资源简介

(共21张PPT)
艺术 美术
三年级上册
第三单元 爱集体爱劳动
——传承中华美德
第 2课 我们爱劳动
在我们的家庭和社会中，时时能够看到劳动者的身
影。农民、工人、教师、医生……劳动者们活跃在各行
各业。如何用美术的方式表达我们对劳动的热爱？
本课情境
屯垦戍边—不能忘却的记忆 （雕塑） 2019年 李永康 中国美术馆藏
人民楷模—高德荣 （雕塑）
2021年 武定宇 中国美术馆藏
我们爱劳动，因为劳动让我们
学会坚持，懂得珍惜，使我们收获 满足与快乐。
观察与发现
你做过哪些家务劳动？请你把劳
动时的动作模仿出来。
活动一
回忆自己或家人做家务时的动态，用美术的形式
表现劳动时的精彩瞬间。
扫地
擦墙砖
人体受力部位示意图
1. 根据人物动态
制作骨架。
2. 用黏土制作人物
身体。
3. 添加细节，完
成作品。
4. 将作品放置在合适的场景，选择角度进行拍照。
感知与体验
1. 在做家务劳动时，人们身体的哪些
部位会发生变化？
2. 感受劳动时身体各部位发生的变化。
活动二
通过动作、着装等要素认识生活
中不同职业的劳动者。
中国铁路工人在加拿大 （雕塑）（局部）
1983年 司徒杰 中国美术馆藏
山里红 （雕塑） 1984年 孙家钵
中国美术馆藏
思考与探究
1. 可以从哪些方面区分不同职
业的劳动者？
2. 不同劳动者在劳动时的动态
有什么特点？
写一写
我的名字叫作
通过查阅资料，发现我的姓氏有着这样的起源故事：
医者仁心——记最美乡村医生 （雕塑）
2019年 赵彦龙 中国美术馆藏
经典劳动题材作品欣赏
米勒《拾穗者》
通过三位农妇弯腰拾麦穗的经典场景，展现劳动人民的艰辛与尊严。画面采用水平构图强化大地辽阔感，暖色调烘托秋收氛围。
列宾《伏尔加河上的纤夫》
以写实手法刻画11名纤夫拉船的动态群像，人物肌肉线条和绳索张力传递沉重劳动感，背景伏尔加河象征民族苦难。
古元《春耕》
版画作品以简洁刀法刻画农民驱牛耕田场景,
通过犁沟线条的韵律感和人物倾斜姿态，展现春耕的节奏美。
场景透视基础应用
空间层次构建
近大远小原则：指导学生在画面中区分前景（清晰工具）、中景（劳动人物）、背景（简单环境），用大小对比表现空间感。
地面基准线运用：通过倾斜的地平线或工具摆放角度，暗示劳动场景的立体空间。
劳动氛围渲染
道具组合设计：布置与主题相关的辅助元素（如堆放的清洁桶、散落的落叶），增强场景叙事性。
色彩情感表达：使用明快色调（如橙色、绿色）表现劳动活力，或柔和阴影表现室内劳动的光影效果。
日日夜夜 （雕塑） 1984年 张得蒂
中国美术馆藏
新的空间 （雕塑） 1984年 唐大禧
中国美术馆藏
作业
用黏土、彩泥
等材料创作一件作品，讴
歌劳动者。
拓展与迁移
将你的作品送给身
边的劳动者，向他们表
达敬意吧！
谢谢您的观看

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