资源简介

2025-2026学年陕西省西安市逸园学校九年级（上）第一次月考化学试卷
第I卷（选择题）
一．选择题： 每小题2分，共40分。每小题只有一项是符合题目要求的。
1.厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是( )
A. 苹果腐烂 B. 榨取果汁
C. 面包发霉 D. 菜刀生锈
2.科学探究是化学学习的重要途径。下列实验操作符合规范要求的是( )
A. 酒精灯使用完后，直接用嘴吹灭即可
B. 实验室中的药品经确认无毒无害的，可以品尝一下以感受其味道
C. 与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，清洗后放回原瓶
D. 实验完毕后，及时洗涤所用器皿，仪器、药品归类整理，放在规定的位置
3.下列仪器，既能做反应器皿又能直接加热的是( )
A. 烧杯 B. 集气瓶 C. 锥形瓶 D. 试管
4.一位同学要称取食盐，称量过程中，他发现指针偏右，此时他应该( )
A. 调节平衡螺母 B. 减少药品 C. 添加药品 D. 增加砝码
5.随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注。下列物质中，未计入监测空气污染指数项目的是( )
A. 氮气 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 可吸入颗粒物
6.下列实验操作正确的是( )
A. 点燃酒精灯 B. 称量固体
C. 加热液体 D. 量取液体
7.下列变化其中一个与其他三个变化有本质区别的是( )
A. 铁杵成针 B. 滴水成冰 C. 死灰复燃 D. 木柴做成桌椅
8.实验室加热约液体，可以使用的仪器是( )
A. B. C. D.
9.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，在空气中，瓶外壁会潮湿，说明空气中含有 ( )
A. 氮气 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳
10.下列仪器与其用途的对应关系，正确的是( )
A. 量筒--配制溶液 B. 烧杯--贮存气体
C. 长颈漏斗--过滤 D. 胶头滴管--滴加少量液体
11.在年邵阳市初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三：给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是( )
A. 试管口对着自己或他人 B. 液体的量超过试管容积的
C. 没有擦干试管外壁的水便开始加热 D. 先用外焰均匀加热，再固定位置加热
12.下列关于三聚氰胺的性质中，属于化学性质的是( )
A. 在高温下能分解成氰化物和氮气 B. 密度为克厘米
C. 能溶于热水 D. 纯白色晶体
13.李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的( )
A. 建立假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 作出结论
14.下列关于分子的说法合理的是( )
A. 热胀冷缩，说明分子的大小随温度的改变而改变
B. 气体易被压缩是因为气体分子间隔很小
C. 一定体积的水和酒精混合，它们分子的体积发生了改变，因此体积不能加和
D. 一滴红墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢变红，说明分子在不断进行运动
15.下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是( )
A. 冰水混合物 稀有气体 B. 清新的空气 液态氧气
C. 氮气 二氧化碳 D. 澄清的石灰水 清澈的泉水
16.下列盛放药品的方法或操作正确的是( )
A. 闻气味 B. 夹试管
C. 过滤 D. 加入锌粒
17.环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题．下列有几种说法：
臭氧层的主要作用是吸收紫外线
温室效应将导致全球气候变暖
酸雨主要是由含硫氧化物和氮的氧化物污染所致
汽车排放的尾气会造成空气污染．
其中正确的是( )
