测量时间（坡度太大，小车速度快，时间短，误差大）；②小车每次从斜面____（填 “同一” 或 “不同”）位置由静止释放，确保小车每次通过相同路段的初速度相同；③测量时间时，需在小车开始运动的同时按下停表，在小车撞击金属片的同时停止停表，避免 “超前” 或 “滞后” 计时；④若斜面底端不水平，会导致小车运动轨迹偏离直线，需调整斜面，确保小车做直线运动。
五、匀速直线运动与变速直线运动
沪科版定义：①匀速直线运动是指物体沿着____方向做____不变的运动，其特点是：运动方向____、速度大小____、路程与时间成____比（s=vt）；②变速直线运动是指物体沿着直线运动时，速度大小____（填 “变化” 或 “不变”）的运动，其特点是：速度随时间变化，路程与时间不成正比。
匀速直线运动的实例（沪科版列举）：①在平直轨道上匀速行驶的火车；②商场中匀速上升的自动扶梯；③空中匀速直线飞行的无人机（忽略空气阻力）；④冰面上匀速滑动的冰块（忽略摩擦力）；注意：“匀速圆周运动”（如摩天轮转动）不是匀速直线运动，因为运动____发生了改变。
匀速直线运动的s-t图像（沪科版重点分析）：①横坐标表示____（t），纵坐标表示____（s）；②图像为一条过原点的____（填 “直线” 或 “曲线”），直线的斜率表示____（斜率越大，速度越大）；③若图像中两条直线相交，交点表示两物体在该____时刻通过的____相同（即两物体相遇）。
沪科版s-t图像解读：①图像为过原点的直线，斜率为 1.5m/s，表示物体以____的速度做匀速直线运动，5s 内通过的路程为____m；②图像为平行于时间轴的直线，表示物体____（填 “静止” 或 “运动”），速度为____m/s（如物体停在某位置，路程不随时间变化）。
变速直线运动的特点（沪科版总结）：①速度大小随时间变化，可能加快（加速直线运动）、减慢（减速直线运动）或先快后慢、先慢后快；②描述变速直线运动的快慢，需用____速度（总路程与总时间的比值），无法用某一时刻的速度代表全程快慢；③生活中大多数直线运动都是____直线运动，如跑步、骑自行车、汽车起步等。
变速直线运动的s-t图像（沪科版分析）：①图像为一条____（填 “直线” 或 “曲线”），曲线的斜率表示该时刻的____速度（瞬时速度）；②加速直线运动的s-t图像：斜率逐渐____（填 “增大” 或 “减小”），表示速度逐渐增大（如小车沿斜面下滑）；③减速直线运动的s-t图像：斜率逐渐____（填 “增大” 或 “减小”），表示速度逐渐减小（如汽车刹车）。
沪科版实例分析：①“小球从斜面顶端由静止滑下”：小球的速度逐渐____（填 “增大” 或 “减小”），做____直线运动，其s-t图像为曲线，斜率逐渐增大；②“运动员冲过终点后慢慢停下”：运动员的速度逐渐____（填 “增大” 或 “减小”），做____直线运动，其s-t图像为曲线，斜率逐渐减小。
匀速直线运动的计算（沪科版应用）：①一辆汽车以 72km/h 的速度在平直公路上匀速行驶，3h 内通过的路程为____km；②一列火车以 25m/s 的速度匀速通过一座长 1500m 的大桥，火车完全通过大桥用时 80s，则火车的长度为____m。
变速直线运动的平均速度计算（沪科版应用）：①某同学跑 200m 用时 25s，其平均速度为____m/s，合____km/h；②一辆汽车从甲地到乙地，前 1h 行驶 60km，后 2h 行驶 100km，全程平均速度为____km/h。
易错点辨析（沪科版强调）：①“匀速直线运动中，速度与路程成正比，与时间成反比” 是错误的，匀速直线运动中速度是____（填 “定值” 或 “变量”），与路程、时间无关；②“平均速度为 6m/s，表示物体每秒通过的路程都是 6m” 是错误的，平均速度仅反映____的平均快慢，不代表某一时刻的速度；③“变速直线运动的s-t图像为直线” 是错误的，变速直线运动的s-t图像为____，斜率随时间变化。
参考答案
一、机械运动与运动的相对性
位置；普遍；汽车行驶；树叶飘落；地球公转
物体；参照物；位置；运动；静止
任意性；被研究物体本身；地面；地面
不同；相对；公交车（或座位）；地面；运动；静止
静止；运动；静止；运动；速度大小；运动方向
孤帆（或船）；青山（或岸）；竹排（或人）
研究对象；参照物；位置
运动；静止；运动
地面；太阳；电梯壁；地面
运动；相对；运动
二、长度的测量
长短；距离；米（m）；10 ；10；100；1000；10 ；10
刻度尺；毫米（mm）；量程；分度值；零刻度线
放正；紧贴；零刻度线；垂直；分度值；数值；单位
1.6（1.5~1.7 均可）；160（150~170 均可）；80（75~85 均可）；0.8（0.75~0.85 均可）；26（25~27 均可）；18（17~19 均可）；25（24~26 均可）；2（1.8~2.2 均可）；9（8~10 均可）；6（5~7 均可）；μm（微米）
50（或其他整数）；L/n；h/n；偏大；偏大；偏大
卷尺；软尺；精密测量仪器
三、时间的测量
过程长短；秒（s）；60；60；3600；0.75（45/60）；2700（45×60）；2（120/60）；7200（120×60）
计时工具；钟表；停表（秒表）；分钟；秒；复位；开始 / 停止；开始 / 停止；85（1×60+25）
0.2~0.5；8~12；45~50；13~17
偏大；偏大；不准确
电子停表；电子钟；打点计时器
四、运动的快慢与速度
时间；路程；快；路程；时间；快
速度；单位；路程；运动快慢
米每秒（m/s）；千米每小时（km/h）；3.6；0.28（1/3.6≈0.28）；4.32（1.2×3.6）；30（108÷3.6）
v=s/t；vt；s/v；1.1~1.5；4~5.4（1.1×3.6≈4、1.5×3.6≈5.4）；4~6；14.4~21.6（4×3.6=14.4、6×3.6=21.6）；40~60；11.1~16.7（40÷3.6≈11.1、60÷3.6≈16.7）；250~300；69.4~83.3（250÷3.6≈69.4、300÷3.6≈83.3）；3×10 ；3×10 （3×10 m/s=3×10 km/s）
瞬时；平均；\bar{v}=s_{ }/t_{ }；2.4
v=s/t；刻度尺；停表（秒表）
s_1/t_1；s_2/t_2；s_3/t_3；变速；较小；同一
五、匀速直线运动与变速直线运动
直线；速度；不变；不变；正；变化；方向
时间；路程；直线；速度；时间；路程；静止；0
平均；变速；曲线；瞬时；增大；减小
增大；加速；减小；减速；216（72×3）；500（25×80-1500）
8（200/25）；28.8（8×3.6）；53.3（160/3≈53.3）
定值；全程；曲线

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