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洞头区2023学年第一学期七年级（上）学业水平
期中检测语文答题卡
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12.（6分）
13.（3分）（ ）（ ）（ ）
14.（4分）
（1）（1分）
（2）（3分）
15.（1）（4分）①（1分）
②（1分）
③（2分）
（2）（1分）
（3）（4分）
5.(4分）① ②
③ ④
6.(3分) 丘得其为人黯然而黑几然而长眼如望羊
7.（3分）选 ，
8.（4分）
9.（3分）
10.（1）（3分）
（2）（3分）
11.（4分）
书写（3分）
1.（7分）
① ②
③ ④
⑤
⑥
2.（3分）
3.（4分）① ②
③ ④
4.（4分）① ②
③ ④
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16.作文
遇见你，真 ！
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班 级：________________
考 场：________________
座位号：________________
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班 级：________________
考 场：________________
座位号：________________
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▲300字
▲200字
▲600字
▲400字
▲500字
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▲750字
▲900字
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定内区域的答案无效洞头区2023学年第一学期七年级（上）学业水平期中检测
语 文 试 卷
考生须知：
1.本卷16小题，共6页，满分100分（含卷面3分），考试时间120分钟。
2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
3.答案须用黑色宇迹的签宇笔或钢笔写在答题纸相应区城内，答案写在本试题卷上无效。
一、小语围绕“意象和情感”进行诗歌梳理与探究，请你参与。（14分）
意象 诗句 情感
月 ①我寄愁心于明月， ▲ 。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白） 思乡怀人
② ▲ ，影入平羌江水流。 《峨眉山月歌》（李白）
③回乐烽前沙似雪， ▲ 。 《夜上受降城闻笛》（李益）
日 ④ ▲ ，若出其中。 《观沧海》（曹操） ⑥ ▲
⑤ ▲ ， ▲ 。 《天净·沙秋思》（马致远） 羁旅愁思
花
1. 补全以上表格中① - ⑦空。（7分）
2.（甲）（乙）两首诗都借意象“花”抒情，请你仿照（甲）示例，体会乙诗流露的情感。（3分）
【活动小结】
3.完善活动小结。（4分）
（1）结合语境，用一个成语表达画线句①的意思。 ①▲
（2）根据拼音写出相应的汉字或选择正确的读音（填序号）。 ②▲ ③▲ ④▲
二、小语和小文到孔子学院学习中国传统文化，请你一起完成以下任务。（18分）
甲
（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ ①▲ ，不亦君子乎？”（《学而》）
（二）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
（三）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
（四）子曰：“ ②▲ ，思而不学则殆。”（《为政》）
（五）子曰：“贤哉，回也！ ③ ▲ ，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
（六）子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜（《子罕》）
（七）子曰：“饭疏食，饮水， ④▲ ，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
（八）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
孔子学琴
