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试卷类型：专版
2025—2026学年高一年级阶段性测试（一）
语文
考生注意：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
一、阅读（72分）
（一）阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
工匠精神既有传承性，也有时代性。新时代工匠精神的内涵与职业道德有着内在的一致性
从价值取向上看，二者有着共通性。“摩顶放踵利天下”“兴天下人民之大利”，这是中国古代班墨匠心文化所积极倡导的利他精神，也是“奉献社会”的职业道德的最高表现。任何职业都必须忠实地履行其社会职能，通过劳动实现自我价值或人生价值，这是工匠精神的本质内涵，也是职业道德的基本价值。职业道德为人们的职业活动提供伦理准则和道德规范，不仅影响着个人的职业发展，也塑造着整个行业的文化和声誉。工匠精神鼓励个体不断完善自己的技能，通过提高产品的质量和信誉在其行业、领域内脱颖而出。职业道德和工匠精神都是在承担社会义务与责任的同时，使个人的才能与价值充分实现。
从内容要求上看，二者具有互融性。“敬业者，专心致志以事其业也。”敬畏所从事的职业，就会表现出专心致志的态度与行为；“志不强者，智不达”，专心致志地做事，聪明才智才能发挥作用，执着专注的态度，精益求精的境界，一丝不苟的行为，追求卓越的品格，工匠精神的核心内涵与新时代职业道德所要求的“诚实守信”“热情服务”“办事公道”等要求有着内在的一致性。当一个人具备执着专注的态度时，就会以高质量和高标准的要求对待工作，达到“诚实守信”“热情服务”的效果。当一个人专注于把每一件平凡的事尽职尽责做好时，就不会因服务对象的不同而提供不同质量的服务，就会体现出“办事公道”的职业品质。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，当工作不再是一种外在于自身价值和追求的“劳动”，而成为一种乐趣时，追求卓越的工匠精神就与奉献社会的职业道德要求完全融为了一体。
从功能作用上看，二者有着互促性。“贡艺既精苦，用心必公平。”做事必须精益求精，做人必须公正公平。中国古代匠人就主张应“正德、利用、厚生”。一方面，职业道德是对从事某种职业的群体的道德要求和规范，可以为工匠精神提供价值指引。职业道德将职业知识、职业技能与职业价值融合起来，为工匠精神的培育奠定价值基础。另一方面，工匠精神所蕴含的执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越等品质，对培养从业者的敬业意识、乐业精神、精业品质具有支撑作用。熟练掌握技能的人会更完整地感受和更深入地思考他们正在做的事情，有助于深刻理解职业的价值，从而为处理好各种职业之间的关系奠定基础。将凝聚着精益求精、追求完美的工匠精神融入职业道德教育中，培养工匠型人才，对于弘扬劳动光荣的社会风尚和营造精益求精的敬业风气具有重要作用。
职业道德为各行各业的从业者提供与社会发展目标相一致的职业价值与理念，为工匠精神的培育奠定价值基础。新时代，应把工匠精神培育与职业道德教育相结合，在职业道德教育中融入工匠精神，在大国工匠培养中贯穿立德树人要求。
首先，以“劳动光荣”“奉献社会”的职业价值观引领工匠精神培育。崇尚劳动，在平凡的岗位上通过劳动奉献社会实现自身的价值，是新时代职业道德与工匠精神所倡导的职业价值观。当今社会，实业界急需有理想、懂技术、会创造、敢担当的产业工人大军，打造“中国智造”“中国服务”等品牌，满足人民群众对美好生活的向往。应在全社会倡导劳动光荣、奉献社会的职业价值观，鼓励人们在平凡的岗位干出不平凡的业绩。
