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长春外国语学校2025-2026学年第一学期高三年级第一次月考
语文试卷
本试卷共6页。考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（37分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
从“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之”的传说算起，中国人喝茶已经有超过5000年的历史了。在对茶叶利用的漫长岁月里，人们起初主要把茶当作食品、药品来使用。国人认为“药食同源”，有着诸多益处的茶，当仁不让地被应用到日常饮食中。一开始，对茶多使用食物的处理方法，基本上就是把自己觉得好吃好喝的东西和茶放在一起混煮，最终连茶叶一起吃下去。三国《广雅》里记载：“荆巴间采茶作饼，成以米膏出之。若饮，先炙令色赤，捣末置瓷器中，以汤浇覆之，用葱、姜、桔子芼之。其饮醒酒，令人不眠。”
中唐时期，茶圣陆羽出世了。对于这种茶食混用的方法，茶圣很是鄙夷，他痛斥混煮出来的茶汤“斯沟渠间弃水耳”，味道就像下水道里的污水。公元780年他写了一部书，告诉大家煮茶的正确方法。从茶的产地、加工、器具、饮用方法，一直聊到茶历史、茶文化的方方面面，这就是世界上第一部茶文化专著《茶经》。茶中的真香被陆羽彻底发掘，一下子征服了世人，“越众饮而独高”。陆羽还详细列出了茶的器具和仪轨，“于是茶道大行，王公朝士无不饮者”。陆羽倡导的饮茶方法，通常被称为“煎茶法”，它和点茶法在饮用前，都要先将茶加工成末状。
不过，按宋人的标准，点茶可比煎茶高级多了！
唐代制茶方法相对简单，属于最原始的蒸青茶工艺。煎茶时茶中的苦涩物质很容易释放到茶汤中。宋代制茶工艺大幅提升。北宋初年，宋太宗就派人到福建北苑，接管了南唐的贡茶园，专门开始种植和加工只供皇家饮用的“龙团凤饼”。后来，丁谓、蔡襄、郑可简等士人先后参与到茶的制作中。士大夫有文化、有见识、有能力，也有人脉，他们一旦参与到农副产品的生产过程中，茶的标准、质量、创新、品牌、人群市场，一下子就都有所提升。茶制作工艺水平飞速发展，达到了前所未见的顶峰。点茶法由此出现，点茶的时候，通常先把粉末状的茶放在茶盏里，然后把壶拿到高处，壶嘴一歪，微微向下倾斜进行冲点。末茶和热水一起通过击拂，形成浓厚的沫饽，形成茶汤一起吃下去。
皇室的重视加上士大夫阶层的参与推广，点茶文化迅速流传，很快渗透到社会各阶层的礼仪文化和日常生活中。
殿堂之上，茶从一种饮品上升为皇家恩宠的代表物品，皇帝经常以赐茶作为表彰臣子荣誉之事。只有在宋朝，茶才被赋予了如此之高的地位。皇帝在皇宫内院举办私宴，还会亲手给臣子点茶。
点茶是文人们休闲时的重要内容，和烧香、挂画、插花被共称为“四般闲事”。民间，茶已经成为每户人家不可或缺的日常必需品，“茶之为民用，等于米盐，不可一日无也。”开门七件事“柴米油盐酱醋茶”的概念也是这个时候形成的。皇帝、士大夫喝高级“团饼茶”加工的末茶，百姓则多喝普通“散茶”加工的末茶。许多和茶有关的礼仪也渐渐形成，比如客来敬茶、以茶作为聘礼等。在宋代，茶馆、茶坊、茶肆、茶楼、茶摊遍地都是。在开封、杭州等大城市，针对不同社会阶层的人群，开设相应的茶馆。
点茶法历唐、五代、宋、元、明五个朝代，覆盖唐、五代十国、宋、辽、金、西夏、吐蕃、高丽、日本等政权的疆域。今天，我们经常以“宋代点茶”来代称它，就是因为它在宋代达到了巅峰，宋代点茶是这种古老茶法中最具特色的代表。
点茶法的消亡大约在明中期。最主要的原因是宋明两代国力发生了变化。明代初年其实还在延续宋代的团饼贡茶制度，但因为团茶制作要消耗大量的人财物力，茶农不堪其苦。洪武二十四年（公元1391年），穷苦出身的朱元璋颁布了废团兴散的诏令，大大降低贡茶的标准：“岁贡上供茶，罢造龙团，听茶户惟采芽茶以进。”上行下效，在皇帝的提倡下，叶子状的散茶饮用开始兴起。
不过若说点茶法因为朱元璋的一纸诏令就立刻消亡了，还有些牵强。明代早期还有不少文人玩习末茶以为雅事。点茶法的最终衰落，茶叶制作工艺的发展也是主要原因。散茶自古就有，从茶食同饮开始已经存在了上千年，为何要等到唐煎、宋点各领风骚三百年后，直到明代才成为主流呢？