孔子 ( http: / / www. / s q=%E5%AD%94%E5%AD%90&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )学鼓琴 ( http: / / www. / s q=%E9%BC%93%E7%90%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )师襄子，十日不进①。师襄子曰:“可以益矣。”孔子曰:“丘已习其曲矣，未得其数也②。”有间③，曰:“已习其数，可以益矣。”孔子曰:“丘未得其志也。”有间，曰:“已习其志，可以益矣。”孔子曰:“丘未得其为人 ( http: / / www. / s q=%E4%B8%BA%E4%BA%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )也④。”有间，曰:“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰:“丘得其为人黯然而黑⑤几然而长⑥眼如望羊 ( http: / / www. / s q=%E6%9C%9B%E7%BE%8A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )⑦，如王四国⑧，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席⑨再拜，曰:“师盖云《文王操 ( http: / / www. / s q=%E6%96%87%E7%8E%8B%E6%93%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )》也。”
(《史记 ( http: / / www. / s q=%E5%8F%B2%E8%AE%B0&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )-孔子世家》)
【注释 ( http: / / www. / s q=%E6%B3%A8%E9%87%8A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )】①进:进展，此指换新曲。下文“益”同此。②数:拍节之数。指演奏技巧。③有间(jiān):过了一段时间。④得其为人:想象到作者是什么样的人。⑤黯:深黑色 ( http: / / www. / s q=%E6%B7%B1%E9%BB%91%E8%89%B2&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )。⑥几:同“颀”，身长。⑦望羊:同“茫洋”，远望的样子。⑧如王四国:这人好像是个王者，他的眼睛 ( http: / / www. / s q=%E4%BB%96%E7%9A%84%E7%9C%BC%E7%9D%9B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )在关注着四方。⑨辟席:离开座位站起来，表示敬意。
【任务一】 熟读正写
4.补写横线上的语录。（4分）
【任务二】 字求其训
5.学习文言字词有方法，参考提示的方法和解释，完成表格内容。（4分）
文言词句 方法 解释
非文王其谁能为此也 课内迁移法：可以为师矣 ① ▲
有所穆然深思焉 语境推测法：联系上下文推测 ② ▲
丘未得其志也 查阅词典法 A.立志 B.记录、记载 C.志趣、意旨 D.标志 ③ ▲
丘已习其曲矣 ④ ▲ 法：家喻户习 熟悉
【任务三】 句索其旨
6.用“/”给文中画横线句断句（限断三处）。（3分）
丘 得 其 为 人 黯 然 而 黑 几 然 而 长 眼 如 望 羊 ( http: / / www. / s q=%E6%9C%9B%E7%BE%8A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )
7.请你从A、B、C三枚书签任选一枚送给自己，并结合自身情况和书签内容阐述选择理由。（3分）
我选 ▲ ， ▲
A B C
8. 小语和小文在阅读以上材料时展开交流，请尝试补全对话。（4分）
三、班级开展“有声读书”活动，邀你一起参加。（19分）
凌晨四点的月光
陈志宏
①时至今日，我再也没有像那晚那样默默凝视凌晨四点的月亮。
②浓而厚的夜幕中，一轮残月发出惨白的光，微亮的一点，虚弱无力，像大病初愈的样子。远山如墨，近树似黛，世间万物好似沐在牛乳中，虚虚浮浮，看不真切了。周遭虫嘶不歇，间或一声夜鸟长啼，划破长空，静夜逾静。
③陪我一起看月亮的，是远道而来的小叔叔。那年我刚好20岁，一个早春的夜里，父亲遽然离世，顿感天塌地陷，命运被一股奇异的力量裹挟着，毫无反抗之力，不知不觉堕入暗夜，看不到一丝光亮，摸不到前行的路。灰暗的心，把文字涂抹成颓废态，发表在校报上，七弯八拐，被叔叔知道了。他决定南下赣州来。
