资源简介

2025-2026学年度九年级学业水平质量监测
九年级 语文试卷
满分120分 时间120分钟
一、积累运用：共29分
1．阅读下面的文字，回答问题。（本题2小题，6分）
历史正在流淌、奔腾、冲刷，淘荡出新的河床，juān刻出新的走向。唯主动破局，果断开局，抉方向，择先机，方能获取排山倒海的力量。
人之抉择，难以处处顺心，最忌不做浮萍。每一个你我，不躺平，不由天，更努力地在时代与命运的罗盘上刻下印记，以千万个一粟聚成洪流，汇于沧海。
抉择当然有代价，在这巨变的当下更是如此。抉择重如千钧，需要有心者不抛弃、有力者不放弃，一起扛起时代的那粒灰。亿万个抉择汇聚，世界方显参差多样，宇宙才真正博大浩渺。
在这条路上，我们同舟共济，众志成城，给灰心者做光，给失味者做盐。让软弱者挺起胸膛，向溺水者伸手施援，给悲恸者抚慰拥抱，令疲bèi者沉入酣眠，这是我们共同的抉择。
时光如白驹过隙，缓缓流过。愿这一刻，时雪，洗去尘垢；惠风，拂走阴翳。沐浴和煦阳光，聆听万物呼吸。时光酿成甘酒，属于每一个正奋斗抉择的你。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
参差( ) 酿成( ) juān刻( ) 疲bèi( )
(2)修改语段中画线的句子。（2分）
2．下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ）（2分）
A．杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。
B．《诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。
C．闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
D．斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。
3．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A．童年的记忆里有那些爱不释手的小玩意儿——风筝、空竹、口琴……
B．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
C．同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
D．每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣？天气预报就总是“晴”呢？
4. 请你帮他选出排序最合理的一项（ ）（2分）
①“以和为贵”不仅是一种处世哲学，更是值得我们学习与发扬的生活智慧。②“和”的家庭，成员之间相互尊重、理解与支持，家庭氛围温馨、和谐、幸福、稳定。③“和”的人际关系，每个人都有意识地培植自己的个人修养，用平和的心态、宽广的胸怀处理人际关系，能够在面对矛盾与冲突时保持冷静与理智，秉持开放、包容的态度，寻找最佳解决方案。④中国文化崇尚“和”，“以和为贵”的思想源远流长。⑤“和”的社会，人们秉持宽厚、包容的心态和谐相处，人与人之间有充分的尊重，生活环境稳定、繁荣。⑥孔子提出“礼之用，和为贵”，意指在人际交往和社会生活中，应以和谐为最高的准则。这种思想体现了古人对家庭和睦、社会稳定、人际和谐的向往与追求。
A．①④⑥②⑤③ B．①②⑤③④⑥
C．④⑥②⑤③① D．④⑥①②⑤③
5．班级举行爱国诗文名句展示会。你认为下面的哪一句不能直接表现爱国这一主题（ ）（2分）
A．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——（南宋）陆游
B．河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。——（清）谭嗣同
C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——（清）林则徐
D．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青
6.小语同学对文学、文化常识非常感兴趣，以下是他搜集到的资料，其中表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．“记”是古代一种文体，用来记事、记游、状物或表达情感，如《礼记》《桃花源记》《小石潭记》。
B．古代有许多表示敬称的特定词语，例如“惠”用于对方对待自己的行动，如“惠赠”“惠存”“惠顾”。
C．二十四节气有的反映气温下降程度，如白露、寒露、霜降；也有的反映物候特征和农作物生长情况，如惊蛰、清明、小满、芒种。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
7．理解默写。（7分任选7句作答，答对1句的1分，共7分，如全部作答，只记前7分）
（1）李白在《行路难》中，借用姜子牙和伊尹的典故，表明自己对从政仍有所期待的句子是 ， 。
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是： ， 。
（3）《水调歌头·明月几时有》中写诗人怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问的句子是： ， ？
