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九年级化学反馈练习试卷 2025.10
考试时长：100分钟 满分：80分
本试题分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共28小题。
注意事项：答案全部填在答题卷上，填写在试题纸上一律无效。
第I卷（选择题 共30分）
一、选择题（本题包括20小题，每小题只有1个选项符合题意。1～10题每小题1分，共10分；11～20题每小题2分共20分）
1.2025年中国环境日的主题为“共建清洁、美丽、可持续的世界”，下列做法与该主题不相符的是
A.积极植树造林 B.道路洒水减少扬尘
C.加高烟囱减少污染 D.乘坐公交绿色出行
2.中秋佳节，阳山麦饼香满锡城。麦饼的制作工序中，涉及化学变化的有
A. 和面 B.包馅 C. 烘烤 D.冷却
3.阳山水蜜桃富含“铁”、“镁”、“磷”等，这里的“铁、镁、磷”指的是
A．单质 B．原子 C．分子 D．元素
4.为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是
A. 拉瓦锡 B. 张青莲 C.道尔顿 D. 闵恩泽
5.以下是常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的标志是
A. B. C. D.
6.下列物质由离子构成的是
A．汞 B．氧气 C．氯化钠 D．二氧化碳
7.下列四种物质中属于混合物的是
A．冰水混合物 B．液氧 C．澄清石灰水 D．高锰酸钾
8.某同学进行氧气的实验室制取及性质实验，其中操作错误的是
A. 检查装置气密性 B. 取用药品 C. 收集氧气 D. 铁丝燃烧
9.下列有关实验现象描述正确的是
A. 红磷燃烧产生大量白雾 B. 铁丝在空气中燃烧，火星四射
C. 木炭燃烧生成二氧化碳 D. 硫在氧气中燃烧有蓝紫色火焰
10.下列宏观事实的微观解释错误的是
A. 品红在水中扩散﹣﹣分子在不断运动
B. 水蒸发由液态变成气态﹣﹣水分子发生改变
C. H2O与H2O2化学性质不同﹣﹣构成物质的分子不同
D. 50mL 水与50mL 酒精混合后体积小于100mL﹣﹣分子间有间隔
11.氧气在日常生活、工农业生产以及科技上都有着非常重要的用途。下列有关氧气的说法正确的是
A. 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
B. 鱼、虾能在水中生存说明氧气易溶于水
C. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应
D. 工业上用分离液态空气法得到氧气是分解反应
12.已知镓原子的结构示意图和镓元素在元素周期表中的信息如图1，下列说法错误的是
A．镓原子的中子数为31
B．镓元素属于金属元素
C．镓元素的相对原子质量为69.72
D．镓原子在化学变化中易失去电子
13.小倩同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是
A. 酒精具有可燃性——用作燃料
B. 液氮可营造低温环境——填充食品包装袋防腐
C. 二氧化碳能使燃着的木条熄灭——用于一般性灭火
D. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯
14.在给定条件下，下列物质间的转化能一步实现的是
A. SSO2 B. KMnO4→O2 C. H2O2→H2 D. CCO2
15.鉴别下列各组物质所用的方法错误的一组
A. 酒精和白醋——闻气味
B. 二氧化锰和木炭粉——观察颜色
C. 水和过氧化氢——加入二氧化锰，观察现象
D. 氮气和二氧化碳——通入澄清石灰水，观察现象
16.兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图2所示，下列说法错误的是
A. 如图①用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊
B. 二氧化碳和水蒸气含量变化对应的曲线分别是a和c
C. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧
D. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据
17.化学概念在逻辑上存在如图3所示关系，对下列概念间关系说法正确的是
A. 纯净物与混合物属于包含关系
B. 氧化反应与缓慢氧化属于交叉关系
C. 氧化反应与化合反应属于并列关系
D. 分解反应与化合反应属于并列关系
18.图4表示某化学反应的微观变化，下列说法正确的是
A．生成物是混合物
B．该反应属于化合反应
C．该反应中反应物微粒个数比为 1:3
D．反应前后分子的种类改变，原子的种类改变
19.推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是
A. 常温下稀有气体化学性质很不活泼，所以稀有气体不与任何物质反应
B. 化学变化中常伴随发光放热等现象，但发光放热时不一定发生化学变化
C. 分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子
D. 二氧化锰在过氧化氢分解反应中作催化剂，所以二氧化锰可作一切化学反应的催化剂
20.用如图5所示装置进行实验。（氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体二氧化硫）
步骤1：从A处通空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰。