其次，将工匠精神融入职业道德教育。每一种职业的存在都是基于其特殊的产品为社会所需要。职业道德关注职业与服务对象的关系，其最核心的要求就体现在产品的精益求精上。让职业对象发自内心的满意是职业道德的本质要求，其前提就是产品的质量保障。离开了每一职业所提供的特殊产品，职业存在的必要性也就丧失，也就不需要处理各种职业关系的职业道德。因此，无论从事哪一种职业，工匠精神都是其普遍与基本的要求。将工匠精神培育融入职业道德教育，培养精益求精的职业操守，有助于推动我国制造业转型升级，推动我国科技、教育、经济、文化以及服务行业立于世界先进行列。同时，将工匠精神融入职业道德教育，有助于培养从业者敬业、乐业的态度和品质，让从业者从平凡的工作中体会到非凡的成就，获得自我价值实现的自豪感和幸福感。
最后，将职业责任内化为各行各业高素质高技能人才的驱动力。“致天下之治者在人才。”无论拥有多么先进的技术，必须依赖高技能人才，才能转化为优质的产品。习近平总书记强调，要“加快培养大批高素质劳动者和技术技能人才”。“高素质”内在地包含了“有理想”“有责任”“有担当”。职业道德与工匠精神，都是在平平淡淡的日常工作中时刻体现出来的优秀素质，其核心是职业责任。应将在自己平凡的岗位上“做好当班的事”的职业责任培养作为工匠精神培育与职业道德教育的着力点，使之成为各行各业高素质高技能人才的驱动力。
（摘编自鄯爱红《职业道德与工匠精神》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．职业道德为职业活动提供伦理准则和道德规范，可以使个人的才能与价值充分实现，也能影响整个行业的文化和声誉。
B．当一个人具备执着专注的态度，高质量、高标准对待工作，便可达到“诚实守信”“热情服务”的效果，这体现了工匠精神和职业道德的互促性。
C．工匠精神既催促工作者承担社会义务与责任，也鼓励他们完善自己的技能，深入思考他们正在做的事情。
D．中国要打造更多的“中国智造”“中国服务”等品牌，就必须加强职业道德教育，着力培养有理想、懂技术、会创造、敢担当的职业人才。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．保持对自己所从事的职业的敬畏，以专心致志、执着专注的态度对待自己的职业，这是工匠精神与职业道德共同的要求。
B．一个人如果能够熟练掌握某种职业技能，那么将有助于他对自身职业的深入理解，进而提升职业道德素养和职业自豪感。
C．无论从事哪一种职业，都必须把工匠精神作为基本的职业要求，否则不能培养出从业者敬业、乐业的态度和品质。
D．高素质人才的培养是各行各业高质量发展的重要保障，而职业道德应成为“高素质”人才培养的重要内容。
3．下列对“工匠精神与职业道德”的关系的表述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．工匠精神与职业道德是人们在履行社会职能、展现自我才能与社会价值过程中的共性追求。
B．职业道德和工匠精神都能使个人的才能与价值充分实现，所以工匠精神的核心内涵与新时代职业道德的要求有着内在的一致性。
C．职业道德可以为工匠精神提供价值指引，而工匠精神为从业者涵养职业道德提供精神支撑。
D．工匠精神与职业道德互相交融、彼此促进，弘扬工匠精神是时代所需，发展职业道德也是社会所求。
4．本文多处引用古代典籍中的名句，请简要分析其论证效果。（4分）
答：___________________________________________________________________________________________
5．习近平总书记在谈及职业教育工作时曾明确指出“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”。假如你是一位职业学校的校长，请谈谈本文对你在“职业教育”方面的启示。（6分）
答：___________________________________________________________________________________________
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
风云初记（节选）
孙犁