A. B. C. D.
18.下列基本操作正确的是( )
A. 如果药品没有说明用量，则固体盖满试管底部即可，液体取
B. 取用一定量的液体药品，没有量筒时，可用胶头滴管代替
C. 胶头滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下
D. 观察量筒里液体的体积，应举起量筒，让视线与量筒最低处相平，读出数值
19.一学生要从量筒中倒出 水，他先仰视凹液面最低处读出读数为 ，倒出部分液 体后，他又俯视凹液面的最低处读出读数为 ，则该同学实际倒出液体的体积为( )
A. B. 大于 C. 小于 D. 无法确定
20.推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是( )
A. 催化剂在化学反应前后质量不变，则在化学反应前后质量不变的一定是催化剂
B. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应，则氧化反应一定是物质与氧气的反应
C. 二氧化碳能使燃着的木条熄灭，而能使燃着的木条熄灭的气体却不一定是二氧化碳
D. 分解反应生成两种或两种以上物质，所以生成两种或两种以上物质的反应一定是分解反应
第II卷（非选择题）
二、填空题：本题共6小题，每空1分，共37分。
21.酒精：无色透明，具有特殊气味的液体；易燃烧；常做酒精灯和内燃机的燃料；点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；燃烧生成水和二氧化碳．
根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有填序号，下同______；化学性质有______；用途有______；酒精发生的物理变化有______；发生的化学变化有______．
22.按要求写出下列物质的名称或符号
符号 ______ ______ ______ ______ ______
名称 硫 ______ 氧 ______ ______ 铝 银 ______ 氮 ______
23.根据生活经验，请简要写出鉴别它们的方法；
白糖与食盐______
白酒与白醋______
铁和铜______
24.按要求选择物质填空填物质的序号：
A.二氧化碳 稀有气体 氧气 二氧化硫
通常用作保护气和通电时发出有色光的是______．
能使澄清石灰水变浑浊，且参与植物光合作用的是______．
能供给呼吸，支持燃烧的物质是______．
有刺激性气味，且对空气造成污染的气体是______．
25.根据课本实验信息填空：
红磷在空气中燃烧的符号表达式______；
实验现象点______、______
镁在空气中燃烧的符号表达式______；
实验现象点______、______、______
夹持镁条的仪器名称______
26.根据以下实验室常用仪器填空。
请为下列实验操作每空各选一种仪器填写相应的符号：
加热时要垫上石棉网的是______；用于取用粉末状药品的是______；
用于称量药品质量的是______；作为少量液体反应容器的是______；
量取一定体积的液体用______、______
进行过滤操作时除了用到烧杯，还要用______
三、实验题：本题共2小题，每空1分，共23分。
27.某同学对蜡烛主要成分是石蜡及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格：
取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
结论：石蜡的密度比水______．
点燃蜡烛，观察蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴放在蜡烛的火焰中，如图所示，约后取出，可以看到火柴梗的______填“”、“”或“”处最先碳化．
结论：蜡烛火焰的______层温度最高．
再将一只干燥的小烧杯罩在蜡烛的上方，烧杯内壁出现______，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡后发现______．
结论：蜡烛燃烧的生成物是______和______．
在该实验中，蜡烛受热熔化为______变化，蜡烛燃烧为______变化填“物理”或“化学”，这两种变化的根本区别是变化前后是否有______生成．
小红在探究蜡烛燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，请你也参与小红的探究活动，你认为小红的以下做法中不可取的是______
A.反复实验，并观察是否有相同的现象
B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关，不予理睬
D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因．
28.某校研究性学习小组发现镁条在空气中燃烧的产物也为固态，想用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量，用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的。
燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：______。
如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的______现进入集气瓶中水的体积约为其容积的，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
发现问题氮气是怎么减少的呢？
假设氮气与镁条反应而减少；
查阅资料镁条在空气中燃烧，不仅和氧气反应，也和氮气反应，生成氮化镁固体。写出镁和氮气反应的文字表达式______。
