资源简介

黑龙江省同江市联考2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试卷
一、基础知识综合（10 分）
八年级小鹏同学编辑了文化纪念长廊的序言，请你帮助他完善以下内容。
浩hàn历史长河，积淀多少英雄故事；泱泱中华大地，孕育多少灵秀人物。革命战争年代，他们坚忍卓绝，百折不挠，留下勇争先锋的优良传统；社会主义建设时代，他们白手起家、任劳任怨，挥洒艰苦奋斗的创业激情；在新征程上，他们牢记使命，躬耕不辍，奏响zhèn聋发聩的时代强音。这些事迹，将永远镌刻在历史的丰碑上。穿过时间的长路，我们经过了 ；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了 ；拥抱历史宽厚的肩膀，我们听到了 ，当历史与语文相遇，我们悟已往，知来者。通过语文的学习，使我们的精神世界更加丰盈。
1．请用正楷将序言中所缺的文字正确书写在下面的括号中（4 分，每空 2 分）。
浩hàn( ) zhèn( )聋发聩
2．为了方便朗读，请为序言中的加点字正确注音（4 分，每空2 分）。
不辍( ) 镌( )刻
3．文中画线句有一处语病，请你修改过来，并将正确的句子写在下面横线上（2 分）。
_______________________________________________
二、选择题（6 分，每小题 3 分）
4. 杭州名胜古迹众多，是古今文人雅士的聚集之地。小语看到湖边的亚运宣传标语，饶有兴致地写起了对联，请你顺着小语的思路选出下联。最恰当的一项是（ ）
上联：西湖潋滟，看炎黄子孙迎亚运
下联：_____________，__________________________
A．钱塘奔腾，观华夏儿女创奇迹 B．千年灵隐，四栏花药静风幡
C．断桥绵延，待中华健儿续传奇 D．苏堤连绵，赏绿杨阴里春色
5. 下列语句横线处填入的一组语句，排序最恰当的一项是（ ）
鲁迅是一个非常有操守的人。所以他在20世纪早期就强调了人的个性，强调社会变革和人自我价值潜能的释放。
①鲁迅一生更多的时间，是把矛头指向文人墨客。
②他觉得那些表面上公允、合理的东西，其实是不合理的。
③鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”。
④当年鲁迅的这种姿态，我觉得是真正知识分子的心态。
⑤他讽刺的都是达官贵人、社会闲人。
A．④①③⑤② B．⑤②①③④
C．④⑤②①③ D．⑤②③①④
三、名句名篇默写（10 分，每空 1 分，错字、漏字、添字均不得分）
6. 填补出下列句子中的空缺部分。
（1）崔颢在《黄鹤楼》中，用“______，______”两句描写出黄鹤楼两岸视野开阔、明丽的景象。
（2）王维在《使至塞上》中，以传神笔墨描绘奇美壮丽塞外风光的诗句是：“______，______。”
（3）《与朱元思书》中的“急湍甚箭，猛浪若奔”与《三峡》中的“______，______”有异曲同工之妙。
（4）李白在《渡荆门送别》诗中，借故乡水表达对故乡的思念之情的句子是：______，______。
（5）冰霜正惨凄，______，______？松柏有本性
四、名著阅读（6 分，每空 2 分）
7. 八学年开展红色经典阅读分享活动，在阅读成果展示环节，同学们对名著中人物和情节进行了详细的解读。
内容呈现 阅读任务
名著人物我知道 A还是一个精通中国旧学的有成就的学者，是一个无所不读的读者，是一个哲学和历史的深入研究者，是一个雄辩的演说家，是一个记忆力很强而且很专心的人，是一个杰出的作家（注：作品《七律·长征》《沁园春·雪》等），……是一个颇有天才的军事和政治的战略家。 （1）这段文字A是______________
名著情节我熟悉 整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 （2）这段文字中的“旅程”指的是__________。
名著方法我总结 我们走过山上的一丛野杏树时，他们忽然四散开来去摘野杏，个个装满了口袋，总是有人给我带回一把，临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来，但是在我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。 （3）请从内容、写法、语言等角度任选其一，给这段文字做批注。_________