春儿背上花枪，走在街上，吹着笛子集合新成立起来的妇女自卫队。在子午镇，人们听见了妇女们保卫祖国的第一声口令，这口令由一个十八岁的女孩子春儿喊出来
男人们看见她们那乱脚步，起初觉得好笑，可是立时就想到那命运里共同的要求，这行动里的严肃的性质，他们也跑着去集合，说不能落在女子的后面。有很多工作，是男人带动女人，在有些地方，是女人走在前头男人们才跟上来。
隔着一条大道，在两块大场院里，子午镇的男女自卫队对起操来，男自卫队队员们，不愿意在自己的妻子姐妹面前丢人，他们竭力把队形弄得整齐，脚步着地有力，队长竭力把口令喊得洪亮，可是终于夺不过那些老少观众来，他们还是围着妇女队看。
男子们扔起手榴弹来，提议和妇女们比赛，这一下把那些孩子们引逗过来了，还回过头，闹蠢样儿，对妇女们喊叫讨战
妇女们低了头，她们从来也没摸过这个玩意儿。春儿挺挺身子过去了，她说：“我们还没练习过，我扔两下试试！”
她把手榴弹冲着场边那一行柳树投去，第三次，就超过了男子们的纪录。
散操的时候，春儿站在妇女自卫队的前面说：“今天前晌，村北里已经听见敌人的汽车叫唤，藏藏躲躲，我们躲到哪里，还不是叫日本欺侮，还不是一刀菜？我们要拿起刀枪自卫！我们的队伍到前面打仗去了，那里面有我们的丈夫，也有我们的兄弟，我们要帮助他们，和他们同心合力，就像在家里在地里做活的时候一样。”
野外起了风，摇撼着场边的一排柳树，柳树知道狂风里已经有了春天的消息，地心的春天的温暖已经涌到它身上来，春天的浆液，已经在它们的嫩枝里涨满，就像平原的青年妇女的身体里，激动着新的战斗的血液一样。
……
早晨，春儿把信带在身上，到姐姐家去，好找个顺便人捎走，另外，心里有些事，要对姐姐谈谈。到了五龙堂，堤坡上姐姐家的小屋，整个叫太阳照着，几只山羊，卧在墙边晒暖儿。小屋的门紧掩着，春儿听听：屋里不止姐姐一个人，好几个妇女在说话，她推了推门。
“谁呀？”屋里安静下来，听见姐姐下炕来问，
“我。”春儿说，“大白天上着门子干什么？”
姐姐慢慢开开门出来，随手又把门带上，对春儿说：“你这个时候跑来干什么？”
“哈！上你这里来，还得看看皇历，择择好晌？”春儿一下子不高兴起来。
“我们正在开会呀。”姐姐笑着说
“开会是什么稀罕儿？”春儿说，“区上的会我也开过，县里的会我也开过，就没见过你们这小小的五龙堂开会，关起门子来！是占房，怕人冲犯了？”
姐姐说：“好妹子，你先到河滩里玩一会儿，散了会我叫你！”
“我偏进去看看，净是些什么贵人？我不信我就见不得她们！”春儿噘着嘴，往前迈一步。
“你看你这孩子，人家开的秘密会！”姐姐拦住她，“是党的小组会！”
春儿站住了，她的脸红了一下，对姐姐说：“好吧，我就听你说，去玩一会儿。”
姐姐转身进屋里去了，春儿离开那里，她嘴里“哦，哦”地招呼着那几只山羊，羊们爬起，跟着她来了，她带它们到河滩里去找草吃。
中午的阳光铺在河滩上，春儿有些发闷。党的名字在她心里响着，有一种新奇的热烈的感觉。
这个贫苦的、从小就缺少亲人爱抚和照顾的女孩子，很容易被这个名字吸引，就像春水、阳光和花草一样。她知道姐姐和姐夫都是共产党员，芒种可能也是了。凡是她的亲人，都参加了这个组织，就她还没有。她要加入这个队伍，为它工作，并用不着别人招呼一声。她已经参加了妇女救国会，参加了妇女自卫队，早就认定自己是这组织里的一员了，可是现在看来，还有着一个距离，她被姐姐关在了门的外边
她要参加党，她要和姐姐说明这个愿望。她很快就决定了这个愿望，她抚摸着大母羊身上厚厚的洁净的绒毛，抬起头来，面对着太阳。
姐姐送走了别人，回头站在堤坡上向她招手，她带着羊群跑了回去。
“姐姐！”春儿庄重热情地说，“你介绍我入党吧，我想当一个共产党员！”
姐姐很高兴地答应了她
春儿回到家来，热了一点剩饭吃。天黑了，她上好篱笆门，堵好鸡窝，点着小煤油灯，又坐在炕上纺线。她摇着纺车，很多事情，在她眼前展开，心里很是高兴。她思想一些关于妇女的问题，她的知识不多，心里只有那些小时听书看戏得来的故事。在灯影里，她望着墙上那几张旧画儿，丈夫投军打仗去了，妻子苦守在家，并不变心。每一幅的情节，她都懂得，也能猜出那女人说的什么，想的是什么。“可是都没有我们好，我们除了纺线织布，不是还练习打仗吗？”
