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高二年级10月份调研测试
生物试题
试卷满分(100分)考试时间(75分钟)
一、单项选择题：每题2分，共15题，计30分。每题只有一个选项最符合题意。
1.下列关于神经细胞与神经的叙述，错误的是
A.一个完整的反射活动不可能仅由一个神经细胞来完成
B.神经细胞膜表面的突起增大了膜面积，有利于神经细胞之间形成多个突触
C.神经元是神经系统结构和功能的基本单位
D.自主神经系统是脊神经的一部分，包括交感神经与副交感神经
2.如图为神经元结构示意图，下列关于神经元结构和功能的叙述正确的是
②
④
A.④外裹一层髓鞘构成神经
B.图中①不属于神经末梢，②属于神经末梢
C.①经过多次分枝，末端膨大形成突触小体
D.神经元既能接收信息，也能传导信息
3.研究人员对突触、b的突触前神经元给予相同的电刺激，通过微电极测量两突触前、后神经元
的电位变化，结果如图。下列叙述错误的是
膜电位/mV
膜电位/mV
0
0
突触前神经元
突触前神经元
-70H
-70
膜电位/mV
膜电位/mV
-60广
-60
-70H
-70
突触后神经元
突触后神经元
-801-----
突触a
突触b
A.静息状态下膜两侧存在一定的电位差主要与K外流有关
B,刺激后突触a的突触后神经元膜内外电位表现为外负内正
C.兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上传导要慢
D.突触b的突触前神经元与抑制性神经元类似，自身产生动作电位却抑制突触后神经元兴奋
4.如图为某反射弧的结构示意图，a、b代表两个处理位点，下列叙述正确的是
生物试题
(第1页共8页)
a
M
传入神经皮肤
物骨骼肌
传出神经⑥
A.该图可表示膝跳反射的反射弧，若b处被阻断可能会导致机体受到伤害时没有痛觉
B.a处施加适宜刺激，b处连接电位计指针偏转，可证明兴奋在神经元间是单向传递
C.若该反射弧完成的反射活动为非条件反射，则在其基础上经训练可建立条件反射，可增强机体的
预见性、适应性
D.兴奋在传出神经上的传导方向与膜外局部电流方向相同，与膜内局部电流方向相反
5.临床检测发现，抑郁症患者发病常伴随糖皮质激素(GC)含量增加。如图是相关激素的调节机
制。下列叙述正确的是
抑制
刺激→下丘脑CH,垂体ACT出，肾上腺皮质
糖皮质激
素(GC)
A.下丘脑垂体肾上腺皮质轴有利于实现精细调控
B.图中ACTH为促肾上腺皮质激素释放激素
C,下丘脑分泌的CH可定向运输至垂体，作用于特异性受体
D.GC含量升高时会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素属于分级调节
6.如图是人体的内分泌细胞分泌激素调控脂肪细胞代谢示意图，下列叙述正确的是
脂肪
乙←
胰岛A细胞
甲状腺细胞
甲
细胞
丙←一
胰岛B细胞
A.激素甲和乙对脂肪细胞中的油脂代谢的作用是相反的
B.胰高血糖素是唯一能够升血糖的激素
C.血糖浓度变化可调控胰岛细胞对相关激素的合成和分泌
D.重度糖尿病患者易出现高血糖，高血糖促进激素丙分泌，从而加速脂肪的分解
7.内环境的稳态是机体进行正常生命活动的基础，下图甲是内环境的结构图，其中①②③④分别代
表体液中的不同成分，下图乙表示体液中这几种成分相互之间进行物质交换的关系，下列叙述正确
的是
④
6⊙990a0ga
ga@@@0000OO⊙⑧o
⊙
③
②
⊙--
⊙
D
①
B
甲
乙
A.图甲中的①②③④分别代表图乙中的A、B、C、D
B.B中的大分子蛋白质可以流到C中
生物试题（第2页
共8页)高二年级10月份调研测试
生物答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D D B C A C B D A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C A D A BCD ABD CD ABC AD
选择题：
非选择题：
（11分）
感受器 大脑皮层 反射弧不完整
(2) 突触 树突或细胞体 降解或被回收
(3) 神经递质 属于 胞吐 电 化学
（11分）
（1）协助扩散 信号分子 Ca2+通道打开
（2）胰岛素受体 葡萄糖转运蛋白(GLUT4) 摄取、利用和储存葡萄糖
（3）下丘脑 不会 血糖调节包括神经调节和体液调节，如果下丘脑的血糖调节中枢被破坏，还能通过体液调节来调节血糖浓度
（4）不能 修复胰岛B细胞，促进胰岛素的分泌
（11分）
（1）神经-体液调节 可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，维持机体稳态（2分）
（2）体液运输 抑制 负反馈
（3）等于 抗利尿激素 汗腺分泌增加 皮肤血管舒张
（4）密闭且厚实的衣物会阻止热量的散失，使体温进一步升高
（11分）
（1） 神经—体液—免疫 神经
（2）促肾上腺皮质激素释放激素 反应速度快，作用范围局限
（3） 钠离子 外正内负
（4） IFNA PGD2和肾上腺糖皮质激素（2分） 自身免疫病 免疫系统产生的物质攻击自身器官，导致器官功能异常，符合自身免疫病 “敌我不分攻击自身组织” 的特点。
（11分）
（1）摄取、处理和呈递抗原 二 细胞因子　病毒在吞噬细胞中的增殖　　
(2)　衰老、损伤和癌变　 免疫防御、免疫自稳、免疫监视
(3)　抗原 浆 B细胞和记忆B细胞　 反应快而强，产生的抗体数量多（2分）

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