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(共37张PPT)
读《出师表》不下泪者，其人必不忠
读《陈情表》不下泪者，其人必不孝
读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友
一
二
三
了解作者李密所处的历史背景和相关文体知识
研读课文，掌握文言词句，积累文言知识
体会作者寄寓其中的情感，理解作者陈情中的苦情之源，理解“忠”“孝”的含义
四
学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达
文学常识
了解《昭明文选》，解题入文，掌握章、奏、表、议四类文体知识
（一）表是一种实用性文体
1.从汉始，臣下写给君主的文章被区分为章、奏、表、议四体。
章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。
——《文心雕龙˙章表》
2.表的内容主要是向君主陈述请求，抒发己志。
3.《出师表》以“忠”著称，《陈情表》以“孝”感人。
《陈情表》选自《文选》，又称《昭明文选》，是我国现存最早的文章总集，收录了先秦至南朝齐、梁时七八百年间130位知名作者的七百余篇作品。
《文选》是南朝梁昭明太子萧统组织选编的。《昭明文选》将文学作品与经、史子分开，确立了文学作品的独立地位。
文章出处
表 ，古代文体，属奏议类，大臣对君主有所陈述请求时所用。
解题入文
陈述、禀报
隐情、苦衷
一种文体
（三）李密其人
1.李密（224-287），字令伯，犍为武阳人。
2.以孝谨闻，才华出众。
3.曾任蜀汉尚书郎、太子洗马等职。
李
密
我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为：章、奏、表、议四类。
“章”用来谢恩；
“奏”用来弹劾，即揭发别人；
“表”用来陈述衷情；
“议”用来表示不同意见。
文体知识
（四）写作背景
晋朝建立后，晋武帝为加强统治，收拾人心，大力推崇怀柔政策，开始起用亡国旧臣，先任命李密为郎中，后征召李密为太子洗马。
但是，李密对晋武帝的征召一直辞不赴任。《陈情表》就是他为辞洗马之任而写的一封辞表。
初步感知
是谁陈情？向谁陈情？
陈什么情？怎样陈情？
听示范朗读，订正字音
结合注释，读准字音，了解大意。
险衅
(xìn)
行年四岁
(xíng)
床蓐
(rù)
陨首
(yǔn)
责臣逋慢
(bū)
日笃
(dǔ)
应门之童
(yìng)
猥以微贱
(wěi)
拔擢
(zhuó)
宠命优渥
(wò)
祚薄
(zuò)
祚薄
(bó)
初读正音
是谁陈情？
向谁陈情？
陈什么情？
怎样陈情？
研读第1段，疏通文意
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
险衅：命运坎坷。
1
闵凶：忧患凶丧之事。
2
见背：弃我而去，指尊长去世。“见”，放在动词前 面，表示对我怎样。今有“见笑”“见谅”“见教”。
3
夺：强行改变。
4
不行：古，不能走路。今，不可以。
5
至于：古，直到。今，另提一事；达到某一程度。
6
成立：成人自立。今，形成，建立。
7
字令伯，三国时期武阳人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。为人正直，颇有才干，曾仕蜀汉为郎署。
是谁陈情？
李密（224—287）
研读第1段，疏通文意
既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未曾废离。
既无…，终鲜…： 既没有 … ，也没有…，表并列。终：又。
鲜：指“无、没有”。
1
祚：福分。薄：浅薄，少。
2
期功：近亲。
5
吊：安慰。
6
蓐：通“褥”，草席子。
8
废：废止。
9
3.息： 儿子。
3
外：名作状，在家之外；内：名作状，在家里。
4
夙婴疾病：早已疾病缠身。婴：缠绕
7
向谁陈情？
晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为了安抚蜀汉旧臣，使东吴士臣倾心相就，减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取怀柔政策授予官职，以示恩宠。
晋武帝
围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？作用是什么？
先纵
六月
慈父见背
表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”张本。
四岁
舅夺母志
少
多疾病
九岁
不行
再横
既无伯叔，终鲜兄弟
既无伯叔，终鲜兄弟，
门衰祚薄，晚有儿息。
外无近亲；内无照应。
人丁不旺、两代孤传。为“祖母无臣，无以终余年”铺垫。以白描手法展现情感的朴素、真挚。
第1段小结：自述不幸
陈什么情？
①祖母多病的情况（事实）
②衷情（苦情、孝情、忠情）
③情理（忠孝之道）
研读第2段，疏通文意
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
逮：到了。奉：承奉。清化：清明的教化。
1
察：考察推举。举：推举、推荐。
2
秀才：古，优秀人才。今，明清两代生员的统称。
4
拜：授予。
5
郎中：古，尚书省的属官。今，中医医生。
6
孝廉：汉代所设荐举人才的一种科目，推举孝顺父母、品行方正的人。
3
寻：不久。除：授予。洗马：太子的侍从官。
7
如何陈情？
融理于情，融情于事，曲折委婉，
晓之以理，动之以情，最终打动了晋武帝。
研读第2段，疏通文意
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