窗户纸微微震动，她听见远远的地方，有枪炮的声音。她停下纺车，从炕上下来，走到院里，又从那架小梯子上，爬到房顶上来。她立在烟囱的旁边，头顶上是满天的星星，不知道从哪里来的霜雪，落在了屋檐上。东北天角那里，有一团火光，枪炮的声音，越过茫茫的田野
我们的部队在那里和敌人接火了，她的心跳动着，盼望自己人的胜利。在严寒的战斗的夜晚，一个农村女孩子的心，通过祖国神圣的天空，银河和星斗，和前方的战士连在一起。
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．老少观众围着训练的妇女自卫队看，是为了表示对她们的支持与赞赏。
B．子午镇的妇女加入自卫队是要与丈夫和兄弟同心合力保家卫国。
C．开党小组会时姐姐把春儿拒之门外，说明姐姐能够坚守党的纪律。
D．从春儿觉得墙上旧画儿展现的故事“没有我们好”，可看出她观念的变化。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说通过描写男自卫队队员的心理，从侧面表现了子午镇妇女自卫队队员的形象。
B．画线句是对自然环境的描写，“春天的消息”可象征人民对胜利和美好生活的向往。
C．小说人物语言具有口语化和个性化的特点，在对话中很好地展现了人物性格。
D．小说与《百合花》一样采用全知视角叙述故事，使春儿这一人物形象更为丰满。
8．请结合选文简要分析春儿这一人物形象的特点。（6分）
答：___________________________________________________________________________________________
9．《风云初记》被评论家赞为“中国抗战的一首清新优美的抒情诗”，请结合文本内容简要分析“诗化小说”的特色。（6分）
答：___________________________________________________________________________________________
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
十五年春，正月，滁兵乏粮，诸将议所向，太祖曰：“困守孤城，诚知非计。今惟和阳可图，然城小而坚，可以计取，不可以力攻也。向所得庐州寨兵三千，使为前导，令皆衣青衣，佯为北军，声言庐州兵送使者入和阳赏赉将士，和人必开门纳之。因别以兵万人，皆衣绛衣继其后。候青衣兵薄城，举火为应，绛衣兵即鼓行而前，破之必矣。”郭子兴从其计，使张天祐将青衣兵，赵继祖为使者前行，耿再成将绛衣兵继其后。
天祐，子兴妻弟也。行至陡阳关和阳父老以牛酒出迎天祐兵从他道就食举火稍迟。再成意其已入城中，遂率众直抵城下，元兵亟闭门，缒将士出战。再成败，中矢走。而天祐适至，与元兵遇，亟击败之。追至小西门，缒梯尚在，汤和乘之而登，将士继之，遂克和州。太祖既得和州，子兴檄之总军事。时诸将皆子兴部曲，不相下。太祖欲以计服诸将，秘其檄，期旦日会听事。时席尚右，诸将先入，皆踞右。大祖故后至，就左，比视事，剖决如流，诸将多瞠目不能发一语，始稍稍诎。乃议分工甓城，期三日。太祖先成，诸将皆后，于是太祖始出檄，南向坐，语诸将曰：“奉主帅命总诸公兵。今甓城皆后期，如军法何！”诸将皆皇恐谢。所部兵多不戢①，范常言于太祖曰：“得一城而使人肝脑涂地，何以成大事！”太祖乃切责诸将，悉搜军民所掠妇女还其家，民大悦。三月，元兵十万攻和州，太祖以万人拒守，间出奇兵击之，元兵数败，多死者，乃解去
濠州旧帅孙德崖乏粮，率所部就食和州，太祖纳之。子兴故与德崖隙，闻之怒，德崖亦不自安，谋引去。前军已发，而德崖留视后军。太祖送其先发者。滁军与德崖斗，德崖为子兴所执。太祖大惊，而先发之众逮拥太祖行，遇德崖弟，欲加害。子兴闻之，如失左右手。徐达请挺身往代，太祖得脱归
（节选自《明通鉴》）
【注】①不戢：不检束，放纵。
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
行至陡阳关A和阳父老B以牛酒出C迎D天祐E兵F从他道就食G举火H稍迟