在明代以前，团饼茶是绝对的主流，散茶固然也好，但基本无人钻研。时兴散茶以后就不一样了，在皇帝的影响下，大家开始重视散茶的制作工艺发展。之前的古法制茶以蒸青为主，蒸汽杀青温度最高为100℃，许多高温才能产生的香气激发不出来，青草味较重，直接冲泡叶子茶饮用时口感发闷，体验弱于末茶。明代高温炒青开始流行，炒青的锅温在200℃以上，许多经高温激发出来的芳香物质得到释放，茶香变得高扬，且非常有穿透力。
炒青的出现，打开了中国人寻找茶叶多元体验的大门，中国人对于茶味、茶香的感知系统开始发生变化。制作工艺也由单一、纵深的探索，转为横向、多种工艺的尝试。不再局限于只用蒸青这种制作方法来衡量全国各产区的茶产，开始分门别类研究各个茶种的特殊性，并摸索与之匹配的制茶工艺。之后，绿茶、白茶、黄茶、青茶、红茶、黑茶六大类茶的加工工艺慢慢呈现、完善，并最终形成了品种香、地域香、工艺香、季节香、储藏香等综合的茶香系统。
炒青之后的散茶，让饮茶变得简易起来，使用热水简单地冲泡，就能得到一杯馨香可口的茶汤。由繁入简，由难转易，由精变博，点茶向泡茶的转变，不能简单地做出“进步或退步”的结论，让我们见仁见智吧。
（摘编自观合《点茶之书：一盏宋茶的技艺与美学》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．中国人饮茶的历史可追溯至“神农尝百草”，当时的茶既是食品也是药品，体现了“药食同源”的观念。
B．唐代陆羽在其著作《茶经》中，主张先将茶叶加工成末状，这一做法与后来的“点茶法”是相同的。
C．北宋初年的“龙团凤饼”开始只是专门为皇家制作的贡茶，后经士大夫的参与，很快推广到各阶层。
D．明代的炒青工艺，利用高温有效地激发茶叶的芳香物质，使散茶冲泡的口感要优于之前的蒸青散茶。
2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者在解释点茶法“高级”的原因时，重点比较了唐宋的制茶工艺对最终茶汤效果的决定性作用。
B．作者通过列举与茶有关的礼仪及不同阶层的茶馆，对点茶文化如何融入宋代的日常生活进行了说明。
C．文章介绍中国茶叶的六大品类以及相关茶香系统，意在论证炒青工艺的出现给茶业带来的深远影响。
D．文章按照时间顺序，阐述饮茶方式“煎茶→点茶→泡茶”的演变历程，勾勒出中国茶饮发展脉络。
3．根据原文和图片内容，在下面文段的横线处补写出恰当的词语或短语，每处不超过5个字。（3分）
唐代以水煎茶，全部技巧集中在对火候的控制上。与之不同的是，点茶不仅讲究 ① 、择水、候汤，还要求有高超的 ② 。点茶在宋代十分流行，尤其是士人阶层，将茶道提升为一种极优雅的生活艺术，这从陆游《临安春雨初霁》“晴窗细乳戏分茶”一句中可以得知。《茶经》中，陆羽记录了煎茶法的二十四茶器，不过今天大多已不见于茶事之中。而宋代点茶法所用的器具，对后世影响深远。其中的执壶，是今天 ③ 所用茶壶的老祖宗。
4．作者阐述点茶法衰落的原因时，行文思路清晰严谨。请简要说明。（4分）
5．今天，行销世界的不少茶叶品牌，使用碎茶茶包的形式，让冲泡变得更为容易，让茶饮更为普及，但也有许多国人对此不屑一顾，认为这是茶文化的退步。你怎样看待这种茶饮形式的变化？请结合文本简要谈谈自己的看法。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成小题。
花灯调（节选）
刘庆邦
回到高远村，向家明得知，种核桃树的项目批下来了。好消息是区里的扶贫办公室主任告诉她的，她一听就禁不住激动，满眼含泪，一再向主任表示感谢。
到高远村的第一天，她想到的第一个项目就是种核桃。不承想，这个项目这么难产，她到高远村快两年了，项目才获得了批准。
向家明如此激动，还有一个原因，这个项目预留了两年空果期，在空果期间，国家有资金补助。一亩地一年补助一千元。一户人家要是种三亩核桃树呢，就可以得到六千元补助。好家伙，这是一笔多么可观的收入。
种核桃树的具体事宜，向家明交给夏支书办理。
我肯定要带头种，上一次就是我带头种的。夏支书说。
夏支书，您觉得还有什么困难吗？
