资源简介

(共24张PPT)
教科版四年级上册
课 前 准 备
提出和聚焦问题
说一说食物进入身
体后可能会经历哪
些器官？
食物被口腔初步消化后，就会
进入人体内部的其他消化器官。
中国居民平衡善食宝塔
试着根据我们的想法
将食物在人体各个消化
器官旅行的过程画下来
食物在人体内的旅行
对照人体消化器官示意图，说一说食物在人体内的“旅行”过程。
用手摸颈部，吞咽食物，有什么感觉？
感觉食物是顺着一根管子掉下去了……
人体消化器官示意图，说一说
食物在人体内的“旅行”过程。
口腔
食道
胃
大肠
小肠
修改自己画的食物“旅行图”
口腔→食道→胃→小肠→大肠
口腔、食道、胃、小肠和大肠等被称为人体的消化器官。
在自己的身体
中能指出这些
消化器官吗？
口腔
（位于头部）
食道
（位于胸腔里，是口腔到达胃的通道）
胃
（在腹腔的上部,进入体内的食物首先到达这里）
大肠
（比较粗,下端与肛门连接，肛门是粪便的出囗）
小肠
位于腹腔下部
模拟食道工作的实验
实验材料：透明塑料管一根、一小块馒头
(1)在透明塑料软管内预先涂一些润滑油，然后装入一小块馒头。
(2)用手捏动透明塑料软管上方，使馒头向下移动。
模拟食道工作的实验
模拟食道工作的实验
实验小结：
食道通过蠕动将食物
运送至胃，具有输送
食物的功能。小的，
软的，湿润的食物容
易从食道中通过。
模拟食道工作的实验
实验现象
实验分析
实验结论
捏动馒头上方的透明塑料软管，馒头会向下“蠕动”，最终到达“食道”的出口处。
当我们用手向前捏透明塑料软管时，我们发现馒头在光滑的透明塑料软管内向前移动，这和我们消化器官中的食道很相似，我们用手捏透明塑料软管，就好像食道壁肌肉的收缩和舒张产生的蠕动一样，将食物输送到胃里。
食道的功能是通过食道壁肌肉的收缩和舒张产生的蠕动将食物输送到胃里。
模拟胃的工作
实验材料：一个塑料袋，一小块馒头和煮熟的蔬菜、水
塑料袋
一小块馒头
煮熟的蔬菜
水
模拟胃的工作
实验材料：一个塑料袋，一小块馒头和煮熟的蔬菜、水
(1)在塑料袋里
装上水、一小
块馒头和煮熟
的蔬菜。
(2)反复揉挤
这个袋子
模拟胃的工作
模拟胃的工作
反复揉挤这个塑料
袋子，里面的食物
变成什么样？
反复揉挤这个袋子，
里面的食物渐渐被
磨碎、揉烂
关 于 胃
如果最初放入袋子里的食物不是小块的，
也不柔软，会给这个器官带来哪些麻烦
如果到达胃里的食物是较大块，而
且不柔软，会加重胃的负担，消化
速度会减慢，会有一些食物无法彻
底消化。
我们对人体消化器官的
想法哪些是合理的，哪些需要改进？
什么样的食物容易进入“食道”，容易被运输？
这与口腔的工作有怎样的关系？
湿润软化的细碎食物
容易进入食道，容易被运输
口腔内有牙齿和舌头，还有能分泌唾液的
唾液腺。它的作用是把食物磨碎、软化，
有利于吞咽。唾液可以初步消化食物中的淀粉。
食物在身体中的旅行要经过哪些器官？
它们会发生怎样的变化？
口腔
咽部
食道
胃
小肠
大肠
食物在口腔内经过牙齿的咀嚼及舌头的搅拌，使食物和唾液混合
构成食团，然后借助吞咽活动，将食团经食道送入胃。在胃里通
过胃壁的蠕动以及胃液的化学消化，使食团成为粥样的食糜。
食糜进入小肠后，在小肠内完成消化和吸收营养物质。剩余的
残渣进入大肠，其中的水、无机盐和部分维生素被吸收，剩余的
残渣逐渐化成粪便，最后经过肛门排出体外。
什么样的饮食习惯有利于消化器官的健康？
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×
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板书设计
食物在身体里的旅行
食物在身体里的旅行
(1)食道：传送食物
(2)胃：消化食物
(3)小肠：吸收营养
(4)大肠：处理食物残渣
布置作业
同学们！想一想！
怎样保护我们的
消化器官？

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