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．诚，实在、的确，与《出师表》中“此诚危急存亡之秋也”的“诚”意思相同。
B．惟，只有，与《长沙过贾谊宅》中“万古惟留楚客悲”的“惟”意思不同。
C．旦日，第二天，与《陈涉世家》中“旦日，卒中往往语”的“旦日”意思相同。
D．肝脑涂地，文中为惨死之意，现多用于表示竭尽忠诚，不惜任何牺牲。
12．下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．明太祖认为和阳虽小却很坚固，只能智取，于是建议让三千名庐州寨兵装扮成元军的模样，并以犒赏将士为名，骗取元兵打开城门。
B．张天祐虽因故贻误了战机，但在耿再成战败逃走后与元兵相遇，急忙出战打败了元兵，并利用耿再成出城的绳梯登城，攻克了和阳。
C．约定修缮城墙的期限为三天，明太祖率先完成后才拿出郭子兴委任他统领军事的文书，并表示要处置延期的将领，众将领都惶恐谢罪。
D．明太祖为孙德崖先走的队伍送行，却不料滁州军队与孙德崖的军队发生火并拘捕了孙德崖，导致自己也落入险境，幸得徐达挺身而出才得以脱险。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）候青衣兵薄城，举火为应，绛衣兵即鼓行而前，破之必矣。
译文：_________________________________________________________________________________________
（2）子兴故与德崖隙，闻之怒，德崖亦不自安，谋引去。
译文：_________________________________________________________________________________________
14．听闻孙德崖的弟弟要加害明太祖，郭子兴为何感觉“如失左右手”？请根据文本简要分析。（3分）
答：_________________________________________________________________________________________
（四）阅读IV（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
登襄阳城①
杜审言
旅客三秋至，层城四望开。
楚山横地出，汉水接天回
冠盖②非新里，章华③即旧台。
习池④风景异，归路满尘埃
【注】①本诗作于诗人被流放峰州途经襄阳时。②冠盖：里名，据《襄阳耆旧传》载，冠盖里得名于汉宣帝时。因当时襄阳的卿士、刺史等多至数十人，冠、盖都是官宦的标志，故名。③章华：台名，春秋时期楚灵王所筑。④习池：襄阳的一处名胜。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“旅客”指代诗人自己，写出了诗人此刻正身处异地他乡，“三秋”点明了时令。
B．次句写诗人登临地势高耸的襄阳城楼，极目远望，引出下文对山川的描绘。
C．颈联详细描绘了冠盖里、章华台两处的沧桑景象，表达了诗人深沉的情感。
D．“归路满尘埃”中的“归”字将自己的思归之情隐寓其中，表达了漂泊他乡的悲苦与无奈。
16．像“春风又绿江南岸”的“绿”一样，颔联的“出”“回”也极具表现力，请说说你的理解。（6分）
答：_________________________________________________________________________________________
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《朝天子，咏喇叭》中，运用互文的手法，写出军民听到喇叭声后惊恐之态的两句是：“____________________，____________________。”
（2）《礼记·大道之行也》中，写人们爱心焕发，不只亲近爱护自己的父母子女，对他人也都关心爱护、给予帮助的句子是：“____________________，____________________。”