另一组同学用图二所示的装置实验，利用木炭在空气中燃烧来测定空气中氧气含量已知：木炭在空气中点燃生成气体二氧化碳，木炭燃烧冷却至室温后打开止水夹，进入集气瓶的水的体积远不足，原因是______。
针对以上对空气中氧气含量的实验研究，你认为测定空气中氧气含量的实验中，选择药品应满足的条件是：______；______。
测定空气中氧气含量的实验中，实验成功的关键有写出条即可：______，______
在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，生成黑色固体氧化铜，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。
在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是______。
已知反应前注射器内空气总体积约为，若整个操作没有任何失误，可以推算出反应后注射器内剩余气体的总体积约为______；你觉得该装置设计的优点之处：______写一条即可
写出铜丝加热过程中发生反应的符号表达式______；实验现象______
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、苹果腐烂，有机物被微生物作用生成其他物质，有新物质生成，故A为化学变化；
B、榨取果汁，物质状态发生变化，无新物质生成，故B为物理变化；
C、面包发霉，有机物被微生物作用生成其他物质，有新物质生成，故C为化学变化；
D、菜刀生锈，铁与空气中的水分和氧气反应生成铁锈，有新物质生成，故D为化学变化。
故选：。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。
2.【答案】
【解析】解：、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能直接用嘴吹灭，故操作错误；
B、在实验室中，为了安全不得品尝任何药品的味道，故操作错误。
C、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否则试剂瓶中的溶液将被稀释，故操作错误。
D、实验完毕后，应及时洗涤所用的器皿，仪器、药品归类整理，放在规定的位置上，故操作正确。
故选：。
A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；
B、根据实验室中不能品尝任何药品的味道进行分析；
C、根据滴瓶上的滴管的使用方法进行分析；
D、根据实验完毕后的注意事项进行分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3.【答案】
【解析】解：、烧杯可以作反应容器，但不能直接加热，故A错误；
B、集气瓶不能加热，故B错误；
C、锥形瓶不能直接加热，能作反应容器，故C错误；
D、试管可以直接加热，又可以做少量药品的反应容器，故D正确；。
故选：。
试管可以直接加热，又可以做少量药品的反应容器。烧杯不可直接加热；量筒和集气瓶不能加热。
化学是以实验为基础的学科，对于常见仪器的作用，同学们一定要了然于心。
4.【答案】
【解析】解：称量食盐步骤：先调节天平平衡，左右两盘上放相同质量的纸，在右盘上放上的砝码，然后向左盘上加食盐，所以在称量过程中，他发现指针偏右，说明食盐少，所以要向左盘加食盐。
故选：。
称量一定质量的物质时，在称量中天平发生了偏向，要么加药品，要么减药品，不能动平衡螺母或砝码．
5.【答案】
【解析】解：、氮气是空气的主要成分，无毒，所以不属于空气污染物，故A正确；
B、二氧化硫是有毒气体，是形成酸雨的主要物质，属于空气污染物，故B错误；
C、一氧化碳是有毒气体，属于空气污染物，故C错误；
D、可吸入颗粒物属于空气污染物，故D错误；
故选：。
空气质量日报的监测项目中包含有毒、有害气体和可吸入颗粒物，据此分析判断。
本题考查了污染空气的主要物质，难度不大，明确“有毒、有害及可吸入颗粒物”是空气的主要污染物即可分析解答。
6.【答案】
【解析】解：、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。
B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到，不能精确到，故不能用托盘天平称取固体，图中所示操作错误。
C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确。
D、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。用量筒量取液体，误差太大，图中所示操作错误。
故选：。
A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．
B、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到．
C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．
D、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程．
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
7.【答案】
【解析】解：、铁杵成针只是形状发生了变化，属于物理变化；
B、滴水成冰是由液态变为固态，只是状态发生了变化，属于物理变化；
C、死灰复燃包含着物质的燃烧属于化学变化；
D、木柴做成桌椅，只是形状发生了变化，属于物理变化。
故选：。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化
8.【答案】
【解析】解：加热约液体，应用较大容积的仪器，烧杯可用做较大量的物质间的反应。所以先可选定烧杯。烧杯加热时要垫石棉网。除此之外还要用到用于加热的酒精灯和铁架台。故答案为：烧杯、石棉网、酒精灯、铁架台。
故可选：。
故选：。
