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小学数学二年级主题活动
（身上的“小尺子”）
快来一起探秘我们身上的“小尺子”吧！
活动一：认识“身体尺”
1.下面正确表示一步长度的图是( )。
2.爷爷的手一拃(zhǎ)长约20厘米，他量了书桌约有3拃长。书桌大约长( )。
3.量课桌的长可以用身体尺( )，量足球场的宽可以用身体尺( )。(填“拃”或“步”)。
4.在括号里填上合适的长度单位。
大树高约8( ) 一拃长约12( ) 小朋友身高约130( )
活动二：测一测“身体尺”
1.两人合作，量出一步和一庹大约各有多长。
一步大约长( )厘米 一庹（tuǒ）大约长( )米( )厘米
2.教室里的物品同学们都很熟悉。请你用“身体尺”，在教室里量一量。
(1)我用____量教室的长，大约是____。
(2)我用____量黑板的长，大约是____。
(3)我用____量讲台的长，大约是____。
3.动手量一量,再填一填。
(1)讲桌高约( )米,教室长约( )米。
(2)小朋友拳头一周的长度大约是18( ),身高约125( )。
(3)数一数你家地面所铺的地砖,( )块大约长4米。
4.芸芸的身高约129( )，一拃约 13( )，一庹（tuǒ）约( )米。
5.爷爷的手一拃(zhǎ)长约20厘米，他量了书桌约有3拃长。书桌大约长( )。
① 60厘米 ② 80厘米 ③ 100厘米
6.同样用“庹”（tuǒ）量同一间教室的宽，老师量的结果是5庹，而小明量的结果是7庹，这是因为( )。
① 老师量错 ② 小明量错 ③ 没有同一间教室 ④ 测量标准不一样7.爸爸要准确测量一下客厅的长度，他用( )来测量比较合适。
① 一拃长 ② 脚步长 ③ 皮尺
活动三：用“身体尺”量
1.量一量或估一估，圈出合适的答案。
比1米高 比1米高 比1米宽
比1米矮 比1米矮 比1米窄
2. 想要量一量校门到教室大约多少米,你会选择哪种“工具” 把它圈出来。
3、1脚长大约是20厘米，5脚长大约是( )。
1 20厘米 ② 50厘米 ③ 1米
3. 朵朵步长50厘米，她沿着床的长走了4步，沿着宽走了3步，则床的长大约( )米，宽约( )米( )厘米；如果房间长3米，她用步测量需要走( )步。
4.同样用拃量课桌的长度，老师量的是3拃，乐乐量的结果是5拃，这是因为长度单位( )的原因。
活动四：能力拓展
1.师徒俩为书生做衣服。几天后,书生来取衣服,发现衣服短了。
(1)衣服短了,是因为师徒二人的拃长( )。
(2)要为书生做出合适的衣服,应该用( )的测量工具来测量。
2.数学阅读。
人的身体就是一座数学宝库。如果把头的长度当作一把尺子,那么身长大约是7个头的长度,肩宽大约是2个头的长度,上肢大约是3个头的长度,下肢大约是4个头的长度。
(1)身长与肩宽的长度之和大约是( )个头的长度。
(2)如果2个易拉罐的长度大约是1个头的长度,那么上肢大约是( )个易拉罐的长度。
3.猜一猜,量一量。
小蚂蚁要给蜗牛伯伯送面包,走哪条路最近 哪条路最远
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