（3）《沁园春，长沙》中，引起诗人对往昔不平凡生活回忆的过渡句是：“____________________，____________________。”
二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成18~22题。
中国古典诗词如同头顶苍穹的繁星，浩瀚美丽。但近代以后，古典诗词逐渐僵化，充斥陈。词滥调，盛行无病呻吟。五四新文化运动以后，新诗革命应运而生。但新诗发展又矫枉过正，彻底否认古典诗词的优良传统，似乎新诗与旧诗 A 。
毛泽东主张在古典诗词和民歌的基础上发展新诗，（ 甲 ），又吸收民歌的丰富养料，还要顺应时代的要求。这样的中国诗歌具有民族特性、民族形式和民族风格，能够体现为中国老百姓所 B 的中国作风和中国气派。在毛泽东看来，无论文艺的任何部门，包括诗歌在内，（ 乙 ）。1942年5月《在延安文艺座谈会上的讲话》中，毛泽东进一步指出：“许多文艺工作者由于自己脱离群众、生活空虚，当然也就不熟悉人民的语言，因此他们的作品不但显得语言无味，而且里面常常夹着一些生造出来的和人民的语言相对立的不三不四的词句。”“适合大众需要”“反映民众生活”，是毛泽东一以贯之的文艺思想，这是毛泽东“全心全意为人民服务”的宗旨意识在诗学主张中的具体体现①毛泽东的诗学主张为中国新诗的发展指明了方向，②毛泽东诗词也为中国新诗树立了发展成功典范。③毛泽东诗词担负着中国传统审美文化，④蕴含着巨大的审美价值，⑤体现了中国人民的审美追求，⑥弘扬了中华民族的美学精神。经典诗词不仅融入我们的文化基因，而且在今天焕发着旺盛活力，是文化创新创造的宝贵资源。中华诗词语言凝练，讲究押韵、平仄、对仗，读起来朗朗上口，好记、好诵、好传，深受人们喜爱。现代新诗兴起之后，旧体诗词创作并没有衰落，从规模、作者、刊物、活动等方面看，仍然蓬勃旺盛。
18．简要分析文章第一段画线句的修辞手法及表达效果。（4分）
答：__________________________________________________________________________________________
19．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）
答：__________________________________________________________________________________________
20．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
答：__________________________________________________________________________________________
21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
答：__________________________________________________________________________________________
22．在语言表达中，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中画波浪线的语句使用了多个顿号，请简要分析它是怎样增强表现力的。（4分）
答：__________________________________________________________________________________________
三、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
每个人都是独特的密码，这一生就是解密的过程
作为一名新时代青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2025—2026学年高一年级阶段性测试（一）
