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长春外国语学校2025-2026学年第一学期第一次月考初一年级
语文试卷
本试卷包括四道大题，共27道小题。共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡交回。
一、积累与运用（共20分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．酝酿（yùn） 应和（hè） 着落（zhuó） 咄咄逼人（duō）
B．憔悴（cùi） 一霎（shà） 池畦（qí） 花枝招展（zhǎn）
C．莅临（lìn） 匿笑（nì） 粗犷（kuàng） 淅淅沥沥（xī）
D．徘徊（huí） 吝啬（lìn） 祷告（dǎo） 喜出望外（wàng）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A．铃铛 衣裳 决别 花枝招展
B．隐蔽 澄清 宽敞 各得其所
C．干涩 静默 高邈 翻来复去
D．喉咙 骄媚 嘹亮 呼朋引伴
3.下列选项中解词不正确的一项是（ ）（2分）
A．静谧：安静。
B．造访：拜访。多用于口语。
C．响晴：晴朗无云。
D．攲斜：倾斜，歪斜。
4．下列文学常识有误的一项是（ ）（2分）
A．老舍，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》等。
B．泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等。
C．曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、文学家。著有诗歌《龟虽寿》《短歌行》《观沧海》等。
D．迁，表示官职的调动，古人以右为尊，所以左迁表示降职。
5.下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分）
①一日三餐的生活是平平淡淡的，但却散发着奇异的光芒。②也正是这种寻常而又略带寂寞和神秘的生活，让我们不辞劳苦、乐此不疲地奔赴它，探索它，记录它。③这是我们赖以生存的世界每天上演的不同故事。④这些故事让我们的人生多姿多彩。
A.“生活”是名词，“散发”是形容词，“它”和“这”都是代词。
B.“这是我们赖以生存的世界每天上演的不同故事”这个句子中，“是”和“上演”都是动词。
C.“一日三餐的生活是平平淡淡的，但却散发着奇异的光芒。”这句中“散发光芒”的是“平平淡淡的一日三餐”。
D.将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为③②①④。
6.名句积累与运用（10分）
①正是江南好风景，□□□□□□□。（杜甫《江南逢李龟年》）
②□□□□□□，小桥流水人家，□□□□□□（《天净沙·秋思》）
③不知何处吹芦管，□□□□□□□。（李益《夜上受降城闻笛》）
④《观沧海》中描写山岛上草木茂盛，一派欣欣向荣的景象，以衬托大海的勃勃生机的诗句是：□□□□，□□□□。
⑤古人常用明月寄相思之意，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有诗句“□
□□□□□□，□□□□□□□”，就是希望明月送去自己对远方
朋友的担忧和牵挂。
⑥《次北固山下》中“□□□□□？□□□□□”两句以雁足传书的
典故传递无限的桑梓之思。
二、阅读（44分）
（一）阅读下文，回答问题。（10分）
《世说新语》二则
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
7.《世说新语》是南朝宋文学家 组织编写的 集。（2分）
8.解释下列加点词在文中的意思。（2分）
①俄而雪骤( ) ②太丘舍去( )
9.下面说法有误的一项是（ ）（2分）
A．《咏雪》中“欣然”“大笑乐”营造出愉快且文化气息浓厚的家庭氛围，可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
B．《咏雪》一文结尾补叙了谢道韫的身份，直接表现了谢太傅对她文学才能的赞赏。
C．《陈太丘与友期行》中的友人是一个先失信失礼，而后虚心接受批评，并知错能改的人物形象。
D．《陈太丘与友期行》中的“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”是对自己父亲的谦称。
10.说说用“柳絮”比喻雪花的妙处。（2分）
11.两文在内容与写法上有什么相同点？（2分）
（二）阅读下文，回答问题。（6分）
曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往贻邑焉，曰：“请以此修衣①。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人人则献之奚为不受”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”
【注释】①修衣：添置衣服。
12.对文中划线句翻译正确的一项是（ ）（2分）
A．虽然国君赏赐了我土地，也没有对我显露骄色，（但）我能不害怕吗？
B．虽然国君赏赐了我土地，我也不会骄傲地待人，（但）我能不害怕吗？
C．即使国君赏赐了我土地，也不对我显露骄色，（但）我能不害怕吗？
D．即使国君赏赐了我土地，我也不会骄傲地待人，（但）我能不害怕吗？
13.请用“/”给下面的句子断句（限断两处）。（2分）
先 生 非 求 于 人 人 则 献 之 奚 为 不 受
14．从曾参拒绝赏赐的行为中，你得到了怎样的启示？（2分）
（三）阅读下面的材料，完成下题。（6分）
材料一：
①几年前，《一本好书》第二季回归，这是一档被称为全民阅读“试衣间”的大型场景式读书节目。此次回归，节目组选择了重读《红岩》《骆驼祥子》等经典作品，某站网友为这个节目给出了9.5分的评价。