④一见到我，叔叔板起脸孔，严厉训斥:“你不要想蠢事，都这么大的人了，要懂事呀!你爸不在世了更要学会坚强。寻短见是最没出息的，你爸在九泉之下都不得安生!”我无言以对，默默低头，极力控制眼泪不要流出来，一眨眼，泪珠还是不听话，落了下来，沾湿了鞋面。
⑤叔叔陪我在食堂吃了一顿晚饭，顺便给了我60块钱。钱那么俗气的东西，那时，让我感到亲情的可贵，爱的温暖。饭后，叔叔陪我在校园里走了一圈又一圈，两人相对无言，唯有春风笑。
⑥父亲有四兄弟，唯有叔叔成功跳出农门，在省城邮电单位上班，做水电工。我在村里，他在城里，平时接触很少，叔侄关系并不算亲融。他从南昌过来，突然出现在我面前的时候，虽忧郁不散，但惊喜已至关键时刻，亲情总能显现其威力，展示其魅力。
⑦叔叔收入并不算高，为了省钱，他托熟人关系，搭乘“昌吉赣”线邮车过来。他们105国道一路收放邮包，原本五六个小时的车程，硬是走了十多个钟头。邮车披星出发，下午才把叔叔送到我校门口，接着，他们又往赣州城驶去。和开车师傅约好，第二天凌展四点，邮车弯进来，到我们校门口，接叔叔回南昌。
⑧那夜，叔叔和我挤在学生宿舍单人小床上，怕打扰其他同学休息，相卧无言。安眠的夜，时光总过得很快。临近凌晨四点，我们迷迷糊糊爬起来，急急慌慌赶去校门口，却没看见邮车的踪影。叔叔看手表，才四点过五分，在月光下焦急地徘徊，生怕错过了车。那时没有手机，连传呼机的踪影都还没出现，无法与邮车师傅联系。只有干等。
⑨我静立月下，抬头凝望月光，环视远山近树，溶溶月慢慢化解心头结，驱散心底无尽的阴暗。千年月照方寸心，如清水洗尘，一点点去除心间的轻尘浮埃。
⑩凌晨四点的月光是我人生的初见。此前和之后，我都不曾认真打量过这个时间点上的月光。如水的月光，让我感受到了亲情的可贵，读懂了人生的不易。
那片赣南月，以亮光为笔，以大地作纸，重重地写下人生忠告:“生活就是，生下来，活下去。”一字字烙进我的心里，让我警醒过来。
久等车不来，叔叔收脚，不再踱步，蜷缩在月下小憩，我紧挨着他，席地而坐，不知不觉我们叔侄俩竟在月光里沉沉睡去。
邮车喇叭在校门口响起的时候，时针指向6点，天亮了。
看到邮车鲜红的尾灯在赣南山区林密的道路上渐行渐远，站在清晨的我，伸了一个懒腰，默默地告诉自己:真的，天亮了。 （ 选自《语文报》 ）
【节目导语】
9.流转的时光里，总有一些人值得你回忆。节目组主持人想要将本期文章内容简述给观众听，请你用简炼的语言帮她概括文章主要内容。（3分）
▲
【节目录制】
10.完成朗读脚本设计和精彩片段赏析文案设计。（6分）
步骤一：节目组计划在喜马拉雅APP上录制本文的朗诵视频，需先对录制文本《凌晨四点的月光》中的部分语句进行朗读设计。 请你从语速、重音、停连、语气等角度（任选两处），为下面的句子做朗读设计。（3分）浓而厚的夜幕中，一轮残月发出惨白的光，微亮的一点，虚弱无力，像大病初愈的样子。朗读设计： ▲
步骤二：节目组准备录制精彩片段，需要以下片段的赏析文案。 我静立月下，抬头凝望月光，环视远山近树，溶溶月慢慢化解心头结，驱散心底无尽的阴暗。千年月照方寸心，如清水洗尘，一点点去除心间的轻尘浮埃。 （2）请你从修辞的角度赏析这段文字，供节目录制使用。（3分） ▲
步骤三：朗读片段和精彩片段赏析进行录制。 地点：录播教室
【互动讨论】
11.节目组组织“每期一问”讨论，本期讨论话题是：题目“凌晨四点的月光”能否换成“我的叔叔”？假如你是一位热心听众，请结合全文内容在讨论区写下你的理解并说明理由。（4分）
【美文推荐】
12.小语听了本期节目后，想要将这篇文章作为七年级上册第二单元的课后推荐读物。你认为这篇文章可以作为第二单元的哪一篇课文的拓展篇目？请借助以下阅读提示，任选两个角度，阐述理由。（6分）
（阅读提示：拓展篇目选用可以从内容、情感、主题、语言、文章结构等角度进行思考。）
四、班级开展整本书阅读交流活动，请你来参与。（16分）
【好书推荐】
13.以下是本学期的阅读书目，请为它们选择合适的推荐语（选择序号）。（3分）
《朝花夕拾》( ) 《白洋淀纪事》( ) 《湘行散记》( )
战火纷飞中的人性美，诗情笔调下的深情讴歌。
沅水边上爱与美的世界，美丽纯净的牧歌情感。
情趣回忆中的温馨美好，平静克制下的犀利批判。
【摘记分享】
14.小语要和大家分享《湘行散记》、《白洋淀纪事》的读书摘记卡，请你根据“摘记卡”内容帮他完善。（4分）
【联读发现】
15.小语运用联读的方法阅读《朝花夕拾》，请你一起完成专题“鲁迅之爱恨”自制阅读任务。（9分）
人生阶段 人物 主要事件（原因） 鲁迅的恨
童年玩趣 ① ▲ （1分） 《琐记》 教唆“我”偷母亲首饰散布流言 好。那么，走罢!
