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(共21张PPT)
多情自古伤离别，一种分别多样情
送别诗专题赏读
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梳理诗歌大意：
卜算子 送鲍浩然之浙东 （宋.王观 ）
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
刚送走了春天，又要送你回去。若你回到江南，赶上春的脚步，可得陪春天一起好好同住。
水像美人的眼波脉脉传意，山像美人的眉头紧紧蹙起。问你这回远行去向哪里？正是山水钟秀的江浙之地。
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梳理诗歌大意：
送元二使安西 （唐.王维）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
劝君再饮下这杯离别的美酒， 向西出了阳关就再难遇到故人。
渭城清晨的细雨打湿了路边尘土，客舍边的杨柳愈发显得翠绿清新。
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梳理诗歌大意：
芙蓉楼送辛渐 （唐.王昌龄）
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
洛阳的亲朋好友如果问起我，
就说我的心仍旧如在玉壶之中一般剔透。
冷雨在深夜落洒在吴地江天，
早晨我送别友人，孤身一人面对着楚山。
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梳理诗歌大意：
江亭夜月送别
王勃[唐]
江送巴南水，山横塞北云。
津亭秋月夜，谁见泣离群
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
离亭的门关闭着，周围寂静无声，
今夜里大江与高山都显得那么凄寒。
长江远远地送走了从巴南来的流水，
大山横亘，仿佛嵌入了塞北的云层。
秋天明月夜，在这渡口亭子里，
谁见过在离别时哭哭啼啼的呢？
乱糟糟的烟雾笼罩着青绿的台阶，
高高的月亮照耀着江亭的南面。
什么是送别诗：
送别诗，即人们送行时表达离别之情的诗歌。古人常常因事不得不与家人、爱人或友人离别，由于道路崎岖，交通不便，一别数年，再会难期，因而更重离别。送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，因此离情别绪成为古代文人诗作中一个永恒的主题。
看我们所背诗歌的题目，你有什么发现？
常见标志：送、别
《送杜少府之任蜀州》
《送友人》
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
《送元二使安西》
《渡荆门送别》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
《别董大》
《赠汪伦》
《江亭夜月送别》
《卜算子 送鲍浩然之浙东》
读标题识标志：
送别诗传统意象
意象是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。
在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。
送友人 李白[唐]
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别， 孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
江亭夜月送别 王勃[唐]
江送巴南水，山横塞北云。
津亭秋月夜，谁见泣离群
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白[唐]
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送元二使安西 王维[唐]
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
送别诗传统意象
赏读任务一：读这组诗，找出诗中意象，判断哪些意象是送别诗具有代表性的意象，想一想你判断的理由是什么？
组诗一：
送别诗传统意象
1.表时间的意象：
2.表地点的意象：
3.表景\物的意象：
夕阳（斜阳、落日）、秋月……
长亭、津（渡口）、客舍、驿站、阳关……
杨柳（杨花、柳絮）、江水、远山、蓬草、孤帆、美酒、马、大雁......
