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2025-2026学年上学期学业水平质量监测
七年级语文学科试卷
满分120分，考试时间为120 分钟。
一、基础知识的积累与运用 （本题共10小题，共 25分。）
阅读下面文字，完成 1-2 题
轻轻地打开语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲 jué 别时收获“好好儿活”的勇气；莫怀戚解决散步时的分歧，彰显中华民族尊老爱幼的美德；百草园中的覆盆子像小珊瑚攒成的小球；还有那些可爱的水藻把终年．＇zhù 蓄的绿色奉献给济南的冬天。语文，你如婉转柔美的歌声；语文，你如精美隽永的书法；语文，你如旖旎恬静的风景画。
给加点的字注音。 （2分）
花团锦簇 恬静
根据拼音写出汉字。 （2分）
jué 别 zhù 蓄
下列句中没有语病的一项是( ) （2 分）
由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
一般而言，身体素质的好坏，很大程度上取决于我们平时是否认真锻炼。
下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
大家认为他提出的这个办法很有创意，都随声附和表示赞成。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
绵绵细雨一连下了好几天，周围的一切都变得潮乎乎的，各种细菌油然而生
下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） （2分）
杨绛的学生这样评价她：无事，绝不惹事，有事，绝不怕事。
一个十三、四岁的孩子，怎么可能不犯错呢？
明天参观自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？
野花遍地是：杂样儿、有名字的、没名字的，散在草丛里，像眼睛、像星星，还眨呀眨的。
爷爷今年六十岁生日，小明写了一幅对联为爷爷祝寿，表达最准确、得体的一项是（ ）（2分）
A．少年当有凌云志 不负男儿身七尺 B．民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年
C．虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花 D．花甲岁福如东海 耳顺年寿比南山
下列对句中运用的修辞判断有误的一项是（ ）（2分）
A．绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。（比喻）
B．多一份宽容，我们的生活会多一份阳光；多一份宽容，我们的生活中会多一些朋友；多一的份宽容，我们在生活中会得到更多的尊重。（排比）
C．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜！（反复）
D．秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。（拟人）
下列文学常识搭配不正确的一项是（ ）（2分）
《济南的冬天》——散文——老舍——《老舍全集》
《金色花》——诗歌——泰戈尔——印度
《观沧海》——乐府诗——曹操——三国
《春》——散文——朱自清—— 《朱自清全集》
名著阅读（4分）
朝花夕拾》原名《 》，是_______先生回忆童年、少年和青年时期不同经历与体验的一部作品，它是鲁迅先生唯一的一本 集，全书_______篇。
古诗文默写。（每空 1分，共5分。）
水何澹澹，______________。（曹操《观沧海》）
王湾《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是：_______________，__________________。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“_____________，_____________。”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
二、阅读理解 （共45分）
（一）阅读下面文字，完成 11-14 题。（本题共4小题，共14分。
奶奶的星星
①世界给我的第一个记忆是:我躺在奶奶怀里,拼命地哭，打着挺儿,也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢--噢--”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听!”奶奶忽然说，“你快听,听见了吗 ”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音,飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿 是秋风 是落叶划过屋檐 或者只是奶奶在轻轻地哼唱 直到现在，我还是说不清。“噢一噢--,睡觉吧,麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的光。光影也那么飘飘的、缓缓的,变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟了……
②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过:“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用
小眼睛瞪着那些说话的人,心想:瞧你那讨厌样
儿吧!翻译成孩子还不能掌握的语言就是:这话用你说吗
③奶奶越发紧地把我搂在怀里笑笑:“等不到那会儿哟!”仿佛已经满足了的样子。
④“等不到哪会儿呀 ”我问。
⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”
⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。 不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸 爸、大伯、叔叔给她买什么，她都说:“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上,她常常腰疼、背疼,就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲儿夸我:“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧 ”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回:“行了吧 ”“唉,行了。”我赶快下地,穿鞋,逃跑……于是我说:“长大了我还给您踩腰。”“哟,那还不把我踩死 ”过了一会儿我又问:“您干吗等不到那会儿呀 ”
⑦“老了,还不死 ”
⑧“死了就怎么了 ”
⑨“那你就再也找不着奶奶了。”
⑩我不嚷了,也不问了,老老实实地依偎在奶奶怀里。那就是世界给我的第一个可怕的印象。
一个冬天的下午,一觉醒来,奶奶不见了，我扒着窗台喊她,四处都是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信,奶奶去姨奶奶家总是带着我的。我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出乎意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法,就是说:“再不听话,奶奶就死了!”
夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人,天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人,天上就又多了一颗星星。
“怎么呢 ”
“人死了，就变成一颗星星。”
“干吗变成星星呀 ”
“给走夜道儿的人照个亮儿……”
我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭。掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。
那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事,知道那是神话,但每到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸,揣摩哪一颗星星是奶奶……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……
文中写了“我”和奶奶的哪四件生活琐事 请用简洁的语言概括。(4分)
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结合语境,谈谈你对下面加点词语的理解(2分)
我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。
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第 段属于什么描写 有什么作用 (4分)
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文章标题能否改为“奶奶” 请说说你的理由。(4分)
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（二）阅读下面文字，完成 15-18 题。（本题共4小题，共12分。 ）
青瓦邀雨来
①北方乡下,随处可见一幢幢低矮的瓦房，白色的墙、黑色的门、青色的瓦,组成一幅古色古香的画。青色低调含蓄、温和中正，当青瓦遇到白墙,简直就是最佳搭配。
②每到春分之际，如果雨不见踪影，乡下人就开始盼雨,恨不得做上一桌好饭邀请春雨的到来。伸长脖子,凝望对面人家的屋瓦，盼望雨水的来临。天色已暗，月光照在青瓦上,凝成一层薄霜。关上门,熄了灯,心里仍然放不下,兀坐在土炕上侧耳倾听瓦上的声音。是的，他们在等待一场雨,一场贵如油的雨。
③当春雨姗姗来迟,滴在瓦片上,滴滴答答地作响，大约再没有一种声音，会让人如此欢喜。老人拄着拐杖，逢人就说:“好雨知时节，当春乃发生。”孩子们不顾大人的责骂，一股脑儿跑进院子里准备淋个透，女人们忙着在瓦檐下放水桶，多接一些雨水洗衣裳。
④有时候,春雨如同一位久违的老朋友，不期而至,还带着花香款款走来，桃花、杏花、梨花、樱花的香气落在瓦面上,留下丝丝香痕。暗夜独入梦,高枕听雨声。这一夜，西窗下,漫时光,思绪轻摇着淡淡的微光,悄悄荡漾起白色的浪花，那是青瓦和花雨带来的沉醉，如清泉缓缓流入心田。
⑤夏天，雨说来就来。独自在家午睡时，白雨忽然而至,豆大的雨滴砸在瓦上,犹如落入玉盘的大珠小珠。暴雨如注，雨声变得铿锵有力，像一群人在黄土高坡上擂出的鼓点，急促而雄壮。风起云涌间，密集的雨丝顺着风的方向斜斜地飘落,由远而近，由重而轻，发出蚕吃桑叶般的“沙沙”声，有一种“欲说还休”的感觉。此刻,普普通通的青瓦,摇身一变,成了雨中最美妙的乐器,飞流的雨声和着击瓦之声,便是无与伦比的合奏弦乐。
⑥到了秋天,则七晴六雨,秋雨绵绵,藏着无尽的落寂和愁绪，青瓦不拒，张开怀抱迎接秋雨的到来。灰色的天，青色的瓦,透明的雨,屋子里空，荡荡的，世界变得安静，只剩下心跳和雨丝的声就音。在这潮湿的季节,大概没有比雨落青瓦更让人心安的声音了。
⑦宁在于心,静在于形，雨天读书宁静致远。 椅一张、茶一杯、书一本,坐在瓦檐下,茶水冒着 热气,与烟雨混在一起,分不清彼此。时光随着翻动的书页悄然流逝，有那么一瞬间，感觉身处陌生国度;又有那么一瞬间,觉得身处世界中心。
⑧离家在外,一场阴雨浇灭了旅途的热情，透过窗户看对面人家的屋顶，也是一色青瓦铺就，雨水将瓦面洗刷得一尘不染,将我的思绪重新拉回到故乡的小院,白墙青瓦、古槐苍苍、炊烟袅袅。
⑨人生多不足百载,即使步履不停,也无法走遍天涯海角;不如停下脚步，看云、赏花、听雨。那些或稀疏、或密集、或零落的雨,乘着云朵而来，带着花香而至,只为有一刻能与青瓦邂逅，合奏出浅静诗意的乐章。
用简洁的语言概括春雨、夏雨、秋雨的特点。(3分)
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赏析文中加点字的表达效果。(4分)
当春雨姗姗来迟,滴在瓦片上。(2分)
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豆大的雨滴砸在瓦上。(2分)
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请从修辞的角度赏析第5自然段画波浪线的句子的表达效果。(3分)
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第8自然段画横线的句子表达了作者怎样的情感 (2分)
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（三）阅读下面这首曲，完成19-20题。（本题共2小题，共5分。 ）
天净沙·秋思
【元】马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
下列关于这首曲是赏析,不恰当的一项是( )（2 分）
A.这首曲的前三句十八个字，写了九种景物，有静有动，而加在名词前的定语则体现了作者对那些景物的独特感受。
B.这首元曲，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C.这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。
