资源简介

Unit 8 Let's Communicate!
Section B 1a-1e + 2a-2c（精品导学案）
课标要求：锚定教学航向的基准线
学习目标：界定学生成长的里程碑
重难分析：破译知识堡垒的密码本
知识预习：开启课前探索的导航仪
试题练习：丈量知识应用的试金石
【课标要求】
学生要掌握与交流技巧、人际关系相关的词汇与短语，能理解和运用描述交流场景及解决人际问题的语言结构。
培养学生分析交流技巧有效性、归纳交流要点的能力，能批判性思考不同交流方式的适用场景。
引导学生了解不同文化中交流习惯与社交礼仪的共性，认识有效交流对建立良好人际关系的重要性；通过对交流技巧的学习，助力多元文化背景下的有效沟通。
培养自主学习与合作学习能力，学会在交流实践中总结、运用有效学习方法，提升英语学习效率。
【学习目标/核心素养】
语言能力培养
核心：掌握交流技巧、人际关系相关的词汇与表达，提升综合语言运用能力。
关键：能准确理解文本中交流场景的描述，运用恰当语言表达交流观点、描述人际互动，在读写与讨论中灵活使用目标语言。
思维品质发展
核心：培养分析、归纳与批判性思考能力。
关键：能分析交流技巧的要点与有效性，归纳文本逻辑，批判性思考不同交流方式的适用性，增强逻辑与创新思维。
文化意识培育
核心：了解不同文化交流习惯共性，认识有效交流对人际关系的意义。
关键：感知多元文化中交流的重要性，助力跨文化情境下的有效沟通。
学习能力强化
核心：掌握文本信息提取、合作学习等策略，提升自主与合作学习能力。
关键：能从文本中提取关键信息，借助小组讨论、任务练习巩固知识，在交流实践中总结并运用学习方法，提高学习效率。
【重难分析】
重点：
熟练掌握描述交流技巧的核心词汇与句型，能在读写任务和讨论中准确运用这些语言。
能从文本中快速提取关键信息，梳理语篇逻辑，理解文本围绕交流技巧展开的内容结构。
难点：
面对复杂交流情境时，能选择恰当的语言准确表达观点、提出建议，保证逻辑性与完整性。
将对不同文化交流习惯的认知转化为实际交流中的恰当行为，避免文化差异导致的沟通偏差。
【知识预习】
阅读课文：Section B 1a-1e和Vocabulary in Use 2a-2c，完成以下预习内容。
一、基础认知
（一）词汇与短语
_______________ adj. 担忧的；焦虑的；胆怯的
stranger _______________
_______________ n. 指点；实用的提示；尖端 v. （使）倾斜；倒出；给小费
carefully _______________
_______________ 对…… 表现出兴趣
listener _______________
_______________ n. 观点；重点 v. 指向；瞄准
surely _______________
_______________ v. 持续；继续做
impolite _______________
_______________ adj. 个人的；私人的
argue with sb _______________
_______________ 换话题；开始做（别的事）
sincere _______________
_______________ 查明；弄清（情况）
_______________ v. (paid /pe d/) 付费；交纳；偿还 n. 工资；薪水
_______________ n. 注意；专心；关注
_______________ 注意；关注
be yourself _______________
offer _______________
_______________ adj. 公平的；合理的
social _______________
_______________ n. (pl. media / mi di /) 媒介；手段 adj. 中等的；适中的
_______________ 社交媒体_______________
trust _______________
_______________（使）远离；避免……靠近
_______________ n. 误解；误会
【答案】
nervous
n. 陌生人
tip
adv. 认真地；仔细地；小心地
show interest in sth
n. 听者
point
adv. 想必；必定
continue
adj. 不礼貌的；粗鲁的
personal
与某人争论
move on (to sth)
adj. 真诚的；诚实的
find out
pay
attention
pay attention (to ...)