步骤2：从A处改通氧气，点燃酒精灯，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。
下列说法错误的是
A．检查该装置气密性的操作：堵住A口，将导管伸入液面以下，双手紧握U形管
B．步骤1中，硫粉既发生物理变化又发生化学变化
C．只从步骤1即可说明氧气能支持硫燃烧
D．对照步骤1和2，说明氧气的浓度能影响硫燃烧的剧烈程度
第II卷（非选择题 共50分）
2025，双节同庆，锡城各地举行了盛大的烟花大会。其中，“无人机烟花”火上央视。
21.（3分）“现代烟花”增光
（1）现代烟花中，利用可燃物木炭、硫磺燃烧提供能量，其中“C”、“S”属于 元素。（填“金属”或“非金属”）
（2）现代烟花中，利用镁粉、铝粉燃烧这一 氧化（填“剧烈”或“缓慢”）来释放强光，增强视觉效果。
（3）现代烟花中，利用氯酸钾等氧化剂提供氧气支持燃烧。由此推测，空气中的 （填物质名称）是一种常见的氧化剂。
22.（4分）“非遗烟花”添彩
打铁花的关键步骤是将铁加热到液态，然后击打使其分散成微小液滴，这些液滴在空气中氧化并释放热量，导致铁颗粒进一步升温甚至燃烧，形成明亮的火花。
（1）写出“铁水”燃烧的文字或符号表达式
（2）将“铁水”击打分散成微小液滴的目的是
（3）打铁花时，涉及到一些与环境相关的知识，下列说法不正确的是
a.加热铁时产生的一氧化碳会造成温室效应
b.为减少对环境的影响，打铁花场地应选择通风良好的地方
c.表演结束，及时清理场地，将铁屑等回收利用
23.（3分）“无人机烟花”彰显实力
（1）某种无人机的动力来源于锂电池，画出锂原子的结构示意图
（2）锂电池的工作原理是，则锂电池放电时的基本反应类型是 反应。
（3）无人机灯光秀依靠锂电池，把 能转化成光能，让LED灯组实现色彩变换。
24.（8分）阅读下面的科普短文
臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强的多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧，臭氧能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。
超音速飞机排出的的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟氯昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。
臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度和时间的变化，实验结果如图6所示，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系（如图7）。
（1）写出臭氧一条物理性质 。
（2）将带火星的小木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是
（3）写出氧气转化为臭氧的文字或符号表达式
（4）由图6可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧浓度高于空气产生的臭氧浓度，可能与 有关。
（5）由图7可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是
（6）下列说法错误的是_____（填字母）。
A. 臭氧层具有吸收紫外线的作用
B. 地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关
C. 为保护臭氧层，我们应大量使用“氟氯昂”作冰箱、空调的制冷剂
25.（7分）尿素是一种氮肥。以下是某公司生产尿素的流程图，图中以经过除尘、除二氧化碳、除水的空气为原料生产尿素（部分生成物已省略），请回答有关问题：
（1）空气加压过程中，发生改变的是 。
①分子的大小 ②分子的种类 ③分子间的间隙
（2）步骤①为工业利用 法制氧气的过程
（3）步骤②中碳在氧气中燃烧的现象为　 　。
（4）步骤③是利用了三种气体的 （填“溶点”或“沸点”）不同进行分离。
（5）反应④利用氨气等合成尿素还会有水产生，请写出反应的文字表达式　 。
（6）该生产流程中可以循环利用的物质是　 　。
26.（8分）根据下列实验装置图，回答问题：
（1）写出图中标号仪器名称a_______。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的装置组合为_______（填“装置字母”），实验时发现水槽中的水变成了紫红色，可能的原因是 ；上述反应的文字或符号表达式是_____ 。
（3）实验室用B装置制取氧气的优点是 。组装好仪器后，用弹簧夹夹住橡胶管，向长颈漏斗处倒水形成水柱，若观察到 ，即气密性良好。
（4）利用过氧化氢分解制氧气的原理，小玲自制了图F所示的家庭简易制氧机。若想监测产生氧气的气流速度，图F中有一处不足之处，改进措施是将_______（填“a”或“b”）端导管伸入水面下。
27.（9分）“空气中氧气含量测定”的实验探究。
【查阅资料】
a．白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质的燃烧产物均为五氧化二磷。
【实验一】用红磷测定空气中氧气的含量
（1）实验前，为了保证实验结果准确，燃烧匙中红磷的量必须 （填“少量”或“过量”）。
（2）利用图8装置测定空气中氧气含量并结合传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势如图9所示。请结合实验原理，解释BC段气体压强变化的原因： 。
【实验二】用白磷测定空气中氧气的含量
【实验步骤】
①检查装置气密性（图10）；
②加入试剂，将装置连接固定；
③打开止水夹a并打开止水夹b，向A中缓慢鼓入一定量气体，A中水进入到B中，露出白磷。此时，测得B中水的体积为200mL；