五、语言表达（14 分）
8. 下图为中国邮政发行的《诚信》个性化邮票，请你简述其主要构图要素和寓意。（4 分）
9. 班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关“诚信”方面的名言警句，请写出一句你搜集到的名言。（2 分）
10. 古人主张在日常生活中养成诚信的好品行，学校要求同学们在平时的学习生活、与人交往中做到明礼诚信，请说说你平时是怎样做到的？（3 分）
11. 校刊上的“创建诚信学校大家谈”栏目急需稿件，你作为小记者要选取采访对象并对其进行采访，请你选取采访对象并设计一个采访问题。（3 分）
采访对象：_________________________________________
采访问题：_________________________________________
以“建设诚信学校”为主题班会马上结束了，请你为主持人写一段活动结束语，要求紧扣主题，言简意赅，有号召力。（2分）
六、诗歌鉴赏（8 分）
阅读下面古诗文，完成下面小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
13．对杜甫《春望》一诗理解和分析有误的一项是（ ）（3 分）
A．这是一首五言律诗，写于“安史之乱”时期，作者当时被叛军掳至长安。
B．首联抓住了“破”和“深”两个形容词，描绘了城池残破不堪，乱草丛生的景象。
C．颈联中“抵万金”运用借代的手法，写出家书难得的现实，也表达了作者希望战争早日平息的迫切心情。
D．全诗情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，充分体现了杜甫诗歌“现实主义”的艺术风格。
14．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”字字千钧，吟之更觉有味，请从修辞的角度赏析。（5分）
七、文言文阅读（12 分）
阅读古文，完成下面小题
（甲）
答谢中书书
［南朝齐梁］陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（乙）
游斜川并序①（节选）
［东晋］陶渊明
辛酉正月五日，天气澄和，风物闲美，与二三邻曲②，同游斜川。临长流，望曾城③，鲂④鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜⑤者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城，旁无依接，独秀中皋，遥想灵山⑥，有爱嘉名。欣对不足，率尔赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏⑦年纪乡里，以记其时日。
【注释】①这是诗人陶渊明所写的诗《游斜川》的序文，写于晋安帝义熙十年（414年），诗人当时年己五十岁。斜川：地名，位置不详。②邻曲：邻居。③曾城：山名，在庐山北。“曾”同“层”。④訪（fáng）：鱼名。⑤南阜：南山，指庐山。⑥灵山：指昆仑山最高处的曾城，又叫层城。⑦疏：有条理地分别记载。
15．解释下列加点字的意思。（2 分，每空 1 分）
（1）未复有能与其奇者______ （2）有爱嘉名______
16．用现代汉语翻译句子。（4 分，每句 2 分）
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）悲日月之遂往，悼吾年之不留。
17．山水无言，而美在字里行间。请选择你喜欢的欣赏角度，从甲、乙两文中各挑选一个句子，共赏自然山川之美景。（3 分）
18．都是写山水风景，（甲）（乙）两文所表达的思想情感有何异同？（3 分）
现代文阅读（14 分）
亭亭山上松
①在海岛上居住的日子里，总觉时光慢，山间岁月长。只要一得空闲，我常沿着曲折幽静的山路，在青翠的丛林里转悠，轻嗅着空气中飘荡的松香气息，心灵如被芳菲之气淘洗过一般，感到清爽又舒展。