D.这首元曲用有限的字句塑造丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有种动人心魄的力量。
“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，请你说说这种不协调的用意？（3分）
（四）阅读下面的文言文，完成 21-25题。（本题共 5小题，共14 分。 ）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。“友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。“元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。
《世说新语》是 （朝代）临川王 （姓名）组织编写的一部 志人小说集。（2 分）
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解释下列加点词在句中的意思。（4 分）
陈太丘与友期行 期：
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尊君在不 不：
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下车引之 引：
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元方入门不顾 ／顾：
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翻译下列句子。（4 分）
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
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非人哉！与人期行，相委而去。
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元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？（2 分）
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如果你的父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？（2 分）
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三.写作（50分）
在成长过程中,每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水,有悲伤……这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中,有什么经历让你深受触动，难以忘怀 请回忆一下,并以“那一刻,我感受到了______”为题,写一篇文章。
要求: ①将题目补充完整;
②文体不限,内容 要真实;
③情感丰富,语言流畅;
④不少于500字。
2025-2026学年度上学期第一次学业水平质量监测
七年级语文答案
一.基础知识的积累与运用：（ 25分）
1.cù t I an（2分，每空1分）
2.诀别 贮蓄 （2分，每空1分）
3 4 5 6 7 8 19
D B C D A C B
9.《旧事重提》鲁迅散文集 10（每空1分 ）
10.（5分，每空1分）
山岛竦峙
海日生残夜，江春入旧年
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
二.阅读理解：共45分。
（一）（共14分）
11.奶奶哄“我”睡觉;“我”给奶奶踩背;“我”误把奶奶出门当成奶奶离世;奶奶给“我”讲关于人死后变成星星的故事。（4分）
12.写出了“我”为奶奶踩腰和背的时间很长,认为奶奶的腰和背总是踩不完,表现出了“我”为奶奶踩腰和背时的不耐烦。（2分）
13.环境描写。渲染了夏夜温馨、舒适的气氛,烘托了“我”有奶奶陪伴时内心的惬意、轻松,以及“我”认
识到死亡并不可怕后的放松,知道人死后会变成星星照亮他人后内心的温暖。 （4分）
14.不能。“奶奶的星星”暗示奶奶离世,更能表现出“我”对奶奶的怀念之情,暗示文章的主旨,标题新颖独特,引起读者的阅读兴趣。换成“奶奶”则体现不出此效果。（4分）
（二）（共13分）
15.春雨:姗姗来迟、稀稀疏疏、花香袭人。夏雨:说来就来,急促雄壮。秋雨:绵绵不断,让人心安。
16（1)“滴”指液体一点一点地向下落,突出表现了春雨稀稀疏疏的特点,表现了世界的安静和人们对春雨的喜爱之情。
(2)“砸”的本意是用沉重的东西对准物体撞击，这里表现了夏雨急促雄壮的特点。
17.运用了比喻的修辞手法,把青瓦比作“乐器”,把雨声合着击瓦之声比作“合奏弦乐”,形象生动地表现
了夏雨急促雄壮的特点,抒发了作者对夏雨的喜爱和赞美之情。
18.表达了作者对童年生活的留恋和怀念之情,也表达了作者对诗意生活的热爱和追求。
（三）（共5分）
20. 将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。（3分）
（四）（共14分）
（三）阅读下列文段，按要求回答20-24题。（14分）
21.南朝宋（1分） 刘义庆（1分，有写错字的不给分）
22. ⑴期：约定。 ⑵不：同“否”，不在。 ⑶引：拉、牵拉。 ⑷顾：回头看。（每个1分，共4分）
23. ⑴过了正午（朋友）仍没有到达，陈太丘丢下他而离开，（陈太丘）离开后（朋友）才到。（2分。重点词“至”“舍”“去”没翻译准确及省略成分没写出来要酌情扣分）
⑵简直不是人啊！和人约定同行，却丢下我走了。（2分。重点词“期”“委”翻译不准确，要酌情扣分）
24.元方是一个聪明睿智、知书明理、落落大方的人（孩子）（2分）。
25.在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。（2分，意对即可）
三.作文（50分）
26.参照中考作文批改要求。

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