语文（专版）答案
（1~3题，6～7题，11~12题，15题，每小题3分）
1．答案 B
思路点拨 B项，“互促性”错误，应是“互融性”。
2．答案 C
思路点拨 C项，原文为“有助于培养从业者敬业、乐业的态度和品质”，“有助于”不能等同于“否则不能”。
3．答案 B
思路点拨 B项，因果关系错误。
答案 ①增强理论的权威性（思想的深刻性），“摩顶放踵利天下”等句有意蕴，言简意赅，思想精警深刻，为工匠精神的内涵提供了理论支撑，有利于突出论点。②通过引用古代名句，如“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”等，丰富了文本的内涵和艺术魅力，使文本更具文化底蕴。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）
答案 ①注重培养学生正确的职业价值观，在职业教育中帮助学生树立劳动光荣、奉献社会的职业价值观，鼓励他们在平凡的岗位干出不平凡的业绩。②将工匠精神培育融入职业道德教育，培养学生敬业、乐业的态度和品质以及精益求精的职业操守。③加强职业责任意识培养，将职业责任内化为提升自身素质和技能的驱动力。（每点2分，意思对即可。若有其他答案 ，合理亦可酌情给分）
6．答案 A
思路点拨 理解错误，老少观众围着看是因为妇女自卫队在他们看来是新鲜事物。
7．答案 D
思路点拨 《百合花》是第一人称有限视角。
答案 ①勇敢坚定，敢于担当。春儿不仅自己积极参与妇女自卫队，还鼓励其他妇女拿起刀枪自卫，坚定地表示要帮助前方的亲人，展现出强烈的责任感和担当精神。2聪明好学，积极向上。春儿即使从未摸过手榴弹，也勇敢地站出来尝试并超越了男子们的纪录；同时，她渴望加入党，希望为革命工作。3通情达理。姐姐把春儿关在门外，解释说是开党的小组会，她马上意识到自己的错误，为自己的行为羞红了脸。（每点2分，意思对即可。若答“保家卫国，有责任感”“性格直爽”“勤劳能干”“不断成长”等其他答案，合理亦可酌情给分）
答案 ①景物描写充满诗情画意。“头顶上是满天的星星，不知道从哪里来的霜雪，落在了屋檐上”等，对景色的描写富有诗情画意。②人物具有人情人性之美。文本中的春儿和姐姐，她们纯洁、质朴、执着，人民群众也是无私忘我地团结在一起保家卫国，体现了人物的人情人性之美。③语言淳朴、白然、清新，富有诗意。如“春天的浆液，已经在它们的嫩枝里涨满”“中午的阳光铺在河滩上”等，语言生动，富有画面美和语言美。（每点2分，意思对即可。若从“淡化情节”等其他角度作答，合理亦可酌情给分）
答案 ADG（每处1分，多涂不给分）
11．答案 B
思路点拨 “万古惟留楚客悲”的“惟”也是“只有”的意思，与原句意思相同。
12．答案 B
思路点拨 “并利用耿再成出城的绳梯登城”错误，并非“耿再成出城的绳梯”，而是元兵追击耿再成时所用的绳梯。
答案 （1）等到青衣兵迫近和阳城，点火为号，绛衣兵立刻击鼓急行前进，必定能攻破和阳。（关键词“薄”“破”的翻译各1分，大意2分）
（2）郭子兴过去与孙德崖有嫌隙，听到这个消息后大怒，孙德崖也感到不自在，谋划带领部队离去。（关键词“隙”“引”的翻译各1分，大意2分）
答案 ①明太祖运筹帷幄、足智多谋，成功攻下并守住和州，有大将之才。②明太祖治理政务果断利落。③明太祖治军严谨、领导有方，能得民心。（每点1分，意思对即可。若有其他答案 ，合理亦可酌情给分）
参考译文
十五年春季，正月，滁阳兵马粮草短缺，众将领商议下一步要攻占的地方，明太祖说：“困守孤城，的确不是办法。现在只有和阳可以考虑，然而此城虽小却很坚固，只能智取，不可强攻。过去我们曾得到三千名庐州寨兵，让他们作为前导，命令他们都穿上青色衣服，装扮成元军的模样，宣称庐州守军护送使者到和阳来送钱财犒赏将士们，和阳人必定打开城门迎接他们。我们趁机另外派一万人马，都穿上绛色的衣服紧跟在他们的后面。等到青衣兵迫近和阳城，点火为号，绛衣兵立刻击鼓急行前进，必定能攻破和阳。”郭子兴听从了明太祖的计谋，派张天祐率领青衣兵，赵继祖乔装成使者在前边走，耿再成率领绛衣兵紧随在他后面。
