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2025-2026-1.单元学情调查（一）九年级语文
一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）
校文学社推出“青春理想·责任担当”专刊，你作为文字编辑需完成以下任务。
【悟名人箴言】请你解决栏目一《名人谈责任》导语中的语言文字问题。
《敬业与乐业》中，梁启超先生以“责任心”.与“趣味”为钥，解锁了人生安身立命的要
义；《论教养》则如一面明镜，映照出优雅风度背后的谦逊与尊重。那些在文字间流转的箴言，
是穿越百年依然鲜活的人生指南一它提醒我们，真正的敬业是在工作中杜绝任何旁鹫，是佝
偻着身子也愿把事做到极致的热忧：教养不是矫揉造作，而是待人接物时发自内心的温厚。
可惜有人总在糟踏时光，以浪荡为荣，把浮躁当洒脱，在虚度的日子里掺杂了太多放纵与
借口，最终弄丢了本该坚守的初心。愿我们都能从先贤的哲思里汲取力量，做一个心怀敬畏、
行有分寸的追光者。
I.请确认导语中加点字的读音。（2分)》
·(1)矫揉造作(A.jiāoB:jiǎo)
(2)掺杂(A.chan B.can)
2.校对导语时发现其中有错别字，请改正。（2分)
:(1)旁鹜
(2)糟踏
【感古人哲思】请补充诗文名句，完成栏目二《古韵品诗文》的寄语。
3.细品诗文，字里行间皆是古人胸怀志向、勇担使命的精神，为我们读懂“理想与担当”
提供了动人的文化注脚：（1)面对人生的起伏，范仲淹“不以物喜，
”（《岳
阳楼记》)·展现了超越个人得失的旷达胸襟；（2)欧阳修用“醉能同其乐，
(《醉翁亭记》)描绘了太守与百姓共享出水之乐的场景，暗含着以民为乐的理想追求；(3)
即使前路艰难，李白仍以“
”(《行路难（其一）》)表
达了冲破阻碍、实现理想的坚定信念；(4)苏轼从对宇宙人生的哲思回归到对人间情爱的珍
视，发出了“
”(《水调歌头》)的美好祝愿，体现了温
润而厚重的担当；(5)张岱借舟子之口，既侧面烘托了作者特立独行的文人雅趣，又将这种
“痴情”推及更广，暗含知音之叹的句子是“
”。(《湖
心亭看雪》)（11分)
【品澄境诗心】下面是栏目三《诵读悟诗情》中的一段文字，请完成编辑任务。
①诗歌，是语言艺术的璀璨明珠，是情感与意象的完美结合。②学习第一单元的诗歌，不
仅让我们领略了大自然的壮丽图景，但是也让我们体味了诗人复杂幽微的内心世界。③从毛泽
东《沁园春·雪》中气势磅礴的“北国风光”，到艾青《我爱这土地》里那用斯哑喉咙歌唱的
“鸟儿”，每一首诗都是一扇通向渐世界的窗口。④通过反复吟诵和品味，我们对诗歌的意境
和情感有了更深入的理解。⑤这种理解，死记硬背的枯燥阅读，
一种心灵的共鸣与
思维的升华。⑥在诵读中感受诗歌魅力，是我们一、一、
的重要方式。⑦让我们
继续在诗歌的海洋里徜徉，汲取智慧，陶冶情操，提高我们的语文素养和审美能力吧！
4.下列说法中，正确的一项是（)(2分)
A.“璀璨明珠”“完美结合”“复杂幽微”的短语类型-一致。
B.语段中第②句不是病
C.“每一首诗都是-一扇通向新世界的窗口”的主干是“诗都是窗口”。
D.“窗口”“通过”“我们”“提高”四个词语的词性各不相同。
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