猥：谦辞，我。以：凭借。微贱：卑微低贱的人，形作名词。
1
当：担任。东宫：指太子。
2
具以表闻：具，详细地。以：介词，用。闻：使动，使…听闻。
4
逋：逃避,拖延。慢：怠慢。
5
急于星火：于，介词，比。比流星的光还要急，状语后置句。
6
陨首：头落地。
3
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
因为
年岁，年龄
忧患凶丧之事，形作名。
宾语前置
弃我而去，指尊长去世。
强行改变
臣李密上言：臣因命运不好，小时候就遭遇了不幸。生下来刚六个月，慈父便弃我而去；到四岁时，舅父又强迫母亲改变守节的志向（逼她改嫁)。
艰难祸患
闵通“悯”，忧愁、忧伤。
研读第2段，疏通文意
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
奉：恭敬地接受。
1
奔驰：古，快速上任。今，很快地跑。
2
顺：顺从，迁就。
4
告诉：上告申诉。古今异义。今，说给人听，使人知道。
5
不许：被动句，不被允许。
6
日：名作状，一天天地。笃：加重。
3
狼狈：进退两难的窘状。
7
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
怜惜
直到
不会走路，这里形容柔弱
通“伶仃”，孤独的样子。
成人自立
祖母刘氏，可怜臣幼年丧父又身体虚弱，亲自抚养（臣）。臣小时多病，九岁还不能走路，伶仃孤苦，直到成人自立。
亲自
一、与官职有关的文化常识
第2段小结：进退两难
1.与“征召”有关的动词：察、举、拜、除、当；
2.有关的职位名称：孝廉、秀才、郎中、洗马；
3.说明：“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”。
既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
既没有… ，也没有…，表并列。
亲族
在家中，名作状
孤单无依靠地独自生活
（臣）既没有伯叔，也没有兄弟，家门衰微而福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有什么近亲，在家里又没有照管门户的小童，（臣）孤单无靠地独自生活，（只有自己的）身体和影子互相安慰。
少，指“无、没有”
又
福分浅薄
子嗣
安慰
在家外，名作状
二、本段写屡次征召有什么特点，有什么作用？
征召的级别越来越高，显出朝廷征召之殷切。加深了赴命上任与孝养祖母的矛盾，突出了自己两难的境地，为下文提出请求做铺垫。
第2段小结：进退两难
而刘夙婴疾病 ，常在床蓐 ，臣侍汤药 ，未曾废离。
被动句。早年被疾病缠绕，为疾病所困。
而祖母刘氏早已疾病缠身，经常卧床不起，臣侍奉她服用汤药，从来没有停止（侍奉）而离开过她。
缠绕
停止侍奉而离开
通“褥”，草垫子。
作业一
作业二
背诵课文和重点字词
思考问题
《晋书·李密传》：“武帝览之曰:‘士之有名，不虚然哉!’”，晋武帝仅仅是被诚恳打动吗？他为什么会答应
课 后 作 业
2.概括内容
叙祖孙相依为命之情
祖母卧病
遭遇不幸
祖孙相依
不直陈其事，强调“尽孝”之必须，倾诉惨况，引起同情。
父丧母嫁
多病孤苦
祖母抚养
人丁衰微
分析第一段
管理国家的需要
仁君形象的维护
对他忠心的试探
逮奉圣朝 ，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主 ，辞不赴命。诏书特下 ，拜臣郎中 ，寻蒙国恩 ，除臣洗马。
dài，及，至
优秀人才
推举，推荐
授官
到了当今圣朝，（臣） 浸润在清明的教化中。从前太守逵察举臣为孝廉， 后来刺史荣又推荐臣为秀才。臣因为（ 一旦外出做官）供奉祖母之事没人来做，（所以）辞谢而未接受任命。（陛下）特地颁下诏书，任命臣为郎中，不久又蒙受国家恩典，任命臣为太子洗马。
清明的教化
经考察后予以推举
孝顺父母，品行端正的人
特地
没有主事的人
太子的侍从官
不久
承受恩泽
总 结
从整体风格来看，本文表达简洁流畅、情感真挚朴实。对祖母的感情，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至美、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思路清晰，语言机智得体，内涵丰富，惟多读方能体会。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
详细地
像臣这样卑微低贱的人，承担侍奉太子的职务，（皇上的恩遇）实在不是臣用生命所能报答的。臣（把自己的苦衷）在奏表中一一呈报，辞谢而不去就职。（不料）诏书（又下）急切严峻，责备臣有意回避、怠慢上命。郡县长官逼迫，催臣上路；州官登门催促，急迫过于流星。
有意拖延，怠慢上命
凭借
报答皇恩
使上闻，报告
严厉
谦辞，辱
承担，担任
头落地，不惜性命
孝是中华民族的传统美德，而同学们处于十七八岁的年纪关注更多的可能是友情，之后再憧憬的往往是爱情，最容易忽略的却常常是亲情、孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所触动，时时谨记，孝道在心。
总 结
臣欲奉诏奔驰 ，则刘病日笃 ，欲苟顺私情 ，则告诉不许。臣之进退 ，实为狼狈。
臣想接受诏命赶路（就职），但刘氏的病一天比一天沉重，想姑且迁就私情，但申诉（苦衷）不被许可：臣目下实在是进退两难，处境窘迫。
顺从，迁就
快速上任
被动句，不被允许
进退两难的窘状
名作状，一天天地
申诉、诉说

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