本题应从加热的液体需要的盛放装置，加热装置，支撑装置分析。加热约液体，应用较大容积的仪器，所以要用到烧杯；既然是用烧杯加热，所以还要用石棉网、酒精灯、铁架台。
本题主要考查实验仪器的选取和实验中要注意的问题，属于基础知识，但同学们一定要细心方可做好此题。
9.【答案】
【解析】【分析】
本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
【解答】
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占、氧气大约占、稀有气体大约占、二氧化碳大约占、水蒸气和其它气体和杂质大约占；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四。夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，在空气中，瓶外壁会潮湿，说明空气中含有水蒸气。
A、氮气的沸点是，因此不会液化，故选项错误；
B、氧气的沸点是，因此不会液化，故选项错误；
C、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，在空气中，瓶外壁会潮湿，说明空气中含有水蒸气，故选项正确；
D、二氧化碳在该温度下，也不会液化，故选项错误；
故选：。
10.【答案】
【解析】解：
A、量筒可以用来量取液体的体积，不能配制溶液，故错误；
B、烧杯可以用来配制溶液，不能贮存气体，实验室收集和贮存气体的是集气瓶，故错误；
C、长颈漏斗，便于添加液体药品，不能用于过滤，用于过滤的是漏斗，故错误；
D、胶头滴管，用来滴加少量液体，故正确。
故选：。
根据仪器的使用方法及注意事项进行分析即可。
本题考查了常见仪器的使用，完成此题，可以依据已有的知识进行。
11.【答案】
【解析】解：、给试管内液体加热，试管口不能朝着有人的地方，在加热沸腾时，液体可能会溅出伤人，不会引起试管的破裂，故A不符合题意；
B、试管内的液体超过容积，在加热沸腾时，液体可能会溅出伤人，不会引起试管的破裂，故B不符合题意；
C、试管外壁有水，容易导致试管受热不均匀而使试管炸裂，故C符合题意；
D、外焰的温度最高，加热时用外焰，先用外焰均匀加热，再固定位置加热不会引起试管的破裂，故D不符合题意。
故选：。
试管在加热的过程当中发生破裂，主要原因是试管的受热不均匀造成的，据此分析在加热过程中导致试管受热不均匀的因素即可正确解题。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
12.【答案】
【解析】解：
A、三聚氰胺在高温下能分解成氰化物和氮气，该过程生成了新的物质，所以需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故A正确；
B、物质的密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故B错误；
C、物质的水溶性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故C错误；
D、物质的颜色、状态不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故D错误；
故选：。
本题主要是分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质。
13.【答案】
【解析】解：李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、作出结论等基本环节中应属设计实验的环节。
A、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误；
B、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误；
C、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确；
D、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是作出出论，故选项错误。
故选：。
科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划或设计实验进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．
14.【答案】
【解析】解：、热胀冷缩，是因为分子间的间隔而不是大小随温度的变化而改变，故选项解释错误。
B、气体易被压缩，是因为气体分子间隔大，故选项解释错误。
C、一定体积的水和酒精混合，它们分子的体积发生了改变，是因为分子间有间隔，故选项解释错误。
D、一滴红墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢变红，是因为分子是在不断的运动的，红墨水中的分子运动到水分子中间去了，故选项解释正确。
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
15.【答案】
【解析】【分析】
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。
【解答】
A.冰水混合物中只有一种物质组成，属于纯净物；稀有气体由多种物质组成，属于混合物，故选项错误；
B.清新的空气由多种物质组成，属于混合物；液态氧气只有一种物质组成，属于纯净物，故选项正确；
C.氮气、二氧化碳都只有一种物质组成，属于纯净物，故选项错误；
D.澄清的石灰水、清澈的泉水都由多种物质组成，属于混合物，故选项错误。
故选B。
16.【答案】
【解析】解：、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误。
B、使用试管夹夹持试管时，应从试管底部套入，图中所示操作错误。