少年时期 庸医陈莲河 《父亲的病》 ② ▲ （1分） 从此我便不再和陈莲河先生周旋……
③ ▲ （2分） 日本“爱国青年”看同胞被枪杀而欢呼的中国人 《藤野先生》 匿名信事件幻灯片事件 但在那时那地，我的意见却变化了…… 告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。
联读发现 [A]“我”内心里的这么多恨，是源于“我”热切的爱。[B] ▲ （1分）
（1）补全表格信息，完成①-③（4分）
（2）通过联读，你还有怎样的发现，请把你的发现写在[B]处。（1分）
▲
（3）结合表格内容谈谈你对“联读发现”中[A]句的理解。（4分）
▲
16.写作交流（30分）
题目：《遇见你，真 ▲ ！》
要求：①将题目补充完整（如“好”、“欢喜”、“幸福”……），写一篇600字左右的文章。②文章不出现真实的人名、校名等。
2023.11
诗文部落
（乙）峡口送友人
（唐）司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住①泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
【注释】⑴去住：这里指走的人和留的人。
江南逢李龟年
（唐）杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
[示例]落花：暮春时节，落花凋零。诗人故人重逢，想起曾经在岐王、崔九堂的热闹时光，可此时，自己年老，国家又战乱，一切美好如花凋零。表达了诗人个人身世的悲凉，又感叹繁华时代的落幕。
▲
梳理“意象”后，我一下子完全明白了① ：原来诗歌中的意象是融入诗人思想感情的“物象”，是赋予某种含义和文学意味的具体形象。了解固定意象所蕴含的特定情感，能帮助我们更好地jiàn ②▲ 赏诗歌。同一意象也有会有不同的意义，要根据语境进行biàn ③▲ 析。时常梳理探究，在温习中获得新知，真是应 ④▲ （A.yīng B.yìng）了孔子的那句话：“温故而知新，可以为师矣。”
吾日三省吾身
逝者如斯，不舍昼夜
三人行必有我师
《论语》是记录孔子和弟子言行的一部书，在《孔子学琴》这个故事里孔子是否做到了“言”和“行”的一致呢？
小文
小语
孔子一生述而不作，言为士则，行为世范。他真正做到了“言”“行”一致，例如： ▲
（请任选《论语》中一章语录结合故事情节加以分析）
文学经典
讨论区： ▲
第二单元
阅读 5 秋天的怀念/史铁生
6 散步/莫怀戚
7 散文诗二首
金色花/泰戈尔
荷叶 母亲/冰心
8 《世说新语》二则
咏雪
陈太丘与友期行
▲
作品：《白洋淀纪事》
篇目：《荷花淀》
人物： ▲
【摘抄】手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子 又薄又细，在她的怀里跳跃着。
【赏析】这句话运用了拟人的修辞手法，将苇眉子拟人化，生动形象地写出了她编席的情景，表现出她动作的熟练利落和她的勤劳能干。
摘记卡一：诗意的语言
摘记卡二：奇幻清丽的感官世界
作品：《湘行散记》
篇目：《一个戴水獭皮帽子的朋友》
小船停泊点：桃源
【摘抄】从汽车眺望平堤远处，薄雾里错落有致的平田、房子、树木，全如敷了一层蓝灰，一切极爽心悦目。
【赏析】 ▲
书写成长2023年洞头区七年级语文学科期中检测试卷
语文参考答案和评分细则
卷面（3分）
卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分；卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分；书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。
1.（1）随君直到夜郎西 （2）峨眉山月半轮秋 （3）受降城外月如霜
（4）日月之行 （5）夕阳西下 断肠人在天涯 （6）雄心壮志
（评分标准：（1）-（5）每空1分，共6分，错字、漏字、添字均不得分.；（6）意思接近即可，如博大胸怀、宏伟大志等。）
2.飞花：暮春时节，峡口花已飞落，春将逝去。诗人想起自己与友人来的时候都是同路的旅客，现在却成了主人来送别自己的朋友，见落花更加感伤，表达了诗人送别友人的惆怅心情。
（评分标准：意象描写1分，结合情境内容分析1分，情感1分，共3分。）