张天祐是郭子兴的妻弟。青衣兵行到陡阳关，和阳父老用牛和酒出来迎接。张天祐的部下跟着他吃了起来，点火稍微晚了一会儿。耿再成猜想他们早已进入了和阳城，于是就率领大军直接抵达城下，元兵赶紧关闭。城门，把将士系上绳子放出城去迎战。耿再成战败，被箭射中逃走。张天祐恰巧赶到，与元兵相遇，急忙出战打败了元兵。追到小西门，刚才元兵放将士出城的绳梯还在，汤和乘机登梯而上，众将士紧跟在他后面，于是攻克了和阳。明太祖夺取和州以后，郭子兴发布文书委任他统领军事。这时众将领都是郭子兴的旧部，不甘居于明太祖之下。明太祖想用计谋制服众将领，先把委任文书隐匿起来，约定第二天会集议事厅。当时座次崇尚右边，众将领先到，都坐在右边。明太祖故意迟到，坐在左边，等到就职办公，明太祖分析处理公务果断利落，众将领都惊讶得目瞪口呆，一句话也说不出来，才开始有点佩服。于是商议分工修缮城墙，约定期限为三天。明太祖先完成，众将领都落在后面，于是明太祖方才取出委任文书，朝南坐在正位上，对众将领说：“我奉主帅的命令统领诸公的兵马。今天修缮城墙各位都延误了限期，按照军法该如何处置！”众将领都惶恐不安，表示谢罪。郭子兴旧部的兵士多数军纪松弛败坏，范常对明太祖说：“夺取一座城池却使老百姓惨遭涂炭，怎么能成就大事呢！”明太祖于是严词责备众将领，将兵士们掠夺的妇女全数归还她们的家中，百姓们欣喜万分。三月，元兵十万大军来攻打和州，明太祖用一万多人守城抵抗，不断出奇兵袭击他们，元兵屡败，死伤众多，于是就撤退而去。
濠州旧帅孙德崖粮草匮乏，率领他的部队到和州就食，明太祖接纳了他们。郭子兴过去与孙德崖有嫌隙，听到这个消息后大怒，孙德崖也感到不自在，谋划带领部队离去。前面的军队已经出发，孙德崖留下察看后面的军队。明太祖为先走的队伍送行，滁州军队与孙德崖的军队发生火并，孙德崖被郭子兴拘捕。明太祖大吃一惊，先行的孙德崖的部属逮捕、簇拥着明太祖一起返回，遇见孙德崖的弟弟，他想加害明太祖。郭子兴听到消息，好像失去左膀右臂。徐达挺身而出请求代替，明太祖得以脱险而归。
15．答案 C
思路点拨 “详细描绘了冠盖里、章华台两处的沧桑景象”错误，颈联没有对冠盖里、章华台的景象进行详细描绘。
答案 ①“出”字有出现的意思，“横地出”写出楚山横亘于地面，高耸巍峨的样子，表现出山岳的动态美。
②“回”字指迂回，“接天回”不仅写出汉水的迂回曲折，也描绘出其水天相接、浩渺阔大的样子。（每点3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）
答案 （1）军听了军愁 民听了民怕 （2）（故）人不独亲其亲 不独子其子
（3）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠（每空1分）
答案 ①运用了比喻的修辞手法，将古典诗词比作“繁星”。（1分）②一方面突出古典诗词数量之多，数不胜数；另一方面也突出古典诗词成就之高，以星辰的“浩瀚美丽”来写古典诗词在文化历史中的辉煌成就。（表达效果答出一点给1分，两点给3分，意思对即可）
答案 A水火不容/势不两立 B喜闻乐见（每空1分，若有其他答案，正确合理亦可给分）
答案 ②句：毛泽东诗词也为中国新诗的发展树立了成功典范。③句：毛泽东诗词承载着中国传统审美文化。（每处2分，若有其他修改方式，正确合理亦可给分）
答案 甲：既继承古典诗词的优良传统乙：都应该符合大众需求（都不能脱离人民群众）（每处2分，意思对即可）
答案 ①起停顿作用，几个词被隔开，使整个句子读起来朗朗上口，短促而有力。②便于突出古典诗词的特征以及备受人们喜爱的原因。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）
23．写作提示参考立意：①每个人的独特价值，都要在时代洪流中融入国家和社会中实现；②解码自我，认识自己；③激发（挖掘）潜能，挑战自我；等等。

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