②“去看看这本书吧”，从《一本好书》第一季开始，这样的呼吁几乎每期都会出现，像一个烙印，印在节目扉页，提醒观众这才是节目的初心所在。“全民阅读说了这么长时间，但是我们的人均年阅读量，还是非常低。好多有过良好教育背景的人，实际上并没有养成终身阅读的习惯，很多在校学生，除了教材之外的阅读量几乎是零，我们竟然还有这么漫长的路要走。”节目总导演直言，这样的现状令他难过，“我们节目每年推荐十一本书，如果能够带动观众读其中的两三本，那是一个特别大的进步。”
材料二：
①第十四届全国政协委员、北京大学中文系教授、博导张颐武：我有两个建议，一是“读两头”，一方面多读久经考验的经典，这些经典经过了历史的筛选，对人类有重要价值；另一方面要多读有价值的新书，了解当下其他人的所思所想，接触时代的前沿，这对打开视野很有帮助。二是多读些闲书，在生活中熟悉“非功利性”的阅读，也就是阅读和自己的工作或生活不直接相关的书籍。今天的青少年基础知识并不差，各种技艺的训练也比我们当年要全面得多，但人们常常抱怨青少年的人文修养、文化视野还存在相当多的缺陷，这其实与缺乏“非功利性”阅读有关。
②第十二届全国政协委员、人民文学出版社社长臧永清：无论传播介质、阅读方式如何变化，有一条是不能变的，那就是读好书。所谓好书就是那些思想、文化、知识含量大，叙述技巧高超的书，这些书会让人终身受益。怎样挑选好书？首先是选各类经典作品和被广泛称道的新作。其次是在版本上下功夫，一般来说，名家著译、名社出版的书更可信。另外，要处理好精读与速读的关系。有很多阅读推广人士呼吁要读整本书，其实，对于经典、对于真正的好作品，才有必要去精读，甚至要反复去读，每读一遍都会有新的收获。而对那些思想文化、知识、审美含量都不充分的作品，速读没有什么不好。
材料三：
①当前，高考、中考在进行重大改革，力图改变考试带来的题海战术、抑制学生可塑性等弊端，鼓励学生增加各学科知识的宽度、广度。在这轮教学改革中，阅读的重要性被提升到了新的高度。
②这体现在“统编版”语文教材将课外阅读纳入教学体系。例如：初中阶段加强了名著阅读的指导，引导学生重点学习某一种读书的方法，如精读、略读、跳读、猜读、圈点批注、对比阅读、整本书阅读、查阅作者传记资料等等，重在激发阅读兴趣、传授阅读方法。这就把语文教材从课堂延伸到课外，形成“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读教学体系。
15.下列对材料一、材料二的表述，不符合文意的一项是（ ）
A.《一本好书》是一档被称为全民阅读“试衣间”的大型场景式读书节目，深受好评。
B. 呼吁观众们“去看看这本书吧”是《一本好书》节目的初心，它成功实现了全民阅读。
C. 张颐武认为，阅读和自己的工作或生活直接相关的书籍，往往是“功利性”阅读。
D. 张颐武建议中的“读两头”，一是指多读久经考验的经典，二是指多读有价值的新书。
16. 下列关于人民文学出版社社长臧永清的读书建议，理解有误的一项是（ ）
A. 无论阅读方式怎么变，都要读那些思想、文化、知识含量大，叙述技巧高超的书。
B. 读书就要读各类经典作品和被广泛称道的新作，这点与张颐武的观点是一致的。
C. 读好书还要注意书的版本，最好挑选名家著译、名社出版的书来阅读。
D. 对于那些思想、文化、知识审美含量不充分的作品，没有必要阅读。
17. 根据上述材料，有同学总结了一些阅读方面的建议，准备在班上交流。下列说法不符合材料内容的一项是（ ）
A. 课外阅读，我们可选择先贤的书和有价值的新书，而不要读“功利性”的书。
B. 学习之余，我们每天要合理安排课外阅读时间，把教材从课堂延伸到课外。
C. 读《朝花夕拾》《西游记》这些经典著作，我们要整本书阅读，也可以反复读。
D. 初中阶段的阅读，要注意学习阅读方法，如默读、圈点批注、对比阅读等。
（四）阅读下面的文章，完成下题。（17分）
合欢，合欢
李晓东
①很多年以后，我才知道，那是合欢。
②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。
③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。
④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？
⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，我走得大汗淋满，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。
⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。我感到十分茫然。
⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼平在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。
⑧我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。
（选自《读者》2017年第2期，有删改）
【注释】史铁生的《合欢树》讲述了作者十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。作者却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。
读完本文，大家对文本的内容提出许多自己的理解。下列理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．标题中的“合欢”不仅是我童年的美好回忆，也是母爱的象征。
B．本文结尾再次描写合欢花，《秋天的怀念》结尾描写北海的菊花，两篇文章都通过写花来表达对母亲的思念之情，从而升华主题。
C．作者与合欢树的相遇很早，但事隔多年才真正认识合欢树，这使得作者对于合欢既感亲切又一度保持距离。