C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确。
D、块状药品要先用镊子将其放在试管口，再慢慢竖起试管，图中所示操作错误。
故选：。
A、根据闻气体的气味时的方法招气入鼻法进行分析判断；
B、根据试管夹的使用方法，进行分析判断；
C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则；
D、根据向试管中加入固体药品的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
17.【答案】
【解析】解：臭氧层具有吸收紫外线的功能，故正确，
二氧化碳含量增多导致的温室效应引起气温升高，故正确，
酸雨分为硝酸型酸雨和硫酸型酸雨，二氧化硫引起的是硫酸型酸雨，二氧化氮引起的是硝酸型酸雨，故正确，
汽车排放的尾气中含有一氧化碳、一氧化氮等能造成空气污染，故正确，
观察选项，故选D。
根据物质的性质进行分析，臭氧层具有吸收紫外线的功能，二氧化碳含量增多导致的温室效应引起气温升高，酸雨分为硝酸型酸雨和硫酸型酸雨，汽车排放的尾气中含有一氧化碳、一氧化氮等能造成空气污染．
本题考查了几种物质对空气的影响，完成此题，可以依据物质的性质及已有的知识进行．
18.【答案】
【解析】解：、药品在使用时，若没告诉用量，我们要取用最少量，固体盖满试管底部即可，液体，故正确；
B、取用一定量的液体时，要用量筒来取用，滴管只是一个辅助工具，故错误；
C、滴管在使用时，要悬空放置不能与试剂瓶壁紧挨，以防污染试剂，故错误；
D、在给量筒读数时，量筒要放在水平桌面上，视线与液体的凹液面保持水平，故错误；
故选：。
根据药品取用的原则分析，药品在使用时，若没告诉用量，我们要取用最少量，固体只需盖满试管底部即可，液体取；
根据取用液体试剂的方法分析；
根据滴加液体的正确方法分析，滴管吸满药液后，应垂悬在试管口上方滴加；
根据量筒读数的方法分析，读数时，量筒要放在水平桌面上，视线与液体的凹液面保持水平
化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范，例如量筒读数时，量筒要放在水平桌面上，视线与液体的凹液面保持水平。
19.【答案】
【解析】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。一学生要从量筒中倒出水后，他仰视凹液面最低处，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于；倒出部分液体后，他又俯视凹液面的最低处，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于则该学生实际倾倒的液体体积大于。
故选：。
用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．
量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．
【答案】C
21.【答案】
【解析】解：无色透明，具有特殊气味的液体不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质．
易燃烧，需要通过燃烧这一化学变化表现出来，属于物质的化学性质．
常做酒精灯和内燃机的燃料，属于酒精的用途．
点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化，没有新物质生成，属于物理变化．
燃烧生成水和二氧化碳过程中，有新物质生成，属于化学变化．
故答案为：；；；；．
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化．物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、味道、溶解性等；性质和变化，性质是特性，变化是过程，描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等．
本题难度不大，充分理解两种变化和两种性质的概念与区别是正确解题的关键．
22.【答案】 氢 钠 氖 铜 铁
【解析】解：硫的元素符号为，氧的元素符号为，铝的元素符号为，银的元素符号为，氮的元素符号为；
表示氢，表示钠，表示氖，表示铜，表示铁；
答案：
符号
名称 硫 氢 氧 钠 氖 铝 银 铜 氮 铁
书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。
本考点考查了元素符号和化学式表示的意义、化学式的书写等，基础性比较强，要加强记忆，理解应用。本考点主要出现在选择题和填空题中。
23.【答案】品尝味道，甜味的为白糖，咸味的为食盐 闻气味，有酒精气味的是白酒，有酸味的是白醋 观察颜色，银白色的为铁丝，紫红色的为铜丝
【解析】解：生活中，鉴别白糖与食盐，可以品尝味道，甜味的为白糖，咸味的为食盐。
白酒具有酒的芳香气味，分别闻气味，有酒精气味的是白酒，有酸味的是白醋。
铁和铜分别是银白色、紫红色金属，观察颜色，银白色的为铁丝，紫红色的为铜丝。
故答案为：
品尝味道，甜味的为白糖，咸味的为食盐；
闻气味，有酒精气味的是白酒，有酸味的是白醋；
观察颜色，银白色的为铁丝，紫红色的为铜丝。
鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别。
24.【答案】
【解析】解：通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体，故填：．
能使澄清石灰水变浑浊，且参与植物光合作用的是二氧化碳，故填：．
能供给呼吸，支持燃烧的物质是氧气，故填：．
有刺激性气味，且对空气造成污染的气体是二氧化硫，故填：．
物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质和用途进行分析解答即可．
