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叶集皖西当代中学高一年级10月月考
语文参考答案
1.DA.“差异主要源于两者创作目的和受众群体的不同”错误。材料一仅指出传统网络文学与新媒介文学在篇幅、表
现形式上的差异，未提及“差异主要源于两者创作目的和受众群体的不同”，属于无中生有。B.“新媒介文学作品比传
统文学作品更能体现个人特色和创作风格”错误。材料一提到新媒介创作者“形成独特的创作风格”，但未将其与传统
文学“个人特色”作比较，“更能体现”表述不当。C.“未能真正改变文学生产与消费的方式”错误。材料一明确说新媒
介文学“使得文学创作和消费的方式发生了深刻变化”，与“未能真正改变”矛盾，表述错误。故选D。
2.C“对传统作者中心地位的完全消解”错误。材料一引用梁柯的话“为了给读者他们想要的”，仅说明新媒介文学中
“读者分享了作者的创作权”“读者的权利得到了空前的提高”，但“完全消解”过于绝对，作者仍有创作主导权，并非完
全被取代。
3.①创新性与艺术性/文学性兼备②跨媒介手段③带来个性化体验（每处1分）
4.示例一：碎片化。(2分)理由：材料一强调新媒介文学以“短篇、中篇为主，并结合多种表现形式”，有“即时传播”的特
点，易使作品趋向碎片化，引发注意力危机，影响叙事深度与结构严谨性。(2分)
示例二：功利化或媚俗化。(2分)理由：材料一指出新媒介文学更追求流量密码，根据读者兴趣量身定制内容，推断有
可能因流量导向导致创作过度迎合读者偏好，以致牺牲思想性与艺术性。(2分)
5.①媒介跨界融合：采用跨媒介手段进行创作和呈现，“联名杯”将诗歌与奶茶杯结合，会让人生体验变得更丰富；②精准
情感共鸣：“联名杯”以“青春”为主题，切中年轻群体的仪式感需求，传递情感、彰显身份认同；③社交裂变传播：“联名
杯”鼓励用户创作短诗并分享，将更多诗歌分享给更广阔的人群。（每点2分，意对即可）
6.DA.“为了突显‘我’的稚嫩”错误。遗体告别那天“我”“出声痛哭”是因为难忍悲痛；而记得警告是“我”对阿姐的尊
敬和认同，并不是为了突显“我”的稚嫩。B.“对自己作为一名战士的表现较为自信”错误，应该是对“我”作为一名战士
有着正确的认知。C.“以重章叠句的方式”错误。“重章叠句”是诗歌的一种常见手法。文中两次提到“我”被骡子撞的
事是叙事和情感抒发的需要。故选D。
7.B“难忍的剧痛激起了‘我’的逆反心理”错误。由原文“他们这一说，委屈超过了痛感，也惹起逆反心理，能忍我也不
忍了，索性痛痛快快地放声哭起来”可知，是“我”心中的“委屈”激起了“我”的逆反心理。
8.①关爱同志，维护公平：当“我”被骡子撞伤遭众人责备时，她挺身而出，指出炮兵的责任，并严厉要求他们牵好骡子，保
护了“我”的尊严；②耐心引导，循循善诱：她并非简单安慰，而是通过肯定“我”的行军不掉队、放哨勇敢等优点，帮助
“我”建立自信，同时指出“哭鼻子”会掩盖长处，让“我”心服口服地接受批评；③原则分明，严格要求：她警告“我”不能
再当众哭鼻子，语气坚决，体现其注重纪律和集体荣誉感，但背后充满对“我”成长的殷切期望。（每点2分，答出任意
两点即可)
9.①以回忆的方式再现阿姐对“我”的关爱，揭示了现实中“我”因阿姐去世而出声痛哭的情感来源；②以现实的视角审视
“我”年少时的行为，表达了成熟后的作者对自己（或战争环境中的人性）的认知，呈现了人物的成长；③回忆与现实交
织，拉开时间上的距离，丰富文章的内容，调整了行文节奏。（每点2分，意对即可）
10.BCF句意：关羽比张飞年长几岁，张飞像对待兄长一样侍奉他。刘备跟从曹操击败吕布后，随曹操返回许都。“羽年
长数岁”，主谓结构，句意完整，B处断开；“飞兄事之”，主谓宾结构，“兄事之”意思是像对待兄长一样对待他，主语为
“飞”，“之”为宾语，句意完整，C处断开；“先主从曹公破吕布”，主谓宾结构，“从曹公”为状语修饰谓语“破”，“吕布”为
宾语，句意完整，F处断开。
【高一月考·语文答案第1页（共3页）】
Z204A

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