④先关闭止水夹a并关闭止水夹b，然后用凸透镜聚光引燃白磷；
⑤待白磷熄灭并冷却到室温，打开止水夹b。B中水倒吸进入到A中，测得量筒中的体积变为163mL；
(3)经测定小组同学所带气体中氧气的体积分数为 %。
（4）下列有关这个实验的说法中，正确的有 。
A．与图1比，图3装置的优点：误差减少和污染减少
B．步骤⑤中，若未冷却至室温就打开止水夹b，会使测得的氧气含量偏高
C．步骤③中，若集气瓶内事先水没有装满，也不会影响所测量的氧气含量的结果
【实验三】用镁条测定空气中氧气的含量
同学进行如图所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。
提出问题：黄色固体是什么呢？
查阅资料；①氧化镁为白色固体，难溶于水且不与水反应；②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水反应，生成氢氧化镁和氨气；④氨气溶于水形成氨水。
做出猜想：黄色固体为氮化镁。
实验过程：进行图11所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B。
（5）实验结论：观察到的现象 ，据此可推断燃烧产物中含氮化镁(Mg3N2)。
（6）写出氮化镁与水反应的文字表达式
【拓展延伸】
（7）如果用图12装置（气密性良好）在确保规范操作和药品（足量）的前提下，测定空气中氧气含量 1/5（填“大于”、“小于”或“等于”）。
（8）空气中氮气的含量远大于氧气的含量，可是镁条在空气中的燃烧产物氧化镁却远多于氮化镁，合理的解释是 。
28.（8分）兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后，对氧化铜能否在过氧化氢分解反应中起催化作用展开了探究。
【问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢？
【猜想】
a. ；b.氧化铜不能作过氧化氢分解反应的催化剂
【实验探究1】
用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
Ⅰ．填写下表：
步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论
带火星的木条复燃。 　 　 溶液中有气泡放出，且带火星木条复燃 　 　 猜想a成立； 猜想b不成立。
Ⅱ．过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字或符号表达式　 　。
Ⅲ.兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水(过氧化氢溶液)注入试管中，收集到氧气的体积和时间的关系如图14所示。
(2)根据相同时间注射器内氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果，通过图14可知，对过氧化氢分解催化效果更好的是 。（填“氧化铜”或“二氧化锰”）
(3)反应过程中U形管中红墨水的现象是 （提示：过氧化氢分解放热）
A．左侧升高； B．右侧升高； C．维持不变
(4)由氧化铜催化的反应，t1-t2时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是 。
【探究活动2】探究过氧化氢溶液的浓度对过氧化氢分解速率的影响。
试剂质量 试剂浓度 二氧化锰的质量 相同时间内产生氧气体积
Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL
Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL
Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL
收集证据：小组同学通过实验采集到相关实验数据如下表。
（5）本实验的结论是　 　。九年级化学反馈练习试卷
2025.10
考试时长：100分钟
满分：80分
本试题分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共28小题。
注意事项：答案全部填在答题卷上，填写在试题纸上一律无效：
第1卷（选择题共30分）
一、选择题（本题包括20小题，每小题只有1个选项符合题意。1~10题每小题1分，
共10分；11~20题每小题2分共20分)
1.2025年中国环境日的主题为“共建清洁、美丽、可持续的世界”，下列做法与该主题不
相符的是
A.积极植树造林
B.道路洒水减少扬尘
C.加高烟囱减少污染
D.乘坐公交绿色出行
2.中秋佳节，阳山麦饼香满锡城。麦饼的制作工序中，涉及化学变化的有
A.和面
B.包馅
C.烘烤
D.冷却
3.阳山水蜜桃富含“铁”、“镁”、“磷”等，这里的“铁、镁、磷”指的是
A.单质
B.原子
C.分子
D.元素
4.为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是
A.拉瓦锡
B.张青莲
C.道尔顿
D.闵恩泽
5.以下是常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的标志是
易燃液体
毒气体
腐蚀品
爆炸品
A.
B.
6.下列物质由离子构成的是
A.汞
B.氧气
C.氯化钠
D.二氧化碳
7.下列四种物质中属于混合物的是
A.冰水混合物B.液氧
C.澄清石灰水
D.高锰酸钾
8.某同学进行氧气的实验室制取及性质实验，其中操作错误的是
0
氧气
KMn04
A.检查装置气密性B.取用药品
C.收集氧气D.铁丝燃烧
9.下列有关实验现象描述正确的是
A.红磷燃烧产生大量白雾
B.
