资源简介

(共29张PPT)
【课程标准】
通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
材料3：文艺复兴运动还将种种新事物传播到了北欧。促成这一传播的一个因素是加快了图书的发行和思想的交流的印刷机。
——《全球通史》
材料2：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化。——孔祥民《世界中古史》
文化根源：古希腊罗马文化积淀和东方汲取的文化养料
材料1：中世纪的后期，资本主义萌芽在多种条件的促生下，于欧洲的意大利首先出现。…商品经济是通过市场来运转的，而市场上择优选购、讨价还价、成交签约，都是斟酌思量之后的自愿行为，这就是自由的体现…此时意大利呼唤人的自由，陈腐的欧洲需要一场新的提倡人的自由的思想运动。…城市经济的繁荣，使事业成功财富巨大的富商、作坊主和银行家等更加相信个人的价值和力量，更加充满创新进取、冒险求胜的精神，多才多艺、高雅博学之士受到人们的普遍尊重。——《全球通史》
思考1：文艺复兴得以从意大利地区兴起的原因有哪些？
1.历史背景
根本原因：意大利最早产生资本主义生产关系的萌芽
中坚力量：具有新思想的学者文人聚集
政治基础：新兴贵族、资产阶级的扶持
社会背景：基督教神权统治，提倡禁欲主义
思想基础：西欧文化的传承与发展（追求自由、肯定人的价值）
技术条件：印刷术、造纸术传入欧洲。
一、文艺复兴
彼得·布鲁盖尔于1562年绘制的油画《死亡的胜利》以“天灾亡灵军团”的隐喻，纪录了这次黑死病瘟疫。
历史环境：黑死病流行，动摇基督教神学的传统权威。
思考2：请对比中世纪与文艺复兴时期的绘画和雕塑作品，分析文艺复兴的精神内核。
以“人”为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严
反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。
实质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。
提倡探索人与自然的奥秘，鼓励冒险进取。
以神为中心
禁欲主义
蒙昧迷信
安于现状
等待来世
人文主义
2.核心：人文主义
一、文艺复兴
时间 领域 代表人物 代表作品
14世纪 文学三杰
15世纪 美术三杰
16世纪 文学、艺术、科学
思考3：请结合教材补全文艺复兴的成就表，并赏析部分作品的重要思想。
薄伽丘
但丁
彼特拉克
达·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
莎士比亚
《十日谈》
《神曲》
《歌集》
《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
《大卫》、《创世纪》
《西斯廷圣母》、《雅典学院》
《哈姆雷特》、《李尔王》
3.主要成果
一、文艺复兴
但丁 Dante
“文艺复兴的先驱”
他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新世纪的最初一位诗人。——马克思、恩格斯
文学作品大观
但丁对地狱中的教皇尼古拉三世说：因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。你们这些贪得无厌的人，竟然拿上帝的物品去倒换金银 …教皇尼古拉三世是如此的贪婪成性，死后双脚将被火烧，从脚跟慢慢烧到脚尖。——《神曲·地狱篇》
讽刺教会的封建腐朽
彼特拉克
“人文主义之父”
我自己是凡人，我只要求人的幸福。
——彼特拉克
追求现世的幸福
薄伽丘的《十日谈》被誉为“人曲”
有一位死心塌地皈依天主的教徒将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。从小与世隔绝的青年，跟着父亲下山进城，路遇一群漂亮的姑娘。青年问父亲这些是什么东西，虔诚信教的父亲把女性看作洪水猛兽，吓唬说她们都是祸水，叫“绿鹅” 。谁知儿子说：“爸爸，( ？ )”——薄伽丘《十日谈》
宣扬人性的自由，歌颂自然的人性。
“爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！”
文学作品大观
人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！——《哈姆雷特》
充分体现了人文主义的政治理想和道德观念
（提倡人性的高尚与尊严）
莎士比亚与《哈姆雷特》
文学作品大观
美术作品欣赏
用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界
思考4：结合材料和所学，分析文艺复兴对欧洲社会有什么影响？
它所代表的思想，它对人的经验的价值中心地位——即人的尊严——的坚持，力量是太大了，它们一旦被恢复和重新提出，就无法加以永远的压制。…然而，作为历史力量，它有明显的软弱性…它只以受过教育的阶级为对象，这是人数有限的城市或贵族精英。 ——[英]阿伦·布洛克《西方人文主义传统》