D．作者目睹了多个城市的合欢树，也从史铁生的文字里与之相遇，这些相遇都带给作者美好的感受。
19. 本文有一条非常清晰的写作脉络。请根据提示补全思维导图。（3分）
① ② ③
20.请从修辞手法或加点词的用法角度选择一个方面进行赏析。（4分）
树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。
21.在第一、第二单元学了朗读方法，现在请你参与设计完成以下朗读卡。（4分）
朗读卡：惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。（从语速、语气和轻重音等角度进行设计）
22.推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料，你赞同吗？请结合文章内容，参考单元导语与单元目录，谈谈你的看法并说明理由。（4分）
单元导语： 亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。 第二单元目录5.秋天的怀念/史铁生 6.散步/莫怀戚 7.散文诗二首 金色花/泰戈尔 荷叶·母亲/冰心 8.《世说新语》二则 咏雪 陈太丘与友期行
（五）整本书阅读（5分）
23.《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。
地点 篇目 主要内容
故乡 《阿长与<山海经>》 鲁迅儿时与阿长相处的情景，表达对阿长的感激。
①《 》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。
《从百草园到三味书屋》 ③
南京 ②《 》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。
日本 《藤野先生》 在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。
④《朝花夕拾》原名 ，是一部回忆性 集，讲述了作者的成长经历，也透露出鲁迅求学和职业的两次选择。
三、综合实践(6分)
某中学七年级（1）班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
小红要到好朋友小云家里玩，小红问小云：“你妈妈在家吗？”如果在古代，小红应该称呼小云的妈妈为（ ）（2分）
A．令尊 B．家母 C．令堂 D．阿姨
25. 小明作为“有朋自远方来”活动的主持人，为了写好主持词，要收集一些成语、典故、诗歌和名言。请你帮他选出正确的一组资料（ ）（2分）
A．君子之交 闻鸡起舞 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
B．患难之交 管宁割席 逝者如斯夫，不舍昼夜
C．管鲍之交 卧薪尝胆 海内存知己，天涯若比邻
D．莫逆之交 高山流水 人生贵相知，何用金与钱
26. 设计“有朋自远方来”语文学习活动环节。要求：贴近生活，切实可行。（2分）
例：举行“交友之道”故事分享会
①
②
四、写作（50分）
27. 题目：一件小事
作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
语文试卷答案
A
B
B
A
B
①落花时节又逢君 ②枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 ③一夜征人尽望乡
④树木丛生 百草丰茂 ⑤我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
⑥乡书何处达 归雁洛阳边
刘义庆 志人小说
①急 ②离开
B
①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十分传神。②预示着春天即将到来，有深刻的含义。
①都表达了对睿智儿童的赞许之意，②刻画人物时都运用了语言描写的方法，③对比烘托的写法。
12.C
13.先 生 非 求 于 人/ 人 则 献 之/ 奚 为 不 受
14.曾参拒绝赏赐的行为启示我们无功不受禄。
15．B
16．D
17．A
18. D
19. 欢喜 初读《合欢树》 悲伤或痛苦
20. 修辞手法：比喻，把合欢树的花比作“棉絮”“雾”，形象地写出了合欢花的轻盈、柔美和芳香。
加点词的角度：“缀满”和“飘出”均为动词（或表动作的词），形象地写出了合欢花的茂盛和芳香。该句表达作者初见合欢树的欣喜、喜爱之情。（意思对即可）
用低沉的语气朗读，语速缓慢，“静悄悄”轻读，要读出“我”对母亲的心疼以及内心的悲伤之情。
示例：赞同。本文记叙了我多次探寻合欢，从儿时在合欢树下感受合欢花的美丽诗意与母亲美丽温婉的容颜，到多年后母亲病逝。作者将花和人紧密联系，曲折地表达了对母亲的依恋不舍与母亲离世的遗憾悲伤，抒写了亲人之间真挚动人的感情，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。这与第二单元的单元导语及单元选文是吻合的。（意思对即可）
23.五猖会 琐记 回忆儿时在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习经历，展现了儿童对自然的热爱和对自由的向往，以及封建教育制度对儿童天性的束缚。 《旧事重提》 散文
24.C
25.D
26.办一期以“交友之道”为主题的黑板报 举行“网络交友利弊谈”辩论赛（绘制“交友之道”手抄报；举办“我心中的好友”征文比赛。）
联系示例“举行‘交友之道’故事分享会”可知，要符合“动词＋主题＋形式”的格式，可举办辩论赛、访谈、演讲比赛、话剧节、摄影展、黑板报、手抄报等活动。
示例：举办“我的朋友”主题征文比赛；举办“做合格的朋友”主题演讲比赛。
27．作文 略

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