行为自然；不做作
v. 提供；主动提出 n. 主动提议；出价
reasonable
adj. 社会的；社交的 n. 联谊会；联欢会
medium
social media
n. & v. 信任；相信
keep (...) away from ...
misunderstanding
（二）重要知识点
1. If you have such worries, it is time for you to learn some more conversation skills.
如果你有这样的担忧，是时候学习一些更多的交流技巧了。
①___________________ 对某人来说，是做某事的时候了。
例句：
It is time for you to do your homework. 到你做家庭作业的时候了。
It is time for us to have lunch. 到我们吃午饭的时候了。
It is time for her to clean the classroom. 到她打扫教室的时候了。
It is time for them to play sports. 到他们做运动的时候了。
It is time for me to go to bed. 到我上床睡觉的时候了。
2. Here are some tips for making better conversations. 以下是一些有助于进行更优质交流的小贴士。
tip /t p/ n. 指点；实用的提示；尖端；v. （使）倾斜；倒出；给小费
例如：(1) She gave me a tip to remember new words: write them on cards.
她给了我一个记新单词的小窍门：把它们写在卡片上。
(2) Be careful! The tip of the knife is very sharp. 小心！刀尖很锋利。
(3) Tip the bottle slowly to pour the juice. 慢慢倾斜瓶子倒果汁。
(4) We tipped the waiter 10 dollars for good service.
因为服务好，我们给了服务员 10 美元小费。
3. Also, if you don’t agree with others, don’t argue with them.另外，如果你不同意别人的观点，不要和他们争论。
(1) ②___________________ with sb. 同意某人的想法或观点（后接人或具体观点）
agree to + 计划 / 建议；agree on + 事项
例句：I agree with you that we should finish homework first.
我同意你的观点，我们应该先完成作业。
She agreed to our travel plan.她同意了我们的旅行计划。
We agreed on the time for the meeting. 我们就会议时间达成了一致。
(2) ③___________________ with sb 与某人争论
例如：Don’t argue with your parents about small things. 不要为小事和父母争论。
【拓展】argue动词短语
①argue about + 事情
They often argue about what to watch on TV. 他们常为看什么电视节目争论。
②argue for + 支持的事
He argued for more sports time at school. 他主张学校增加运动时间。
③argue against + 反对的事
She argued against giving up the project. 她反对放弃这个项目。
4. Stand up straight, smile, and be yourself—you have a lot to offer. 站直，微笑，做你自己 —— 你有很多值得展现的特质。
(1) be yourself ④___________________
(2) offer / f (r)/ v. 提供；主动提出；n. 主动提议；出价
The school offers free breakfast for students. 学校为学生提供免费早餐。
He offered to help me with math homework. 他主动提出帮我做数学作业。
Thank you for your kind offer to help. 感谢你好心提出帮忙。
The highest offer for the book is $20. 这本书的最高出价是 20 美元。
【答案】
It is time for sb. to do sth.
agree
argue
行为自然；不做作
二、重点梳理：带着问题读课本
1. 这篇文章采用了什么结构？
2. 根据课文，让沟通更顺畅的技巧有哪些？
【试题练习】
一、单词拼写
1. Mike knew nothing about the young girl. They were (strange).
2. Millie did much better than you because she listened to the teachers much more (仔细地).
3. Please pay (注意) to your spelling.
4. The test made him n (紧张的) for a few days.
5. In America, you can’t ask someone p (私人的) questions.
6. Don’t give up. C to try and you are sure to win.
7. It’s i (不礼貌的) to interrupt others.
8. My grandfather likes watching the news, because he hopes to (查明；弄清楚) what’s going on.
9. The little girl always (主动提供) help to others in need.
10. I s apologize for being late to the meeting.
二、补全对话
(Linda and Mary are talking in the playground. Linda=L, Mary=M)
M: Hi, Linda. You look sad. 11
L: Well, I love music, but my mother doesn’t allow me to listen to it.
M: 12
L: Because she thinks listening to music is not good for my study.