3.（1）恍然大悟 （2）鉴赏 （3）辨 （4）B
（评分标准：每格1分，错字，漏字，错选均不得分。）
4.①人不知而不愠 ②学而不思则罔 ③一箪食，一瓢饮 ④曲肱而枕之
（评分标准：每格1分，错字，漏字，错选均不得分。）
5.①做、当 ②……的样子 ③C ④参考成语法
（评分标准：每空各1分）
6.丘得其为人∕黯然而黑∕几然而长∕眼如望羊
（评分标准：每一处1分，断错，多断处按照顺序3处，错了不得分）
示例：选A，进入初中，我的学习有些跟不上，但是我从没有自我反思过。这句话的意思是每天都要多次反省自己，其中这一章中的“传不习乎”叙述的是老师传授过的知识是否复习过了呢，它强调在学习方法上每天要及时复习消化学过的知识。这枚书签能够时时激励我经常反省自己的学习过程，提醒我做好知识的复习，对我现阶段的学习有很大帮助。
选B，这句话的意思是时光像河水一样流去，日夜不停，体现了时间的宝贵、世事变化之快，也暗含惜时之意。我进入初中阶段，学科增加，学习任务更重，但是平没有很好的规划时间，这句话告诉我要好好珍惜时间，提高学习效率。
选C，我觉得自己成绩比较好，那些成绩比我低的同学没有什么值得学的。这句话指出几个人一起走路，必定有可以做我老师的人，强调无论何时何地都要以端正的态度，虚心向别人学习，学习别人的优点，并以其缺点为戒改正自己的。它让我明白要有谦虚的学习态度，多向周围的同学学习，它能帮助我改正现在的缺点。
（评分标准：能解释所选句子的意思1分，结合自身情况1分，能结合所选句子的意义和启示1分）
8.示例1：孔子说；温故而知新。意思是温习旧的知识可以得到新的体会、新的发现，在温故过程中强调思考的重要性，只有思考了，才有可能“知新”。在乙文孔子学琴过程中，当师襄子三次叫孔子换新曲时，孔子并没有马上换曲，而是三次“温故”“有间”，在思考中逐渐长进，最终想象出曲作者的样子。正是“温故”中的思考，才让孔子一次次“知新”，所以说孔子在学琴过程中做到了“言”“行”一致。
示例2：孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。意思是只读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。他强调在学习中不能死记硬背，要学思结合，要理解、消化，才能有所收获。乙文孔子学琴过程中，当师襄子三次叫孔子换新曲时，孔子并没有马上换曲，而是在不断的学习中认真思考，最终想象出曲作者的样子。由此可见孔子学琴时绝不浮于表面，而是在思考中深入、精专。所以说孔子在学琴过程中做到了“言”“行”一致。
（评分标准：能结合“言”，解释其含义及强调的重点2分，能结合孔子学琴中的“行”之情节并紧扣其“言”2分。选择其他“言”，比如“学而时习之”“传不习乎”等，只要能抓住“言”和“行”展开分析，言之有理，也可得分）
9.本文通过写我和叔叔二人凌晨四点等车的事，自己走出心理阴影，终获成长，并抒发了对亲情的赞美和感恩之情。（3分）
（评分标准：能简要概括本文主要内容，意近即可）
10.（1）示例：“浓而黑”、“惨白”读重音，整句话语速较为缓慢，感情基调是缓慢沉重，要读出我失去父亲内心的悲伤之情。
（评分标准：朗读设计重音1分、语速1分，感情1分）
示例1：，运用拟人修辞手法，将月亮人格化，生动形象写出月亮的柔和以及使我的心情变得舒畅、开朗，表达出我对未来充满希望，走出悲伤的低谷期。
示例2：运用比喻修辞手法，以清水洗尘作喻，生动形象写出月亮拂去我内心的阴霾，表达出我此刻内心的坦然。
（评分标准：修辞手法1分，内容1分 感情1分(任意答出一种修辞手法即可)
不能。本文题目凌晨四点的月光是贯穿全文的线索；交代了叔叔这次来看我的不容易，暗含了叔叔对我的关爱，让我感受到了亲情的可贵；题目新颖，有悬念，能激发读者的阅读兴趣；是描写的重点，富有意境美；隐含着双关的寓意，本文主要抒发我的心路成长的历程，点明全文的主旨。而“我的叔叔”题目普通，只有主要人物，太过于直白。
（评分标准：能联系标题的作用，写出三点3分，比较“我的叔叔”题目1分， 意近即可。）