一定程度上冲击了封建秩序，解放人性
传播人文主义，解放思想
推动近代自然科学产生
推动新航路的开辟，促进资本主义经济发展
推动欧洲的宗教改革、启蒙运动
思想上：
经济上：
政治上：
积极影响：
2.对人文主义的过分推崇，造成享乐主义、拜金主义等
1.仅局限于上流社会和知识阶层。
局限性：
4.影响
一、文艺复兴
没有任何东西可以限制他(人)的活动，因而他试图指挥一切，努力获得荣耀，他奋力要成为和上帝同样的荣耀者。
——王军、徐秀云：《意大利文学史》
文艺复兴并不反对宗教信仰，他们反对的是教会宣扬的禁欲主义以及教会的贪腐现象。
误区提示：文艺复兴反对宗教信仰吗？
在哪里最严重呢？
一、文艺复兴
1.背景
天主教教皇
我和天主教会才能决定人死后能否升上天堂；
购买赎罪券的钱“叮当”落柜时,你的灵魂得救了；
月亮从太阳获得光辉，国王从教皇手中获得权力。
能否升入天堂，凭什么教皇说了算？
赎罪券是在敲榨，钱应用来创造更多财富。
王权应高于教权；
建立民族国家，本民族事务教皇无权干涉。
结合上面材料和所学知识，思考宗教改革是在什么背景下进行的？
各国国王
资产阶级
③思想：文艺复兴解放了思想，冲击了天主教会的权威
①经济：天主教会的统治阻碍西欧资本主义发展（根本原因）
②政治：西欧王权强化，民族国家逐步形成
④导火线：1517年教廷推销赎罪券（直接原因）
二、宗教改革
人的灵魂得救要靠自己虔诚的信仰，人人有权阅读《圣经》和理解《圣经》，与上帝直接对话。
——马丁·路德《九十五条论纲》
①因信称义（灵魂获救靠自己的信仰）；②上帝面前人人平等；
③建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。
天主教会：因行称义
教徒
天主教会
上帝
间接对话灵魂获救
路德：因信称义
教徒
阅读《圣经》
直接对话
灵魂获救
上帝
我的信仰你做主→我的信仰我做主
因信称义的实质：否定教皇的权威和天主教会的精神独裁
2.马丁 路德的思想主张
二、宗教改革
3.宗教改革的扩展
瑞士加尔文派
英国国教
继德国之后，西欧其他一些国家也先后进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中加尔文教和英国国教影响最大。
路德派
4.影响
①思想：进一步解放了人们的思想，
传播和发展了人文主义；
②经济：有利于欧洲资本主义的成长；
③政治：推动了欧洲民族国家的形成；
④文化：推动了文化教育事业发展。
A.不受罗马教皇的控制；
B.否定罗马教廷的权威；
C.简化了宗教仪式；
D.坚持国家权力高于教会。
二、宗教改革
宗教
改革
思想解放运动
进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。
政治运动
摆脱罗马教廷控制
王权不断强化
民族国家的形成
社会改革运动
社会阶层广泛参与，得到广大市民阶层的支持；
顺应社会发展的需要（国家统一稳定、资本主义经济发展）
5.性质
二、宗教改革
科学革命：16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。2.成就：（1）天文、物理：1.背景：文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。人物成就影响哥白尼（波兰）提出“日心说”建立起一种新宇宙观牛顿（英国）发现万有引力定律确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定基础哥白尼牛顿三、科学革命2.成就：（2）其它领域：（1）科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。（2）科学革命促进了思想解放，有助于科学世界观的形成，促进了社会进步。3.意义：三、科学革命三、科学革命科学
真理
抗争
人
资产阶级通过近代科学的兴起彻底摧毁了教廷赖以生存的思想基础
当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。
——【法】卢梭《社会契约论》
由对人个体自由的追求转向对人社会权利的追求
牛顿可以通过观察、实验发现主宰世界的自然法则。启蒙思想家们相信，他们也可以发现主宰人类社会的自然法则。
——摘编自杰克逊《世界历史》
四、启蒙运动
人文主义
理性精神
强调独立思考与自主精神
矛头直指宗教束缚和专制统治
科学
革命
批判教会禁欲
批判教会精神独裁
1.启蒙运动的精神内核、发生背景
1688年英国“光荣革命”后资产阶级掌握国家政权的情况，对法国资产阶级是一个很大的刺激。从18世纪初到法国大革命前,约有210位法国著名的思想家、社会活动家及科学家到英国访问考察……”
——沈之兴、张幼香《西方文化史》
17、18世纪西欧资产阶级力量日益强大，握有雄厚的经济力量，但是垂死的封建专制制度是他们进一步发展的巨大障碍。
——吴于廑《世界史·近代史编（上）》
17世纪
发源：英国
18世纪
中心：法国
18世纪后期