夏支书说，农民特别讲实际，他们习惯当年喂鸡，当年吃鸡蛋；春天播种，秋天收粮食。让他们等，一等就是两三年才有收益，他们不习惯。还有，上一次种核桃没挂果，他们不想再上当，再吃亏。
那就辛苦夏支书了，有什么情况咱们随时沟通。
过了元旦是春节。往年过春节，有不少在外打工的人，选择留在城市过年。今年，村里的道路变硬了，家里的电灯明亮了，水管里的水变清了，手里的手机畅通了，刚过了小年，已经有人带着大包小包，回到了高远村，高远村早早就有了过年的喜庆气氛。
这时，向家明又得到了一个好消息。药物治疗的三个疗程结束，当最后一次活检报告出来，赵医师打电话告诉她病灶消失时，未等赵医师把话说完，她叫了一声“我的妈呀”，顿时泪流满面。
和赵医师通完话，她马上把电话打给丈夫郝思清，两人约定提前两天回家庆贺。
然而，就在腊月二十七的傍晚，夏支书给向家明打电话，说有八户村民反悔了。
向家明问：为什么？
这帮捣蛋货，他们光笑，光摇头，就是不说原因，真拿他们没办法。
向家明明白，夏支书只抱不哭的孩子，哭闹得厉害的孩子，只有推给她抱。比如疙瘩眉不愿修路的事，她把疙瘩眉狠狠吼了一顿，气得哭了一场，才把疙瘩眉不愿修路的“疙瘩”解开了。
来到夏支书家，向家明看到夏支书已经把八户人家的村民代表召集来了。村民大都是上岁数的人，还有一位中年妇女。
向家明说：你们本来已经同意了种核桃，怎么又放弃了呢？
他们看来看去，目光最后都集中在那个戴鸭舌帽的人身上。果然，说话的是鸭舌帽。他是一位沉着的人，开口前，掏出烟和打火机，给自己把烟点上，吐了一口烟雾，才说话。他上来感谢了向书记，说向书记争取项目是为村民着想。
向家明听得出来，这是一个讲理的人。这样的人不像疙瘩眉，不能用吼解决问题。她说：咱们不必客气，有什么话，您就直说吧。
外面天有些阴沉，气温明显降下来了。鸭舌帽说：夏支书跟我们说，这次种核桃，第三年一定能挂果。我们不明白的是，人怎么能替树打保票呢？
向家明从容应对道：上次是不法中间商提供的种苗有问题，才导致失败。这一次，我多次请教专家，并和种苗公司签订了书面协议，挂果和收益是有保障的。
鸭舌帽接着说：据我们所知，驻村第一书记是轮岗制，两年轮一回。到明年3月，向书记就该回到市里去了。可是，核桃树要到第三年才挂果。假如到时候不挂果，我们去找谁呢？
向家明一时有些急，她问：谁说我要回市里？我的任务还没完成，回去不回去还不一定呢！
我们当然希望向书记留在高远村，我们巴不得呢！鸭舌帽继续说，据我所知，向书记能不能留在这里当第一书记，是市委组织部决定的，您本人并不能当自己的家。
嘿，这个鸭舌帽，他耳听八方，知道得可真多啊！向家明心里得承认，他的说法是对的。她看了看夏支书，可夏支书说是给煤火炉添点煤，就到门外取煤去了。她答应这八户人家不种核桃了行不行呢？当然不行，绝对不行。她倘若开了这个口子，随后可能还有八家，甚至八十家，都会打退堂鼓。她说：你们看看这样行不行，万一第三年核桃树不挂果，第一，你们可以立即把核桃树砍掉，第二，你们所遭受的损失，每亩地购买种苗的八百元，全部由我赔偿。
鸭舌帽说：我觉得这不太合适，您是为百姓办事，怎么能让您自己赔钱呢！
那位中年妇女插话：我不管别人，我一分钱都不会要。
向家明说：这次种核桃的成功率很高，万一不成功，我一定一分不少地赔给大家。三百亩核桃的种苗费，我拿出家里的全部积蓄还是赔得起的。这样吧，我给大家写一份保证书。她让夏支书拿纸来。
夏支书说，他家里没有现成的纸。也许有纸，他不愿意拿，不愿意让向书记写什么保证书。
向家明拉开背包上的拉锁，取出笔记本，从上面撕下一张，垫在笔记本的硬皮上，把笔记本放在膝盖上，当众写开了保证书。外面的天黑下来了，湿冷的气息一股一股涌进来。在最后，她特别写道：如果种核桃失败，我将向所有种核桃的人家赔偿种苗钱，总共二十四万元。如果我不能及时赔偿，村民可以到法院起诉我。保证书写完后，她一字一句念了一遍。
听向书记念完保证书，那些村民互相看着，似乎一时无话可说。夏支书直搓手，说：你们还有什么可说的，还有什么可说的？你们拍着胸口想一想，向书记是为了什么，她想为大家办点好事容易吗？太不容易了！
还是鸭舌帽说话：向书记，实在不好意思，我们这样做，是不是太过分了？是不是显得我们太自私了……
没有没有，你们这是在维护自己的权益，是法治观念增强的表现。向家明说。
