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7、散文诗二首
金色花
泰戈尔
预习
散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。这两首散文诗通过描写金色花、荷叶、红莲等物象寄托情感，篇幅短小，情感细腻，语言清新雅致。
托物言情
《金色花》写想象之事，以儿童的视角表达对母亲的依恋;
《荷叶·母亲》则写现实与联想，以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。
这两首散文诗简洁、清新、细腻，善于从日常生活中撷取细小的物象，捕捉刹那间的灵感，抒发内心丰富的情感，蕴含着深深的哲思。
文体知识
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力。
表象是散文，本质是诗。
泰戈尔（1861-1941），印度作家，诗人。1913年获诺贝尔文学奖。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。他的诗歌格调清新，具有民族风格，又带有神秘色彩和感伤情调。
泰戈尔是具有巨大世界影响力的作家，共写了50多部诗集，被印度人称为“诗圣”。
作者简介
字词积累
匿笑：
祷告：
匿，隐藏，不让人知道。匿笑，偷偷地笑。
向神祈求保佑。
金
色
花
听读、跟读
初读感知
这首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？
“我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。
1、听读、跟读、自由朗读，你认为该用什么样感情基调来朗读
用喜悦、舒缓、温馨、深情，
读出母子之爱和儿童特有的调皮。
整体感知
(1)成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗
(2)你要是叫到:"孩子，你在哪里呀 "
(3) “你到哪里去了，你这坏孩子 ”
(4)“我不告诉你，妈妈。”
2、读以下语句，应读出怎样的语气
要读出孩子的调皮、得意、骄傲。
要读出母亲的焦急惦念。
母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜
要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋
朗读课文，思考：1、“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？
再读感悟
2.“我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，只是为了好玩吗
不单单是为了好玩。
“我”和“妈妈”躲猫猫表现了孩子活泼、机灵、调皮、可爱的天性，“我”变成金色花可以看妈妈工作，悄悄地陪在妈妈身边，为妈妈带来快乐，帮妈妈缓解劳累，表达了孩子对母亲的爱。
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。
我变成金色花为妈妈所做的事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。
思考3：
我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？
4、作者为什么把孩子想象为金色花？
金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子纯洁、可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
5、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？这是什么口吻？
妈妈找孩子找了很久，肯定非常着急担忧，一见到孩子又惊又喜，自然责怪孩子，但责怪中透出的是至真的母爱。
嗔怪
6、这首诗表达了什么感情 你发现诗歌美在哪里？
表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。
美
亲情美
人性美
奇妙的想象
真挚的情感
质朴的语言
品读人物
7.通过对诗歌的品读，文中的孩子和妈妈各具有怎样的特点
孩
子
天真烂漫
调皮可爱
聪明伶俐
爱妈妈
妈
妈
温柔沉静
善良
慈爱
虔诚
这首诗诗人想象“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物言情的写法。
写作手法
想象丰富，富有童趣
托物言情
写作特色
本文以充满童真的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙地表达了孩子母亲难舍难分的感情，表现的家庭之爱，以及人类天性的美好与圣洁。
本文主旨
板书

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