②平日里一背书就喉咙发涩，像含着枚铁钉似的，而走在山中，我脑中不时灵光一闪，竟突来兴致，高声诵起诗来：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
③教我读诗的人叫李浩林，消瘦的脸。头发浓密微卷，写得一手好字，还会吹笛子，上课时总是把背挺得直直的。他大学毕业后，放弃了城里优渥的待遇，来到海岛上教书。
④海岛上的小学校环境简陋。两排破旧的房舍就是教室。有的老师受不了岛上的寂寞，待上一年半载就调走了，他却执意留下来。有一回语文课上，他在黑板上画了一幅画：高山陡崖上，斜逸出一株松树。让我们看图写一段话，同学们嬉笑着说，这树漫山都是，有啥可讲的嘛。
⑤李老师缓缓回答：可别小瞧了它，这是一棵会思考的松树。一粒种子被一阵风或是一只鸟，携落在危崖石壁间。寒风不惧，冷雨不侵，它铆劲地长，努力思考，如何才能长成一株坚劲的、挺拔的、傲然独立于山巅石隙处的松，值得我们学习。“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，李老师开始领着我们朗读起来，读得那样好，那样富有激情，我不觉心潮澎湃。
⑥那以后一进入林中，我会留心地看，一棵棵松树直立挺拔，虬枝横展，坚劲而独立。
⑦海岛的冬天寒风吹彻，因而一到深秋，老师便组织我们去山上捡松塔，冬天烧来取暖，又是实践课又能为御寒做准备，还免去了给家里增添负担，一举多得。正走着，一位同学忽停下脚步，惊叫道：“那是什么？”我望过去，一堆乱松枝中半掩着个灰扑扑的麻袋，走近细瞧，袋口捆扎处有斑斑黑红色的血迹，散发出难闻的腐臭味。
⑧那年正热播侦探剧，我一下子想到了电视剧里的情节。抑制住狂跳的心脏，我伸开手臂把同学们挡在后面，说：“大家先别动！不要破坏现场，别害怕，我回去找老师来！同学们虽极不情愿，又想不出别的办法，几个女同学更是小声啜泣起来。
⑨那天随同我和李老师一起返回的，还有两名警察。现场被一条红绳拦起，将围看的人挡在外面。我离得远远的，吓得半捂住眼，有人在窃窃议论着，空气顿时凝重起来。麻袋解开，里面裹着一头猪。警察转身对大伙说，看情况是猪染上瘟病而亡，被主人抛到了山上。散了吧！
⑩第二天早晨，我一进班，屋里炸开了锅。同学们爆笑起来：“瞧，咱们的“大侦探”来了！”笑浪一阵阵地涌来，如水花四处迸溅，简直要把房顶冲翻了。我的脸由白转红，又变成茄子紫，头垂了又垂。待李老师拎着包走进来迈到讲台上，站定，他们仍大笑不停。我被挤到墙边，手足无措。
李老师挥挥手说：“别闹了，快回位坐好。今天咱们发糖，谁的表现好，糖也就分得多。”李老师从包里掏出糖来，红红绿绿的水果糖堆在桌上。糖很快分完了，却没有我的。正讪然间，忽听老师喊到我，犹疑地走上台，我领到了三颗并不常见的珍贵的大白兔奶糖。
同学们惊异地睁大眼睛。李老师的目光在人群中扫来扫去，严肃地说：今天受奖励的这位同学，在遇事时表现得 、 、 ，真是好样儿的！
少顷，教室里响起繁乱如雨点般的掌声。我愣住了。就像个将要沉入幽深湖底的人，忽被一双温暖的手轻轻托起。我暗松一口气，眼中浮起一层薄雾，脸上闪起了笑，而后，又挺直了背。
寒冬过后，和暖的春风徐徐吹来，我又漫步在山林中。
耳畔再度响起了笛声，由远及近，我仿佛看见一个熟悉的身影倚松而立，又与松树融为一体。在那一瞬间，我仿佛又听见那句“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”的吟诵。
19．选文写了李老师哪几件值得称赞的事？请将下列表格补充完整。（4 分，每空 2 分）
时间 情节
毕业后 留在海岛工作
语文课上 ①
深秋时节 组织我们捡松塔
第二天早晨 ②
解释第①段中加点字“淘洗”的含义是什么？（2 分）
21．“我暗松一口气，眼中浮起一层薄雾，脸上闪起了笑，而后，又挺直了背。这句话写出我怎样的心理变化？（3 分）
22.根据文章推测，李老师会怎样评价我的表现？尝试将 段中李老师的话补充完整。（3 分）
23．结合全文，说说松树与李老师有哪些共同特点？（2 分）
九、作文（40分）
24. 文题：请以“珍藏在心底的幸福”为题目，写一篇文章，不少于600字。
25. 文题：