想一想：这些意象为什么能够成为送别诗中相对固定的意象呢？
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经典传统意象赏析
夕阳
杨柳
飞蓬
1.别离的忧伤与暮色的苍茫相协调，情景交融。
2.傍晚时分会伴随着倦鸟归林、鱼沉潭底，对于远行的人来说，更能勾起离情别绪。
3.夕阳温暖但稍纵即逝；夕阳对天空留念，迟迟不肯落山等特点和离别时的复杂心情相关。
1.千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕的离愁非常相似。
2. “柳”与“留”谐音，折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。
3.柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。
枯后往往被风折断，断根飞向远方，游子行踪无定，居无定处又如同蓬草的飘泊无依，所以，当诗人孤身在外，或送别友人，感叹自己或友人身世飘零的时候，便用蓬来寄托情感。
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中国传统文化源远流长，许多事物被赋予了特定的文化内涵，形成了相对固定的文化符号。当我们阅读古典诗词时，如果能对其中某些知识有所了解和积累，对我们的阅读将大有帮助。
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共赏离情别绪：
送友人
李白[唐]
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
思考一：既然是送别诗，你认为这一类诗歌中能读到共同的情感是什么？
依依不舍的惜别之情。
示例：我从诗人和友人马上挥手告别，频频致意的场景读出了不舍之情。
我从将友人比作即将远行飞走的“孤蓬”读出了不舍之情；
我从行踪不定的浮云读出了不舍之情；
我从似不忍离开的夕阳读出了不舍之情；
我从离群之马的嘶鸣声读出了不舍之情。
链接：
仍怜故乡水，万里送行舟——《渡荆门送别》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
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共赏离情别绪：
思考二：这种依依不舍的惜别之情有无程度的区别呢？
首先可以抓住 、 、
、 、 等意象；其次可以抓住抓住 和 直接流露情感的词语，
感受到诗人送别友人时 。
江亭夜月送别
王勃[唐]
江送巴南水，山横塞北云。
津亭秋月夜，谁见泣离群
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
惜别的感伤之情更浓重。
冷清的秋月
弥漫的烟雾
清幽的台阶
寒冷的江水、山峦
半掩的离亭
泣
寂寞
孤寂、怅惘、痛苦之情
常见情感一：抒发离别时的留恋，不舍、伤感、孤寂、悲伤（这是送别诗的共性，但注意程度轻重）
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共赏离情别绪：
思考三：共读这组诗歌，注意体会红色标识的诗句，除了依依不舍的惜别之情，你还能读到其它更多的情感吗？
送元二使安西 (唐.王维)
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
卜算子 送鲍浩然之浙东 （宋.王观 ）
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
送杜少府之任蜀州 （唐.王勃)
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
担心、牵挂
祝福
劝慰、激励
乐观旷达
常见情感二：抒发诗人对友人的叮咛、担心、牵挂、劝慰、祝福、激励……
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共赏离情别绪：
思考四：这不仅是一首送别诗，更是王昌龄在特定历史时期的心灵写照，读诗歌后两句你还能读到一种怎样的情感呢？
芙蓉楼送辛渐 （唐.王昌龄）
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
本诗的背景，可追溯到天宝元年。当时，王昌龄正值人生低谷，被贬为江宁县丞。这一时期的他，饱受仕途坎坷之苦，心中充满了对朝廷的不满和对自身境遇的无奈。然而，他未曾放弃对诗歌的热爱，反而将这份情感更加深沉地融入到了创作之中。在这样的背景下，王昌龄遇到了好友辛渐。辛渐即将从江宁出发，经润州渡江，北上洛阳。王昌龄陪伴他来到芙蓉楼，为他送行。
从 这一意象，和 这一直接揭示情感的词语，首先能读出诗人在送别友人时的 ，和别后的 之情。
连江的冷雨
“孤“
伤感
孤寂
走进诗人经历：
表达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念。
常见情感三：
淡化离别，借送别来表达自己胸中的**激愤、或表明**高风亮节、抒发**人生感慨。
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共赏离情别绪：
赠 汪 伦
唐.李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
情感四：抒发朋友间的深情厚谊。
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情感三：淡化离别，借送别来表达自己胸中的**激愤、或表明**高风亮节、抒发**人生感慨。
情感四：抒发朋友间的深情厚谊。
小结：送别诗常见情感
情感一：抒发离别时的留恋，不舍、伤感、孤寂、悲伤（这是送别诗的共性，但注意程度轻重）
情感二：抒发诗人对友人的叮咛、担心、牵挂、劝慰、祝福、激励……
注意：每首诗表达的情感往往不是单一的,而是多种情感交杂在一起的。
思考：同样是送别诗，为什么抒发的情感会各有不同呢？
探 究 原 因
离别出行原因：出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐……
所到之地：边塞、京城、归乡、偏僻荒芜之地、富庶繁华之地……
诗人和友人的遭遇；
诗人的性格：豁达豪放、心胸开阔、沉郁内敛……
其它……
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请说出下列诗句运用什么手法来传达情感？
判断送别诗常见抒情手法：
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
无为在歧路，儿女共沾巾。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
蜡烛有泪还惜别，替人垂泪到天明。
（以乐景衬哀情）
（借景抒情）
（直抒胸臆）
(想象)
(用典)
（托物寓情）
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