（4）在春和景明的日子登上岳阳楼，就会有畅快高兴，荣耀和屈辱一并忘掉的感受，此时可用《岳阳楼记》中的“ ， ”来表达。
（5）张岱游西湖，《湖心亭看雪》中 “ ， ， ”生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫的景象。
8.阅读下面名著《水浒传》片段，按要求作答（6分）
鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，如何？” 父女两个告道：“若能彀回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还！”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。
（1）下列对鲁达人物形象分析不正确的一项是（ ）
A．鲁达慷慨解囊，体现了他的豪爽侠义。
B．鲁达对李忠的不满，反映了他的直率急躁。
C．鲁达帮助金氏父女，表现了他的见义勇为。
D．鲁达丢还李忠银子，说明他小气吝啬。
（2）鲁达拳打镇关西的原因是 。
（3）鲁智深的绰号是 。
二、现代文阅读：共29分
（一） 阅读下面的文字，完成小题。（9分）
激发科技创新的青春力量
①从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量。怀揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；把青春融入祖国的科技事业，中国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献……青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于突破，展现出昂扬向上的精神风貌。
②激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间；“英方计划”建立高校与中学联合培养人才的方式，选拔中学生走进大学、感受科研魅力……一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长。
③激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的“土壤”，让好苗子“冒”出来。一方面，要大力弘扬科学家精神，引导青年学子身怀爱国之心，砥砺爱国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。另一方面，要遵循人才成长规律，不断探索本硕博衔接培养机制、国际交流合作机制、长周期评价机制等，同时依托重大科研平台和重大科研任务，为学生开展科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更好成长。
④激发科技创新的青春力量，还需要更多“阳光雨露”的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会。2023年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水。应通过举办科技创新大赛、扩大高校学生科技创新项目支持等方式，引导和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新，为我国高水平科技自立自强积蓄人才力量。
（选自《人民日报》2023年09月28日，有删改）
本文的中心论点是什么？（2分）
文章第①段有何作用？（2分）
请指出第④段中画线句子所运用的论证方法，并分析其作用。（3分）
12．议论文注重论证的逻辑性和条理性，请梳理出第②段的论证思路。（3分）
（二）阅读下面文学类文本，完成下面小题。（14分）
背后的眼睛
余秀琦
①在他一筹莫展之际，他发现了老人和羊。
②确切地说，应该是一位双眼失明的老人。一把木椅，一支竹杖，斜倚在门前晒太阳。而那只羊，就拴在老人左手边的柿树上。柿子树上挂满了熟透的红柿子，一个个，像欲望的眼。
③他的目光被那只羊牵引。那是一只多么健硕的羊啊，强健的四蹄，肥嘟嘟的屁股，宽阔的后背，无不彰显着它的肥美。这只羊足足有五十多斤重，若牵到自由贸易市场将会是一笔不小的数目。
④那是个明媚秋天的午后，正是乡下最忙的季节。庄子里的大人孩子几乎是倾巢出动，大人割稻捆稻，孩子在田埂上剥豆角或跟在大人后面捡拾散落的稻穗。田野里一片喧腾，所以整个庄子反倒显得沉寂空旷。“城里忙腊月，乡下忙八月”，这时的庄子没一个闲人。
⑤这个老人让他看出了端倪。老人身材瘦弱而佝偻，苍白的脸色透露出大病初愈后的虚弱。特别是那双眼睛，空洞、无神。此时正值“秋老虎”发威的时候，太阳依然耀眼刺目，但老人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适。这个发现让他惊喜。
⑥他蹑手蹑脚，迟疑着，向老人和羊走去。
⑦咳咳……
⑧剧烈的咳嗽让他停止了前进的脚步。看到老人咳得缩作一团，他险些有上前帮忙捶捶后背的冲动。
⑨原本他是到舅妈家借钱的。舅妈操着擀面杖说，一家不知一家难，一边把50块钱掖到他手里。他咬着嘴唇没再说什么。自从五岁那年爹娘外出做工双双遇难，他就习惯了和年迈的阿婆一起相依为命。这次阿婆意外摔倒住进医院，让他瞬间塌了天。这生命之重，让十四岁的他如何能承受？
