资源简介

(共25张PPT)
"成长号"社会观察列车启航啦！
动员会：教室之外，天地为书。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。在中国共产党的领导下，我国社会主义现代化建设取得巨大成就，社会面貌日新月异。我们的生存和发展离不开社会，今天让我们一起踏上这趟"成长号"社会观察列车，一起出发认识社会生活吧！
探究青少年认识社会生活必要性
——制作社会观察日志
学习大任务：
制作社会观察日志
学习环节：
初识社会——社会生活的“真实面貌”
环节一：观——何为参与社会生活？
环节二：思——社会生活有何特点？
环节三：行——如何对待社会生活？
环节一：观
何为参与社会生活？
成长的列车可以带我们去更广阔的世界，每一节车厢都承载着流动的人生剧场。如有参加研学之旅的初中生，去寻找书本之外的世界；有刚毕业的大学生，奔赴远方未知却充满希望的旅程；也有异乡的打工人，行李里装下了对生活的全部希望……
第一站：出发向社会
任务一：设计探索社会列车的车票
①请填写你的乘坐车票，说说你想乘坐列车去哪里探索社会生活？
学校
XUEXIAO
G探索社会号
2024001
2025
09
01
08:00
XX
XX
②结合生活经验，你还通过哪些方式了解社会，在这个过程当中你有何感受？
要求：
设计车票的目的地，并分享选择这一目的地的原因。
【小组合作探究】
以小组为单位探究暑期参与社会生活的方式及感受，小组代表分享。
【撰写社会观察日志】
撰写社会观察日志第一部分
学习成果一：了解社会生活的方式
1
走进农村，看到农民在田间辛勤劳动;
2
来到工厂，看到工人在有条不素地工作；
3
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；
4
参观博物馆，丰富的展品令人震撼；
5
观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪。
社会活动的种类
在社会生活中，人们从事着各种活动。例如，人们从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求;从事社会政治活动，管理国家和社会事务;从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。
这些活动共同构成了多姿多彩的社会生活。
社会生活有何特点？
环节二：思
在选择铁路出行时，同学们有一些发现，与大家分享：
小德
购买车票时我发现，有很多不同字母打头的列车可供选择如G、D、C、Z...
小治
从上车到出站，我发现列车上的工作人员各司其职为人民服务，如列车员、乘务长、乘警、餐车服务人员、保洁员等
小于
以前在火车上无聊只能与邻座寒暄，现在可用手机组建临时虚拟社群，和整个车厢的人分享旅行见闻，下车还可以联系。
任务二：观察总结
第二站：我的社会观察
从三位同学社会观察中，你感受到社会生活有何特点？
丰富多彩
火车不仅体现了社会生活的丰富多彩，还见证了社会生活的变迁。
看故事思考，有这样的变化产生说明了什么？
社会生活是不断变化发展
任务二：观察总结
列车是公共空间，你在列车上看到过不文明现象吗 谈谈感受。我们应如何共同创造一个文明舒适的公共空间？
以小组为单位制作公共场所文明公约。
社会生活具有公共性
任务二：观察总结
学生活动：
【小组合作探究】
结合学习情境探究社会生活的特点。
【制作公共场所文明公约】
以小组为单位，每小组选择一个场景，制作公共场所文明公约并分享。
【撰写社会观察日志】
完成社会观察日志第二部分。
学习成果二：社会生活的特点
①社会生活是丰富多彩的。
②社会生活是不断变化发展的。
③社会生活具有公共性。
如何对待社会生活？
环节三：行
第三站：青春在社会中闪光
学习任务：
结合习近平主席的寄语和本节课的内容，围绕“你准备如何面对丰富多彩、日新月异的社会生活”撰写演讲稿，进行演讲。
学生活动:
【激情演讲】
经历探究学习，在习近平主席的鼓舞下，我们深刻认识到青少年要热爱生活，把个人发展和社会进步结合起来，就如何融入社会发表感悟，深情演讲。
【撰写社会观察日志】
完成社会观察日志第三部分。
回眸历史，一代代青年人勇担时代使命，在不同社会的大熔炉中淬炼自我，以经济参与、政治参与、文化参与等多种出场方式冲在时代前沿，在时代大潮中乘风破浪，为推进中国式现代化道路、实现中华民族伟大复兴中国梦而接续奋斗。
第三站：青春在社会中闪光
任务三：归途有感
G探索社会号
学校
社会
经过本节课的列车旅途，你对于“我们应该如何面对丰富多彩、日新月异的社会生活”有何感想呢？请写一句感言并分享。
学习成果三：社会生活对青少年的要求
①树立积极的生活态度。
②青少年要热爱生活，积极融入社会；
将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
学习大任务作品展示：
小结：今天你有什么收获？
认识社会生活
了解社会生活的方式
社会生活的特点
面对丰富多彩日新月异的社会生活，青少年如何做
社会生活是丰富多彩的
社会生活是不断变化发展的
社会生活具有公共性
课堂检测
1．在我国社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”严禁携带易燃易爆物品上车”等等。每位公民都必须遵守这些规定，因为（ ）
A.人们都不能自觉约束自己的行为
B.良好的秩序会限制人们的自由
C.社会公共利益由大家共同享有
D.我国的法律不够完备
C
课堂检测
2.进入八年级，小明经历了很多“大事”，下面是他的日记节选：
C
9月 周末回老家帮助爷爷奶奶摘花生，虽然觉得很累，但也很兴奋
10月 和妈妈一起体验了武汉“罗卜快跑”无人驾驶出租车，满满的科技感
10月 随父母走进十堰市博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化
小明的日记让我们体会到（ ）
①人们在社会交往中形成了各种社会关系
②走进社会，我们对社会的感受越来越丰富
③只有走出家门才能了解社会，实践活动多多益善
④社会生活绚丽多彩，我们可以通过多种途径来了解
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
课堂检测
3．从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。上述信息体现了社会生活有何特点（ ）
A．社会生活是丰富多彩的
B．社会生活是一成不变的
C．社会生活是不断变化发展的
D．社会生活具有公共性
C
实践作业
为了向同学们学习,汲取榜样力量,绽放青春光彩，小芜所在的班级开展了以“认识社会”为主题的体验式学习。以下是同学们设计的活动方案:
义卖捐赠 将平时闲置不用的学习用品、图书、玩具等进行校园义卖，义卖款项捐赠给社会福利院的儿童
科技助老 走进社区，教老年人使用智能手机打电话、看视频等，帮助老年人跨越“数字鸿沟”
…… ……
请仿照表格内容,再设计一种方案。

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