拓展：欧洲其他国家和北美
2.启蒙运动的发展历程
霍布斯
洛克
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
康德
亚当斯密
为何会起源自英国？
为何会在法国掀起高潮？
四、启蒙运动
3.启蒙思想家的主要学说
霍布斯
1588-1679
洛克
1632-1704
国家不是根据神的意志，而是通过社会契约创造的；
反对君权神授，但不反对君主专制。
倡导自然权利；
提出分权学说：立法权（议会）、行政权和外交权（君主）
四、启蒙运动
3.启蒙思想家的主要学说
“欧洲的良心”
“法兰西思想之王”
启蒙运动领袖
教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人。
“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”
“难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺？”
“以下便是英国法制所达到的地步：给予每个人以天赋的权利，差不多在所有的君主政府里，他们这些权利是被剥夺的。”
——伏尔泰
抨击天主教会；天赋人权，自由平等；
反专制，提倡开明君主制（君主立宪）
四、启蒙运动
3.启蒙思想家的主要学说
如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者，如果司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者力量。……要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。
——《论法的精神》
孟德斯鸠把政体分为三个类型：政权属于全体人民的民主政体、政权属于少数人的贵族政体、一个人按照法律并依靠贵族来统治的君主政体。除此外，还有暴君政体，君主个人的意志就是法律，这是不合理的，所以要对国家权力进行划分以保障人民自由。
——《世界史·近代史编》
开明君主（立宪）制；
分权制衡，权力制衡
四、启蒙运动
3.启蒙思想家的主要学说
伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。
“必须建立一种全新的契约。通过社会契约，人民建立一个自己管理自己的政府。”统治者的权力来自同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。社会契约就是共同意志的体现，这是至高无上的人民主权，不可侵犯。
人们设立领主原是为了保护自己的自由，但是领主后来却变成了压迫者，并形成了专制暴政。既然暴君使用暴力进行统治，那他在被赶走时也就没有理由去埋怨暴力了。暴力能够维护他，同样也可以推翻他。
伏尔泰和孟德斯鸠都极力赞美英国式君主立宪制。而卢梭认为，真正保障人民的自由与平等权利的，不是君主立宪，而是人民直接拥有国家主权和立法权的民主共和制度。
社会契约；主权在民；直接民主制；暴力推翻专制；民主共和
四、启蒙运动
3.启蒙思想家的主要学说
“现代经济学之父”；认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。
启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。
——康德《答复这个问题：“什么是启蒙运动？”》
“人非工具”
确立人的主体地位，从理论高度总结了启蒙运动
“他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在做辩护或者放弃存在的权利。思维的悟性成了衡量一切的惟一尺度” 。——恩格斯
四、启蒙运动
4.启蒙思想的影响
四、启蒙运动
思考:据材料分析启蒙运动产生了哪些历史影响？其实质是什么？
材料2：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”——柏克：《法国革命论》
材料1：一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。——美国《独立宣言》
材料3：我们革命的目的，是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。这三样有一样做不到，也不是我们的本意。 ——孙中山
①启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传
②启蒙运动直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治
③启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
【学习聚焦】
启蒙运动是资产阶级反封建的思想解放运动，表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。
四、启蒙运动
课堂小结

展开更多......

收起↑