⑩他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透。若再不交医疗费，明天阿婆的治疗药水会全部停掉。他知道，停掉就意味着阿婆的死亡。隔壁山子他爹就是这样走的。
不能没有阿婆。他心骤然收紧。屏住呼吸，风一样无声无息走到拴羊的柿树下。只要他一伸手，就可“顺手牵羊”。
他偷瞄了一眼，老人已经停止了咳嗽，咳嗽引起的潮红在脸上还未散去。他依然半倚着门，脸仰着，眼睛茫然望向高远的天空。天空上，有灼目的太阳和棉朵的云。
他稳了稳神，抖抖索索解开了羊绳。羊异常温驯，跟在他的身后，浑然不觉将要面对的宿命。只要牵羊走五里山路，他就可到达清水镇的自由贸易市场。他和山子多次去那里捡过别人扔掉的鸡肠和猪下水，那里的犄角旮旯都被他们翻遍了。只要到了那里，阿婆的医疗费就有着落了。
“是家里遇到什么难事了吧？”背后传来老人温和的声音。但对于他无异于炸雷惊响在头顶。
“你……你的眼睛？”他错愕地转身，全身的血液凝固。他睁大了惊疑的眼睛。
“你猜得没错。瞎子，俺老头子是瞎子。”老人缓缓说道，“老天收走了俺的眼睛，却给了俺两只灵敏的耳朵。这大概就是天无绝人之路吧。你听，你脚步的迟疑与犹豫俺老头子都能听得见。俺今天没喊，是想你肯定遇到难处了。再说，谁还没个犯错的时候？”阳光打在老人的脸上，有耀眼的光。
羞愧、懊悔、害怕一起涌上心头。”他像迷途无措的羔羊，结巴着，“爷……俺婆……对不起……谢谢你……俺……”一面不知所措把羊绳塞到老人手里。
“走吧，‘顺手牵羊’的坯子不可有。今天权当俺瞎老头啥也不知道。走！”老人用劲挥了挥手。他飞也似的逃了。
二十年后，他已是一名优秀的警察，国内许多神偷惯犯都栽在他手里。在一次省表彰会上，记者追问他走上警察之路的原因，他当着省市领导的面讲述了十四岁那年发生的故事。他说，改变他一生，让他毅然走上警察之路的，是因为背后始终有那双看不见的眼睛。最后他加重语气说，其实，每个人身后都有那双眼睛。只要你有良知，那眼睛就无处不在。
13．阅读文章，理清文章的思路，并补全括号里的内容。（3分）
一筹莫展之际，发现了老人和羊→( )→蹑手蹑脚，抖抖索索解开了羊绳→( )→老人体谅他，让他牵走自己的羊→( )
14．文章第⑨段运用了什么叙述顺序，有什么作用？（4分）
15．请联系上下文，完成下面各题。
（1）他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透。（请赏析加点词的妙处）（2分）
（2）他像迷途无措的羔羊，结巴着，“爷……俺婆……对不起……谢谢你……俺……”（从描写角度赏析）（2分）
16．本文以“背后的眼睛”为题有何妙处？请简要分析（3分）
三、文言文阅读：共12分
对比阅读下面两篇文言文，完成各题。
甲
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》）
乙
某再拜启：山州穷绝，比①乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城②之西南、丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。又理其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗，间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱宠③示芍药十种，岂胜欣荷④！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食，见州人靓妆盛服，但于城上巡行，便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。愧刻，愧刻！
（选自欧阳修《与韩忠献王⑤》）
【注】①比：都，遍。②州城：即滁州城。③辱宠：谦辞，意为辱自己的身份来宠爱我。④岂胜欣荷：这真是难以承受的欣喜和恩宠啊。⑤韩忠献王：即韩琦，北宋宰相、政治家、词人。韩琦与欧阳修同朝为官，交往密切，书信来往众多，在政见、文学、处事上意趣相投。
17．下列句子中加点字的意思相同的一项是（ ）（2分）
A．峰回路转 山势回抱 B．得之心而寓之酒 偶得一泉
C．山间之四时 时集州兵弓手 D．往来而不绝者 山州穷绝
18．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
阅其习射，以警饥年之盗。
19．下列各项对【甲】【乙】两文内容理解正确的一项是（ ）（2分）
A．甲乙两文写景，都是先介绍滁州的地理环境，然后写山写水，写泉写路，层层推进，引出主景——醉翁亭、泉侧小亭。
B．甲文用太平祥和的百姓游乐图，表现滁地政治清明，太守治理有方；乙文用教场兵弓手演练图，写出欧阳修治理政务，未雨绸缪。
C．甲文是记游佳作，行文多用散句，语言平易流畅；乙文是与友人的书信往来，多用骈句，整齐华美又错落有致。
D．欧阳修作为“唐宋八大家”之一，在文学创作上多有突破和创新，甲乙两文均采用第三人称叙事角度，具有鲜明的寓言风格和浪漫气息。
20．欧阳修乐观豁达，对贬谪遭遇处之泰然。请结合甲乙两文，具体分析其“乐”的异同。（4分）
四、诗歌鉴赏：共5分
