资源简介

(共19张PPT)
分
数
在
哪儿
2025 年秋季学期月考总结班会
从分数里找成长
用好习惯筑力量
班主任：XXX
“分数小侦探”破冰
壹
贰
叁
肆
找到丢分的“小秘密”
让“好习惯”帮我们进步
我的“进步小计划”
壹
“分数小侦探”破冰
“分数小侦探”破冰
“同学们，拿到月考卷子时，大家心里有什么感受呀？是开心、有点小遗憾，还是想知道‘为什么这道题会错’？”
原因
“分数就像‘小侦探’，能告诉我们哪些知识掌握得好，哪些地方需要加油。今天咱们就一起当‘复盘小能手’，从分数里找进步的方向，再聊聊‘好习惯’这个好朋友。
做完题目不回头核对，直接交卷或做下一题；检查时仅 “扫一眼”，不重新演算或核对题目要求。
缺乏 “即时检查” 习惯
当天学完的知识点不回顾，错题不抄到错题本，考前临时抱佛脚。
“不复习、不整理” 习惯
上课走神、玩文具，不记老师强调的 “易错点”；遇到不懂的地方不及时问，堆积问题。
上课 “不专注、不记录” 习惯
“分数小侦探”破冰
学习习惯相关丢分原因：
读题速度快，跳过关键词；不圈画题目中的 “限制条件”
“分数小侦探”破冰
“审题不细致” 的惯性习惯
“作业敷衍完成” 习惯
写作业时边玩边写，字迹潦草；遇到难题直接空着或抄同学答案，不思考。
不知道怎么做
不知道做什么
晚上刷手机、玩玩具到 9 点后，早上起不来；上课犯困，听不进知识点。
作息不规律
“熬夜” 习惯
“分数小侦探”破冰
物品 不整理
”乱放” 习惯
时间 拖延
“无规划”习惯
“粗心大意” 的生活惯性
书包里的卷子、练习本乱塞，找不到之前的错题卷；考试时文具（如尺子、橡皮）找不到，浪费时间。
早上起床后磨磨蹭蹭，到校后没时间预习；晚上写作业先玩再写，导致时间不够，仓促完成。
平时生活中丢三落四（如忘带水壶、红领巾），这种惯性延伸到学习中，做题时 “细节失误”。
贰
找到丢分的 “小秘密”
找到丢分的 “小秘密”
成绩
“轻解读”
不焦虑
看方向
“咱们班这次平均分比开学摸底有进步，有 10 位同学比上次测试多拿了 5 分以上，比如 XX（举 1-2 个进步明显的例子，不点名也可），特别厉害！分数不是‘排名榜’，而是‘成长报告’，哪怕只多 1 分，也是自己努力的结果。”
抄错数字、漏题、没检查？
① 粗心类：
没背熟课文、公式记混、知识点没听懂？
② 知识类：
没看清题目要求？
③ 审题类：
找到丢分的 “小秘密”
鼓掌庆祝进步，缓解 “怕分数”
错题“大揭秘”：
分组找丢分原因
分组任务：4 人一组，每组拿到 1 份典型错题，讨论 “这道题为什么会丢分？如果是你，怎么避免？”
每组选 1 名代表分享。
常见丢分原因：
叁
让“好习惯” 帮我们进步
让 “好习惯” 帮我们进步
哪些习惯能帮到学习？
“刚才我们发现，很多丢分不是因为‘不会’，而是因为‘习惯’。比如‘做完题没检查’是习惯，‘每天背 10 分钟课文’也是习惯。大家说说，你觉得哪些好习惯能让成绩变好？哪些坏习惯会拖后腿？”
你来说一说：
学习习惯：课前预习、课后复习、错题整理、做题后检查、按时完成作业、上课认真记笔记；
生活习惯：早睡早起（不熬夜导致上课犯困）、整理书包（不丢卷子、找作业本不浪费时间）、吃饭不拖拉（留出时间写作业）。
让 “好习惯” 帮我们进步
做完作业 / 卷子后，花 3 分钟重点检查 “有没有漏题？计算符号对不对？单位写了吗？”
习惯 1：“3 分钟检查法”（针对粗心丢分）
壹
贰
2 个实用好习惯，今天就能学
教学生在错题本上写：“这道题错因为______，下次要______”
习惯 2：“错题 1 句话总结”（针对知识丢分）
“现在用 1 分钟，在你的卷子错题旁写 1 句总结，同桌可以互相看看，帮他提提建议。”
让 “好习惯” 帮我们进步
树榜样：班级 “习惯小达人” 分享
你是怎么坚持这个好习惯的？
有什么小技巧吗？”
向下扎根
向上生长
肆
行动承诺：
我的“进步计划”
行动承诺：我的 “进步小计划”
发放“我的改进计划” 卡片
这次月考，我最想改进的丢分原因： ___ _ ；
我要养成的 1 个好习惯： ______；
我需要的帮助： ______。
请部分学生分享自己的计划：
伍
分数不是终点
进步才是目标
分数不是终点，进步才是目标
分数不是终点
进步才是目标
同学们：“今天我们一起找到了丢分的原因，也学会了怎么用好习惯帮自己进步。老师想告诉大家，一次月考的分数不重要，重要的是我们从里面学到了什么，有没有找到下次能做得更好的方法。”
“希望每个同学都能带着今天的收获，每天进步一点点。记住，老师和同学们都会和你一起努力，咱们一起加油！”
分
数
在
哪儿
2025 年秋季学期月考总结班会
从分数里找成长
用好习惯筑力量
班主任：XXX

展开更多......

收起↑