资源简介

(共26张PPT)
《和大人一起读3》
导读活动
活动内容
1.读目录，猜故事内容
2.读故事，初识角色
3.制订阅读计划
步骤一：读目录，猜故事内容
1.读一读目录中的故事标题。
2.根据故事标题猜测故事内容。
问题1：《守秘密的小兔子》，小兔子守的秘密会是什么？
问题2：《我不是最弱小的》，谁是最弱小的？
问题3：《夸父逐日》，夸父为什么要追赶太阳？结果会是怎样的呢？
步骤二：读故事，初识角色
1.带着问题读《守秘密的小兔子》。
问题1：小兔子叫什么名字？他有个什么缺点呢？
问题2：小兔子发现了谁的秘密？这个秘密是什么呢？
问题3：小兔子为什么能够守住这个秘密呢？
2.回答问题。
稻草人。
稻草人不会自己扇扇子，只有当风吹来时，才会摇动扇子。
麦田。
小兔子不但爱打听别人的秘密，还守不住自己的秘密。
小兔子能够守住秘密，是因为稻草人在帮农民看护庄稼，而小兔子麦田是麦子和农民的朋友。
从小兔子的前后变化中，你能看出他是一只怎样的小兔子？
麦田是一只善良、守信的小兔子。他一开始多嘴、守不住秘密，但在得知稻草人的秘密，知道稻草人在帮农民看护庄稼后，帮稻草人守住了秘密。接下来，同学们可以去读读书中的其他故事，探索并认识更多有趣的新朋友，像麦田一样，学会在故事中学习和成长。
3.班级讨论：
步骤三：制订阅读计划
1.参考下面的表格，尝试自行制订自己的阅读计划。
计划 阅读时间 阅读日期/时长 阅读篇数 和谁 一起读 喜欢的人物和喜欢的原因
　　天 　月 日 分钟
　月 日 分钟 　月 日 分钟 　月 日 分钟 2.展示阅读计划表，并进行修改。
《和大人一起读3》
分享活动
活动内容
1.人和事对对碰
2.学习优秀的品质
1.玩“对对碰”游戏。
活动一：人和事对对碰
（1）仔细观察图片，想一想：图中的角色分别做了什么事情？
（2）同桌合作：把图片中的角色和他们做的事情用线连起来。
做彩虹糖给大家分享
摘下尖刺保护蝴蝶
不拔草、不采花
2.全班交流：你最喜欢图片中的哪个角色？为什么？
帮稻草人
保守秘密
给蔷薇花
遮雨
用鼻子帮
小鸟和花蛇孵蛋
活动二：学习优秀的品质
1.说一说：优秀品质都有哪些？
守信用、善良、诚实、勇敢……都是优秀的品质。
2.说一说：你从本书的故事中学到了哪些优秀品质？
小兔子
答应了别人的事情要做到（守信用）
帮稻草人守秘密
五岁的萨沙
保护弱小
（善良）
用雨衣给娇弱的蔷薇花遮雨
程实
诚实、
不说谎
不接受金斧头和银斧头，
只要自己的铁斧头
3.联系自身说一说应该怎么做。
对人友好。
帮助他人。
爱护小动物。
做善良的小孩：
不说谎话。
做诚实的小孩：
帮大人做家务。
帮老师擦黑板。
做勤快的小孩：
4.联系生活，寻找身边的榜样，分享身边的故事。
我要分享的故事：
我从他身上学到了：
《和大人一起读3》
推进活动
活动内容
1.检查阅读情况
2.读故事，学习优秀品质
3.布置任务，推进阅读
步骤一：检查阅读情况
1.分享阅读进度。
2. 班级分享：说一说印象最深的角色以及从他身上学到了什么。
3.讲一讲喜欢的故事。
我印象最深的角色是： 。
我从他身上学到了： 。
步骤二：读故事，学习优秀品质
1.读《夸父逐日》，学习坚持不懈的优秀品质。
（1）带着问题读故事，并找一找答案。
问题1：夸父是谁？
问题2：“逐”是什么意思？
问题3：“日”是什么意思？
夸父是神话故事中的一个巨人，是个了不起的英雄。
“逐”是追赶的意思。
“日”指太阳。
（2）回答问题，梳理故事情节。
问题1：夸父为什么追赶太阳？
问题2：在追赶太阳途中，夸父做了什么呢？
问题3：夸父追赶太阳的结果是什么？
他想要和太阳赛跑。
他向太阳落山的地方跑去。路途中，他喝光了黄河水和渭河水。
他半路上渴死了。
（3）小组讨论交流：读完故事，你觉得夸父是一个怎样的人呢？
夸父是一个有恒心、有毅力的人。
（4）小结。
夸父虽然最终没有追到太阳，但他坚持不懈的品质值得我们学习。
2.读《十二生肖没有猫》，学习诚信的优秀品质。
（1）读一读下面这段话，并结合故事标题猜一猜：猫和老鼠因为哪件事情成了敌人？
很久以前，猫和老鼠是一对好朋友，可是后来因为一件事情，它们变成了敌人。
故事开始
故事结果
十二生肖没有猫
故事经过
玉帝要选十二生肖，通知动物们参加竞选
老鼠不讲信用，没有叫醒猫，让猫错过了竞选
老鼠当了十二生肖的老大，猫一见老鼠就去捉
（3）梳理故事情节，明确前因后果。
（2）自主读故事，并从故事中找一找猫和老鼠变成敌人的原因。
（4）拓展思考：
你认为故事里老鼠的行为是否正确？为什么？
不正确。它不讲诚信，没有遵守和猫的约定，叫醒猫一起去参加十二生肖的竞选。
老鼠不守信用，使猫错过了竞选，而且自己还成了十二生肖中的老大，因此猫和老鼠成了敌人。从这个故事中，我们懂得了一个道理，即做人要讲诚信，答应别人的事情就要做到。
（5）小结。
步骤三：布置任务，推进阅读
任务1：给大人讲一讲自己喜欢的故事角色。
任务2：说一说从故事角色身上学到了哪些优秀品质。
书中还有许多精彩的故事等着同学们去阅读。同学们可以和大人合作，一起读一读、说一说，完成下面的任务。

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