铁丝在空气中燃烧，火星四射
C.木炭燃烧生成二氧化碳
D.硫在氧气中燃烧有蓝紫色火焰
试卷第1页，共8页
10.下列宏观事实的微观解释错误的是
A.品红在水中扩散--分子在不断运动
B.水蒸发由液态变成气态--水分子发生改变
C.H0与H02化学性质不同--构成物质的分子不同
D.50mL水与50mL酒精混合后体积小于100mL--分子间有间隔
11.氧气在日常生活、工农业生产以及科技上都有着非常重要的用途。下列有关氧气的说
法正确的是
A.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
B.鱼、虾能在水中生存说明氧气易溶于水
C.物质与氧气发生的反应都是氧化反应
D.工业上用分离液态空气法得到氧气是分解反应
12.己知镓原子的结构示意图和镓元素在元素周期表中的信息如图1，下列说法错误的是
A.镓原子的中子数为31
31 Ga
B.镓元素属于金属元素
镓
C.镓元素的相对原子质量为69.72
69.72
D.镓原子在化学变化中易失去电子
图1
13.小倩同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是
A.酒精具有可燃性一一用作燃料
B.液氮可营造低温环境一一填充食品包装袋防腐
C.二氧化碳能使燃着的木条熄灭一一用于一般性灭火
D.稀有气体通电时能发出不同颜色的光一一用于霓虹灯
14.在给定条件下，下列物质间的转化能一步实现的是
A.S意槛S0,B.KMn0,→O2
C.H02→H2D.Co-→C02
15.鉴别下列各组物质所用的方法错误的一组
A.酒精和白醋一一闻气味
B.二氧化锰和木炭粉一一观察颜色
C.水和过氧化氢一一加入二氧化锰，观察现象
D.氮气和二氧化碳一一通入澄清石灰水，观察现象
16.兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧
时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图2所示，下列说法错误的是
A.如图①用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊
B.二氧化碳和水蒸气含量变化对应的曲线分别是a和c
C.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧
D.数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据
①
2
③
图2
试卷第2页，共8页九年级化学反馈练习参考答案2025.10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C C D D A C C B D B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C A B A B B D B B C
第II卷（非选择题 共50分）
21.（1）非金属（2）剧烈 （3）氧气
22. （1）略（2）增大接触面积啊，加快反应速率（使充分反应等） （3）a
23.（1）略（2）化合 （3）电
24.（1）淡蓝色（合理即可）（2）木条复燃 （3）略 （4）氧气浓度
（5）其他条件相同时，臭氧浓度越高，杀菌效果越好（杀菌率越高）
（6）BC（2分，漏选得1分）
25.（1）③（2） 分离液态空气法（3）发出白光 （4）沸点 （5）略（6） 氮气、氢气
26.（1） 锥形瓶（2）AC(AE) 、试管口未放棉花、略
可随时添加液体药品、 液面不下降 （4）a
（1） 过量（2） 红磷燃烧，消耗氧气，压强变小 （3） 18.5%
A（5） 酚酞变红（6） 略 （7） > （8）氧气比氮气活泼（合理即可）
28.猜想a. 氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂 Ⅰ. 0.2 g(或质量不变 Ⅱ. 略
（2） 二氧化锰 （3） B （4） 过氧化氢溶液浓度降低
（5） 其他条件相同时，过氧化氢溶液浓度越高，反应速率越快九年级化学反馈练习答卷2025.10
第I卷（选择题 共30分）
选择题（本题包括20小题，每小题只有1个选项符合题意。1～10题每小题1分，共10分；11～20题每小题2分共20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
第II卷（非选择题 共50分）
21.（1） （2） （3）
22. （1）
（2） （3）
23.（1） （2） （3）
24.（1） （2） （3）
（4） （5）
（6）
25.（1） （2） （3） （4）
（5） （6）
26.（1） （2）
表达式
（4）
（1） （2） （3）
（5） （6）
（8）
28.猜想a. Ⅰ. Ⅱ.
（2） （3） （4）
（5）九年级化学反馈练习答卷
2025.10
第I卷（选择题共30分）
一、选择题（本题包括20小题，每小题只有1个选项符合题意。1~10题每小题1分，共
10分；11~20题每小题2分共20分)
1
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3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
第Ⅱ卷（非选择题共50分）
21.(1)
(2)
(3)
22.
(1)
(2)
(3)
23.(1)
(2)
(3)
24.(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
25.(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
第1页
共2页
26.(1)
(2)
表达式
(3)
(4)
27.(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
28.猜想a.
I
Ⅱ.
(2)
(3)
(4)
(5)
第2页
共2页

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