M: 13 I also love music. It makes me relaxed and helps me study better.
L: Right. Music brings me much too. But how can I solve my problem Can you give me some advice
M: Of course. 14
L: No, I don’t often talk with her. We often argue.
M: 15
L: OK, I’ll do that. Thanks for your advice.
A. How’s it going
B. I don’t think so.
C. What about you
D. What’s the matter
E. How about talking with your mother
F. Why doesn’t she allow you to listen to it
G. I think communicating with each other is a good way.
答案以及解析
一、单词拼写
1. strangers
【详解】句意：迈克对那个年轻女孩一无所知。他们是陌生人。strange“陌生的”，是形容词，根据“Mike knew nothing about the young girl.”可知，他们是陌生人。strange的名词形式为stranger。根据主语They为复数，因此填名词复数形式strangers。故填strangers。
2. carefully
【详解】句意：米莉比你做得好得多，因为她听老师讲课更认真。根据汉语提示可知，此处应用副词“carefully”修饰动词短语“listened to”，表示“仔细地听”。故填carefully。
3. attention
【详解】句意：请注意你的拼写。attention“注意”，pay attention to“注意”，动词短语。故填attention。
4. (n)ervous
【详解】句意：这次测试让他紧张了好几天。根据汉语和首字母提示可知，nervous“紧张的”，形容词作宾语补足语。故填(n)ervous。
5. (p)ersonal
【详解】句意：在美国，你不能问别人私人问题。根据汉语和首字母可知，personal“私人的”，形容词作定语。故填(p)ersonal。
6. (C)ontinue
【详解】句意：别放弃。继续尝试，你一定会赢。根据“Don’t give up.”以及“to try and you are sure to win”和首字母提示可知，此处指继续尝试，continue“继续”，动词；本句为祈使句，以动词原形开头。故填(C)ontinue。
7. (i)mpolite
【详解】句意：打断别人的话是不礼貌的。根据汉语提示及首字母可知此处应是impolite“不礼貌的”，形容词，在句中作表语。故填(i)mpolite。
8. find out
【详解】句意：我爷爷喜欢看新闻，因为他希望知道发生了什么事。根据汉语提示可知，空处应填find out “查明”；hope to do sth. “希望做某事”，不定式符号to后面加动词原形。故填find out。
9. offers
【详解】句意：这个小女孩总是主动帮助有需要的人。“主动提供”offer。结合语境和“always”可知，句子时态为一般现在时，由于主语The little girl为三单，故谓语动词应用三单形式。故填offers。
10. (s)incerely
【详解】句意：我为开会迟到真诚道歉。根据“apologize”和首字母提示可知，此处使用sincerely“真诚地”，副词，修饰其后动词，表示“真诚地道歉”。故填(s)incerely。
二、补全对话
11. D 12. F 13. B 14. E 15. G
【导语】这是一篇关于琳达因妈妈不让听音乐而烦恼，向玛丽求助，玛丽建议她和妈妈交流的对话。
11. 根据“You look sad.”以及“Well, I love music, but my mother doesn’t allow me to listen to it.”可知，此处是询问对方怎么了，选项 D“怎么了？”符合语境。故选 D。
12. 根据“Because she thinks listening to music is not good for my study.”可知，此处是询问原因，选项F“她为什么不允许你听音乐？”符合语境。故选F。
13. 根据“Because she thinks listening to music is not good for my study.”以及“I also love music. It makes me relaxed and helps me study better.”可知，此处是表达不认同对方妈妈的观点，选项B“我不这么认为。”符合语境。故选B。
14. 根据“No, I don’t often talk with her. We often argue.”可知，此处是询问是否和妈妈交流，选项E“和你妈妈谈谈怎么样？”符合语境。故选E。
15. 根据“OK, I’ll do that. Thanks for your advice.”可知，此处是给出交流的建议，选项G“我认为互相交流是一个好方法。”符合语境。故选G。

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