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
丰乐亭游春三首（其一）
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
21.下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。
D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。
22.欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。（3分）
五、作文：共50分
23．从下面两个题目中，任选一个，按要求作文。
题目一：请以“头顶上，是一片灿烂的阳光”为题，写一篇文章。
题目二：习近平主席在2024年新年贺词中写道：“前行路上，有风有雨是常态。大家要不惧风雨，守望相助，直面挑战，攻坚克难。”
请以“在风雨路上，我们要 ”为题写一篇文章。提示：先将题目补充完整，然后写作。
提示与要求：
文体不限。能合理运用多种表达方式；
立意深刻，感情真挚，思想健康；书写工整，正确使用标点符号；
（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名；
（3）不少于600字
九年级语文试卷 第4页，共8页
2025-2026学年度九年级学业水平质量监测
九年级 语文学科试卷参考答案
题号 2 3 4 5 6 9 17 19 21
答案 A A C B A D A B C
1．(1)cēn niàng 镌 惫
(2)删去“最忌”或者“不”。
8.（1）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
（2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
（3）不应有恨 何事长向别时圆
（4）则有心旷神怡 宠辱偕忘
（5）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白
8.（1） D
2．镇关西强占金翠莲，欺压良善 3．花和尚
9．激发科技创新的青春力量。
10．第①段从社会现象说起，并用具体事例论证了青年学生已成长为科技创新的有生力量，引出了议论的话题，激发了读者的阅读兴趣。
11．举例论证。举2023年国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目的事例，具体有力地论证了“激发科技创新的青春力量，还需要更多‘阳光雨露’的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会”的观点，使文章论证更具体、更有说服力。
12．首先，提出分论点：激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。然后，提出“强基计划”“拔尖计划”“英才计划”三种培养人才的方式。最后，总结出这些计划给青年学生带来的促进作用。
13．发现老人是盲人 ； 偷羊被老人发现，手足无措 ； 陈述自己走上警察之路的原因 14．插叙。叙述了他家境的贫困和现在处境的艰难，交代了偷羊的原因使后文情节的发展更合情合理。同时也侧面表现出他决定偷羊的无奈与窘迫，为下文老人对他的体谅埋下了伏笔。 15．（1）“攥”动词，生动传神地写出了他面对那张催款单据时的恐惧与焦急，更深层的则是他对阿婆病情的担忧、害怕，如果不能及时交费，就意味着阿婆的死亡。
（2）运用语言描写，说话时的结巴传神地写出了偷羊事情败露后内心的紧张以及听到老人宽慰后羞愧又感动的心理。
16．一语双关，既指文中老人那双看不见的眼睛又指良知的眼睛，即做人要善良，要有良心，品行要端正，暗示了文章的主题。；设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。
18.（1）苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间的，是太守喝醉了啊。
（2）检阅他们的操练射击技艺，用来警惕饥荒之年的强盗（以震慑因年岁饥馑而出现的盗贼）。
20.相同点：①都有与民同乐。甲文“醉能同其乐”，乙文“自此得与郡人共乐”。②都有欣赏山水之乐。甲文“山水之乐，得之心而寓之酒也”，乙文“爱其山势回抱，构小亭于泉侧”。③都有宴饮之乐。甲文“太守与客来饮于此，饮少辄醉”“宴酣之乐……众宾欢也”，乙文“间亦与郡官宴集干其中”。④都有游人之乐。甲文“从太守游而乐”，乙文“见州人靓妆盛服，但干城上巡游，便为春游。”（2分，任意答2点即可满分）
不同点：①甲文有禽鸟之乐“树林阴翳，鸣声上下”，乙文没有②乙文“山州穷绝，比乏水泉”，却干夏秋之初“偶得一泉”，有意外偶得的泉水的惊喜，甲文没有。③乙文“思得佳木美草植之，忽辱宠示芍药十种，岂胜欣荷”。乙文有忽得朋友馈赠之乐，甲文没有的。（2分，任意答2点即可满分）
22.夸张（1分） 诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满生机等；用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”）。（2分）
页

展开更多......

收起↑