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．
25.【答案】 产生大量的白烟 放出大量的热 发出耀眼的白光 放出大量的热 生成一种白色固体 坩埚钳
【解析】解：红磷在空气中燃烧，是红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，对应的符号表达式为；
实验现象：红磷燃烧，产生大量的白烟、放出大量的热任填两条即可。
镁在空气中燃烧是镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，对应的符号表达式为；
实验现象：发出耀眼的白光、放出大量的热、生成一种白色固体
夹持镁条的仪器名称坩埚钳。
故答案为：
；
产生大量的白烟、放出大量的热。
； 发出耀眼的白光、放出大量的热、生成一种白色固体。 坩埚钳。
红磷在空气中燃烧时和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，据此书写对应的化学方程式和描述实验现象；
书写镁条燃烧的现象以及对应的操作和反应原理。
在解此类题时，首先分析应用的原理分析出对应的反应物和生成物以及反应条件，然后再根据方程式的书写规则进行书写。
26.【答案】
【解析】解：加热时要垫上石棉网的是烧杯；
用于取用粉末状药品的是药匙；
用于称量药品质量的是托盘天平；
作为少量液体反应容器的是试管；
取液体试剂用量筒和胶头滴管；
进行过滤操作时除了用到烧杯，还要用漏斗；
答案：； ； ； ； 、；；
根据已有的仪器的名称及其主要用途进行分析解答即可。
本题难度不大，熟悉各种仪器的名称、用途等是解答此类试题的关键。
27.【答案】小 外焰 水雾 澄清的石灰水变浑浊 水 二氧化碳 物理 化学 新物质
【解析】解：由于蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；
由于温度越高，火柴梗易被炭化．所以，看到火柴梗的处最先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；
由题意可知，由烧杯内壁出现水雾，说明了蜡烛燃烧生成了水；由澄清的石灰水变浑浊，说明了蜡烛燃烧生成二氧化碳；
蜡烛受热熔化是状态发生改变，属于物理变化，而蜡烛燃烧是生成水和二氧化碳属于化学变化；这两种变化的根本区别是变化前后是否有新物质生成；
、反复实验，并观察是否有相同的实验现象，就是进行对比实验，做法正确．不合题意；
B、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，符合科学探究的过程，做法正确，不合题意；
C、认为与本次实验无关，就是没有对发现的问题进行探究，做法错误，符合题意；
D、向老师请教生成黑色物质的原因，就是咨询老师，做法正确，不合题意．
故答案为：小；；外焰；水雾；澄清的石灰水变浑浊；水；二氧化碳；物理；化学；新物质；．
根据蜡烛能浮在水面上，比较蜡烛和水的密度；
根据温度越高，火柴梗易被炭化分析；
根据蜡烛燃烧的产物分析；
根据蜡烛受热熔化是状态发生改变而蜡烛燃烧是生成水和二氧化碳进行解答；
本题研究了蜡烛的燃烧，在火焰上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，发现了问题，应该反复实验，来探究黑色的物质的成分；也可以查阅资料、或与同学讨论、或咨询老师，来解决自己发现的问题，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程．
本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答．
28.【答案】镁在燃烧时要消耗一部分气体，使集气瓶内压强减小 镁氮气氮化镁； 木炭燃烧虽然消耗了氧气，但却生成了二氧化碳 只和氧气反应，不和氧气中其他气体反应 生成物不能为气态 红磷必须过量 装置的气密性要好 使空气中的氧气充分反应 可以使空气中的氧气充分反应 紫红色粉末变黑
【解析】解：燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：集气瓶内气体被消耗，导致压强减小，在大气压的作用下，水压入集气瓶。故填：镁在燃烧时要消耗一部分气体，使集气瓶内压强减小；
由于氧气占空气体积的，如果镁条只和空气中的氧气反应，瓶内气体只能减少原体积的，所以进入水的体积最多不超过其容积的，镁条在空气中燃烧，不仅和氧气反应，也和氮气反应，生成氮化镁，反应的文字表达式为：镁氮气氮化镁；故填：、镁氮气氮化镁；
木炭燃烧虽然消耗了氧气，但却生成了二氧化碳，进入集气瓶的水的体积远不足，故填：木炭燃烧虽然消耗了氧气，但却生成了二氧化碳；
测定空气中氧气含量的实验中，选择药品应满足的条件是一是只和氧气反应，不和氧气中其他气体反应；二是生成物不能为气态；故填：
只和氧气反应，不和氧气中其他气体反应、生成物不能为气态；
实验中红磷必须过量，以消耗容器内全部氧气，否则会使测定结果低于，装置不漏气是本实验成功的关键，所以实验前检查装置的气密性；如果气密性不好，外界空气会进入容器，使测定结果低于故填：红磷必须过量、装置的气密性要好；
在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是使空气中的氧气充分反应，使实验结果准确；故填：使空气中的氧气充分反应；
若整个操作没有任何失误，注射器内空气总体积约为，其中是氧气，反应会消耗掉，所以反应后剩下的空气，剩余气体体积为，该装置的优点是装置的气密性较好，可以使空气中的氧气充分反应；故填：、可以使空气中的氧气充分反应；
铜丝在加热过程中生成氧化铜，发生的实验现象是紫红色粉末变黑，反应的符号表达式为；故填：、紫红色粉末变黑
根据空气热胀冷缩和大气压强作用解答；根据镁条燃烧的相关知识解答；根据实验药品选择注意事项解答；根据空气成分以及铜丝被氧化的相关知识解答。
本题主要考查空气中氧气体积分数的实验探究

展开更多......

收起↑