12.示例1：我认为本篇文章值得推荐，可以作为《秋天的怀念》的拓展篇目。因为两篇文章都是以亲情为主题展开叙述。本文和《秋天的怀念》都属于回忆性散文，抒情意味浓厚。本文以月亮为全文线索，字里行间透露着对叔叔的感激之情，表达对亲情的赞颂。而《秋天的怀念》以看花为线索，表达对母亲的怀念和忏悔。《秋天的怀念》文章结尾以菊花象征生命要活出精彩，富有意蕴；本文结尾以天亮了表明作者也走出了悲伤的阴影，对未来充满新的希望。（或者本文和《秋天的怀念》都运用借景抒情的写法，本文通过月亮表达自己内心从悲伤到释然的情感，《秋天的怀念》通过描写菊花表达自己要乐观坚强活下去，活出生命的精彩。）
示例2：我认为本篇文章值得推荐，可以作为《散步》的拓展篇目。因为两篇文章都是以亲情为主题展开叙述。本文以月亮为全文线索，字里行间透露着对叔叔的感激之情，表达对亲情的赞颂。而《散步》也是通过写一家人在初春的田野散步的温馨场面，表达亲情的可贵以及中年人责任的重大。本文和《散步》的语言优美，抒情意味浓厚。本文对月亮的描写富有诗意，融情于景。而《散步》中对初春田野的描写富有生机，富有生命力。
评分标准：内容、情感、主题、语言、文章结构任选2点，一点3分。借景抒情或融情于景3分，文章主旨3分，能结合文章内容，意近即可
13. C.A.B (评分标准：每空各1分）
1）人物：水生嫂
2）【示例】：从视觉的角度描绘了桃源如画般的风景，表现出桃源的美丽、赏心悦
目，表达了“我”与朋友对桃源的喜爱及对它美妙风景的赞赏与惊叹。
（评分标准：1）人物1分；2）感官描写角度1分，内容1分 ，感情1分）
15.（1）①青年时期 ②衍太太③收取高昂的诊金；开出奇特药引的药方；乱开药；治死了鲁迅的父亲；四处招摇撞骗
（评分标准：①②一空1分；③一件事1分，能写出2件事即可满分，意思相近即可）
（2）示例：不同阶段的恨，都影响着“我”/鲁迅的人生选择；看到了爱憎分明，有家国情怀的鲁迅；鲁迅的恨有很多，但是最终他的恨没有私敌。
（评分标准：能结合表格,围绕“鲁迅的爱和恨”的关联理解，鲁迅成长的不同阶段和“鲁迅的恨”的关联，“鲁迅的恨”对鲁迅的影响或者鲁迅恨的特点等都可以，得出1点即可）
（3）鲁迅恨衍太太，衍太太教唆他偷母亲首饰，并且散布谣言，这个挑弄是非，喜欢暗中使坏的女人，最后害得他名誉受损，愤恨而离乡；鲁迅恨庸医陈莲河，故弄玄虚，草菅人命的庸医治死了自己的父亲，却依然招摇行医，还在害人；匿名信事件和幻灯片事件中鲁迅恨日本学生的歧视和侮辱，恨国人精神的麻木和愚昧。所以鲁迅一直在离开和找寻中，找寻 “另一类的人们”，找寻民族的出路，他离开家乡到南京、为救治国民他到日本学医，为救治国民的精神，改变国人思想他又弃医从文。可见他的恨是源于他对真理，对国家和民族的爱，源于他的家国情怀，爱有多深，恨有多深。
（评分标准：能结合表格中的2篇文章，理解鲁迅的恨2分，能联系鲁迅的恨理解其中的爱国情怀2分。）
写作交流
作文评分标准
评分等级 评分细则
一类(27-30分) 围绕补全的题目，写作目的明确；文章立意深刻，有正确的价值观；叙事类文章：叙事生动，有具体细节；文章结构合理，详略得当，条理清楚；语言流畅，富有表现力；
二类(24-26分) 围绕补全的题目，写作目的较明确；文章立意较深刻，有正确的价值观；叙述类文章：叙述较生动，有具体细节；文章结构较合理，详略较得当，条理较清楚；语言较流畅，有一定的表现力；
三类(21-23分) 基于题目，写作目的基本明确；文章有一定的立意，有正确的价值观；叙述类文章：基本有细节；文章结构基本合理，条理基本清楚；语言基本流畅；
四类(18-21分) 偏离题目，写作目的模糊，中心欠明确；叙述类文章：内容空泛，情感虚假；语言欠通顺，结构欠完整；
五类(18分以下) 有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误。②文理不通，结构混乱。③文不成篇，字数不足300。
说明：基准分23分
⑴对有独到之处(如见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密、想象丰富、语言有表现力等)的文章，鼓励打高分。
⑵套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至0分为止。
⑶错别字每三个扣1分，重复错误不扣分，最多扣2分；标点用错三处扣1分，最多扣2分；常用词语用错两处扣1分，最多扣3分；病句两处扣1分，最多扣3分。
⑷文中出现含有考生信息的人名、校名、地名等扣2分。
⑸字数不足，每少50字扣2分。
⑹未写题目，扣2分。

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