资源简介

2025-2026学年第一学期学业质量评价
四年级科学
第一单元声音
科科喜欢参加科学活动，今天他要去深圳科学馆参加“声音探秘”活动。
二、科学概念填空题（每题26，共061
1.科科听到雨滴打在雨伞上发出的声音，这个声音是通过他和雨伞之间的
传播到他耳朵里的。
2.等地铁时，广播播放的音乐有时轻柔有时响亮，这是声音的
不同。
州
3.深圳动物园的猴子通过叫声交流，猴子的声音由
振动产生。
4.科科用手捂住耳朵，感觉猴子叫声变小了，因为耳朵的
收集声音的能力被
削弱了。（外耳/中耳/内耳）
5、科科用筷子敲击装水的玻璃杯，杯壁振动越快，声音越
龈
划断题（正确的打“了”，错误的打“义”）广（每刻题6，共S%】
)6.有的声音是美妙动听的，有的声音听起来非常刺耳，所以刺耳的声音越小
越好，美妙动听的声音越大越好。
)7.科科乘坐地铁时，隔着车箱能听到铁轨声，说明声音在真空中也能传播。
毁
)8.科科朝着西边说话，在东边的薇薇也能听到，这说明声音是朝着四面八方
传播的。
)9.科科在演奏吉他前，要拧紧或拧松琴弦，这样做主要是调节乐器的音量。
(
)10.科科在水中游泳时只能听到水里的声音，听不到岸上的声音。
三单项选择题（每题2.56，共56砂
科科用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在 筒一端（如图），并在气球皮上挂一个泡
沫球，然后在圆筒另一端敲击音叉，观察实验现象。
科学·年级上册第1单元
第1页共6页
11.科科敲击音叉，看到的现象是()。
A.泡沫球被弹开
B.泡沫球静止不动
四
-泡沫球
C.气球皮静止不动
少
圆筒
气球皮
12.泡沫球在实验中所起的作用是(
)。
A.使振动现象更明显
B.为了美观
C.检测声音的高低
13.停止对音义的敲击后，音叉的声音()。
A.越来越弱
B.越来越高
C.立即停止
14.停止对音义的敲击后，泡沫球也慢慢向气球皮靠近直到静止不动，这说明()。
A.小球有重量，运动一段时间后自然停：
B.音叉发出的声音变弱，小球的振动幅度变小
C.音叉发出的声音变强，小球的振动幅度变小
15.下列材料可以代替泡沫球做实验的是()。
A.铁环
B.皮球
C.乒乓球
16.当科科用相同的力度敲击大小不同的音义时，观察到()发出的声音最低。
A.振动频率慢的大音叉
B.振动频率较快的中音叉
(《LU》《Y》
C.振动频率快的小音义
听小骨耳蜗听她神经
耳郭
外耳道
鼓膜
17.音叉发出的声音传递到科科的大脑中所经过的路径是(
)。
A.耳郭一外耳道一听小骨一耳蜗一大脑一鼓膜
B.耳郭一外耳道一鼓膜一听小骨一大脑一耳蜗
C.耳郭—外耳道一鼓膜一听小骨—耳蜗一听觉神经一大脑
科学·四年级上册第1单
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