资源简介

(共16张PPT)
（统编版）八年级
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第二单元
思考与行动
01
知识网络
维护社会秩序
遵守社会规则
社会生活讲道德
提升法治素养
维护秩序靠规则
遵守规则
文明有礼
诚实守信
树立法治观念
学会依法办事
用一句话把这三课的知识点串联起来
要想维护好社会秩序，既要在行动上严守社会规则，在交往中践行道德规范，更要在遇事时秉持法治思维。
友善待人
02
情境思考
近些年，广场舞红遍大江南北，成为人们喜爱的文化娱乐方式。广场舞洋溢着人们对美好生活的热爱和追求，但噪声扰民、争抢场地等问题也随之而来。对此，有的地方发布了广场舞活动文明公约，有的地方出台了广场舞活动管理办法。
材料一
02
情境思考
结合生活经验，谈一谈出台广场舞活动管理办法有何必要性？
以规则明确了广场舞活动的边界
平衡了参与者的娱乐需求和他人的合法权益
为解决噪声和场地纠纷提供了依据
用制度化的方式维护了社会公平
促进了社会和谐
02
情境思考
依据相关法律规定，我国针对失信被执行人推出了多项信用惩戒措施，如禁止乘坐飞机、列车软卧，限制贷款或办理信用卡，不得担任企业高管，等等。这些措施让失信者为失信行为付出代价，有力弘扬了诚实守信的社会风尚。
材料二
02
情境思考
我国针对失信人推出信用惩戒措施对社会成员的诚信意识有何影响？
对失信人推出信用惩戒措施，通过提高失信行为的代价（如限制信贷、出行等），让社会成员清晰感知“失信吃亏、守信受益”的现实逻辑，从而从“被动约束”转向“主动守信”，使诚信意识内化于心、外化于行，逐步形成“守信光荣、失信可耻”的社会共识。
02
情境思考
结合上述情境，谈谈你对社会规则重要性的认识。
广场舞活动文明公约、广场活动管理办法和法规中的信用惩戒措施都属于规则。
①井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。
②社会规则有助于我们的社会既安定有序又充满活力
③社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。④社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大使可以各安其位、各说其责、各得其所。
03
实践活动
遵守社会规则，维护社会秩序，需要我们长期付出努力和共同行动。但是，在社会生活中，乱扔垃圾、不按顺序排队、占用消防通道等不遵守社会规则的行为时有发生。
活动要求：
请以小组为单位，针对社会生活中不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为，开展调查活动，确定调查主题和调查方法，发现存在的问题，并提出解决建议。
03
实践活动
成果展示
调查主题 校园周边交通规则破坏行为调查
调查方法 实地观察法，在学校门口早高峰，记录规则破坏行为的类型、频率、涉及人群
存在的问题 电动车/自行车逆行、闯红灯、载人超员占用斑马线停车。
机动车乱停，不礼让行人、超速行驶
学生横穿马路不走斑马线、在马路边追逐打闹。
家长接送孩子时随意停车上下人、占用公交站点区域等候。
我们的建议 联合学校开展“交通安全进校园”活动，通过主题班会、手抄报比赛普及规则；向家长发放《文明接送倡议书》，倡导“即停即走”“礼让学生”。
调查表
第一小组
03
实践活动
成果展示
调查主题 社区公共秩序破坏行为调查
调查方法 分层问卷调查表：面向（老年人、中青年、青少年、物业工作人员）发放问卷（线上社群+线下单元门发放）
存在的问题 楼道/消防通道堆放杂物（旧家具、纸箱）、电动车违规停放及充电，堵塞应急通道。
公共区域私占绿地种菜、圈占停车位（安装地锁、放置杂物）、占用广场跳广场舞时音量过大。
我们的建议 联合物业发放《社区文明公约》，通过社区公众号推送秩序维护科普文；组织“文明居民”评选活动，宣传遵守秩序的典型案例，提升居民自觉意识。
调查表
第二小组
第三小组
调查主题 公共场所规则失范行为调查
调查方法 访谈法：访谈各公共场所负责人（如地铁站长、医院导诊台护士、图书馆管理员）各1-2人，了解日常失范行为高发点、管理难点及现有应对措施的效果。
存在的问题 插队（如医院挂号、地铁安检）、大声喧哗（图书馆、影院观影时接打电话）、随意插队加塞、抢占公共座位（躺卧地铁/公交座位）。
随地吐痰、乱扔垃圾（零食袋、纸巾）、在禁烟区吸烟、踩踏草坪或采摘公共场所绿植。
我们的建议 公共场所需增设清晰的规则标识（如“禁止喧哗”“排队有序”），在失范高发区（如地铁安检口、医院挂号处）安排工作人员或志愿者现场引导。
调查表
成果展示
03
实践活动
活动小结
本次活动不仅让同学们深化了对社会规则的认知，更在实践中锻炼了协作能力、资料收集能力和报告撰写能力，为后续类似实践活动积累了宝贵经验。
本次调查不仅发现了问题，更明确了作为社会一员的责任。后续我们将把调查中梳理的问题及建议，分别反馈给学校、社区居委会和公共场所管理方；同时，通过制作宣传海报、开展主题分享会等形式，向身边人普及规则意识，以实际行动推动从“发现问题”到“改善秩序”的转变，为维护社会秩序贡献微小但坚实的力量。
欣赏视频
同学们，社会秩序是美好生活的底色——它藏在校园门口礼让学生的车流里，躲在社区整洁的楼道间，也映在公共场所排队的身影中。愿你们从这一单元的学习中，读懂规则是自由的边界，道德是人心的标尺，法治是秩序的底线，更愿你们成为秩序的守护者：以守规则为行，以讲道德为心，以懂法治为盾，让有序之美照亮每一处社会生活场景。
Thanks!
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