隐居东皋，是王绩的选择：一蓑烟雨任平生，是苏轼的选择：弃医从文，是鲁迅的选择；将一生奉献给寂寞的实验室，是居里夫人的选择……在你的生活中，又遇见过怎样的选择呢？你又是如何做出选择的？这些选择带给了你怎样的思考和感悟。
请以“______，是我的选择”为题，写一篇文章，不少于600字。一、基础知识综合
1．瀚；振
2．chuò；juān
3．通过语文的学习，我们的精神世界更加丰盈。（或：语文的学习，使我们的精神世界更加丰盈。）
二、选择题
4．C 5．A
三、名句名篇默写
6．（1）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（2）大漠孤烟直，长河落日圆（3）虽乘奔御风，不以疾也（4）仍怜故乡水，万里送行舟（5）终岁常端正；岂不罹凝寒
四、名著阅读
7.（1）毛泽东
（2）长征
（3）示例一（内容角度）：通过描写红军摘野杏补时间、不碰私人果园果子、照价付钱等细节，体现了红军纪律严明、不拿群众一针一线的优良作风。
示例二（写法角度）：运用对比手法，将 “摘野杏” 的急切与 “不碰私人果园” 的克制对比，突出红军的组织性和纪律性。
示例三（语言角度）：“一阵大风卷过一般” 运用比喻，生动形象地写出红军集合迅速、行动整齐的特点，语言简洁而有画面感。
五、语言表达
8.示例：构图要素：邮票主体为 “诚信” 二字，背景可能搭配印章、卷轴、握手等元素（结合常见诚信邮票设计）。寓意：“诚信” 二字点明主题，印章象征承诺与权威，卷轴体现传统文化传承，握手代表人与人之间的信任，整体寓意诚信是中华民族的传统美德，是人际交往、社会发展的基石。
9.示例：言必信，行必果。（孔子）
10.示例：学习上，按时完成作业，不抄袭、不作弊，如实向老师和家长反馈学习情况；与人交往中，答应别人的事尽力做到，若无法完成及时说明原因，不隐瞒、不推诿；生活中，拾到他人财物主动归还，真诚待人，不欺骗同学和长辈。
11.示例：采访对象：学校校长
采访问题：校长您好，请问学校在推进 “诚信校园” 建设方面有哪些具体规划？如何引导学生在日常学习生活中践行诚信？
12.示例：同学们，诚信是立身之本，是校园之魂。今天的班会让我们对诚信有了更深的理解。愿我们从点滴做起，言行一致、坚守诚信，让诚信之花绽放在校园的每个角落，共同打造诚信、和谐的美好校园！班会到此结束，谢谢大家！
六、诗歌鉴赏
13.C
14.运用拟人的修辞手法，将花、鸟人格化，赋予花 “溅泪”、鸟 “惊心” 的情感。原本赏心悦目的花和鸟，在诗人眼中因 “感时”“恨别” 而带上了悲伤的色彩，生动形象地表达了诗人对国家残破、亲人离散的悲痛与忧思。
七、文言文阅读
15.（1）参与，这里指欣赏、领悟
（2）美好
16.（1）夕阳快要落山了，水中的深水之鱼争相跃出水面。
（2）悲伤时光匆匆流逝，惋惜我的年华不再停留。
17. 示例：甲文 “高峰入云，清流见底”，从视觉角度描写山之高、水之清，画面简洁明快，尽显山川的巍峨秀丽；乙文 “鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞”，捕捉夕阳下鱼儿跃动、水鸥翻飞的动态场景，展现了斜川景色的生机与灵动。
18. 相同点：两文都表达了对自然山川美景的喜爱与赞美之情。不同点：甲文除了赞美美景，还流露出作者归隐山林、沉醉自然的愉悦，以及与古往今来知音共赏美景的自豪；乙文在赞美斜川风物的同时，还蕴含着对时光流逝、人生短暂的感慨。
八、现代文阅读
19.①画松树、讲松树精神，领读诗句 ②用发糖的方式奖励 “我”，肯定 “我” 的表现
20.“淘洗” 指松香气息净化了 “我” 的心灵，去除了内心的浮躁，让心灵变得清爽、宁静、舒展。
21.从被同学嘲笑后的羞愧、窘迫、紧张，到得到老师奖励和肯定后的释然、感动、自豪，最后重拾自信、挺直腰杆的心理变化。
22.示例：冷静沉着、勇敢负责、有担当
23.①坚劲挺拔、傲然独立：松树生长在危崖石壁间，不畏寒风冷雨；李老师放弃城里优渥待遇，坚守海岛教书，不随波逐流。②默默奉献：松树提供松塔供取暖，点缀山林；李老师扎根海岛教育，关爱学生，引导学生成长。③有气节、有风骨：松树象征坚韧不屈的品格；李老师正直善良，用智慧保护学生自尊心，传递正能量。

展开更多......

收起↑