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分）
A．夏支书是农村基层干部，从他讲述项目推行困难、在鸭舌帽质疑时取煤等行为，可以看出他工作并不积极。
B．文中写高远村的基础设施改善，及春节打工人员早早返乡的场景是点面结合的写法，写出了脱贫工作已初步取得成效。
C．文中两次写到冷湿的气温，既记录了春节前高远村的天气情况，也衬托了向书记和村民此时复杂而沉重的心情。
D．村民对“轮岗制”的担忧和对个人权益的维护，既体现了扶贫工作的复杂性，也反映了现代法治观念对乡土社会的渗透。
7．关于文中“鸭舌帽”这一人物，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．“鸭舌帽”与“疙瘩眉”的称呼都运用了借代的修辞手法，以特征代本体，突显了人物的特点。
B．“鸭舌帽”开口前点烟与吸烟的细节描写，既表现出他的沉稳和冷静，也显示出些许傲慢。
C．“鸭舌帽”是村民代表中较为理性的人，他提出的问题直指种核桃树项目存在的潜在风险。
D．“鸭舌帽”话语中的歉意，展现出高远村村民在向书记的努力下，态度由质疑到理解的转变。
8．本篇小说在叙述上有哪些特点？请简要分析。（6分）
9．小说多次写到向家明的“哭”与“泪”，但这并没有削弱她作为扶贫干部的形象，请简要说明。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
荔枝生巴峡①间。树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守②乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一、二、三日者云。
（唐代白居易《荔枝图序》）
材料二：
杨贵妃生于蜀，好食荔枝。南海所生，尤胜蜀者，故每岁飞驰以进。然方暑而熟，经宿则败，后人皆不知之。
（节选自唐代李肇《唐国史补》）
材料三：
荔枝之于天下，唯闽粤、南粤、巴蜀有之。汉初南粤王尉佗以之备方物，于是始通中国。司马相如赋上林云“答沓离支”，盖夸言之无有是也。东京③交阯④七郡贡生荔枝，十里一置，五里一堠⑤，昼夜奔腾，有毒虫猛兽之害。临武长唐羌上书言状，和帝诏太官省之。唐天宝中，妃子尤爱嗜，涪州岁命驿致。时之词人多所称咏。张九龄赋之以托意。白居易刺忠州，既形于诗，又图而序之，虽仿佛颜色，而甘滋之胜，莫能著也。洛阳取于岭南，长安来于巴蜀，虽曰鲜献，而传置之速，腐烂之余，色香味之存者亡几矣。是生荔枝中国未始见之也。九龄、居易虽见新实，验今之广南⑥州郡与夔、梓之间所出，大率早熟，肌肉薄而味甘酸，其精好者仅比东闽之下等。是二人者，亦未始遇夫真荔枝者也。
闽中唯四郡有之，福州最多，而兴化军⑦最为奇特。泉、漳时亦知名，列品虽高，而寂寥无纪。将尤异之物，昔所未有乎？盖亦有之，而未始遇乎人也。予家莆阳，再临泉、福二郡，十年往还，道由乡国，每得其尤者，命工写生。粹集既多，因而题目，以为倡始。夫以一木之实，生于海濒岩险之远，而能名彻上京，外被夷狄，重于当世，是亦有足贵者。其于果品卓然第一，然性畏高寒，不堪移殖，而又道里辽绝，曾不得班于卢橘⑧、江橙之右，少发光采。此所以为之叹惜而不可不述也。
（节选自宋代蔡襄《荔枝谱·第一》）
材料四：
杨贵妃方有宠，每乘马则高力士执辔授鞭，织绣之工专供贵妃院者七百人，中外争献器服珍玩。岭南经略使张九章广陵长史王翼以所献精美九章加三品翼入为户部侍郎天下从风而靡。民间歌之曰：“生男勿喜女勿悲，君今看女作门楣。”妃欲得生荔枝，岁命岭南驰驿致之。比至长安，色味不变。自是恩遇愈隆，后宫莫得进矣。
（节选自宋代司马光《资治通鉴·唐纪三十一》）
[注]①巴峡：巴郡三峡，在今四川涪陵西。②南宾守：忠州刺史。③东京：指洛阳。④交阯：今越南北一带。⑤堠：瞭望哨。⑥广南：广南路是北宋设立的行政区划，涵盖今广东、广西及海南全境。⑦兴化军：宋朝福建路的下州级行政区名，管辖兴化、莆田、仙游三县。⑧卢橘：枇杷。
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题卡相应位置的答案标号涂黑。（3分）
岭南经略A使B张九章广陵长史C王翼以所献精美D九章加三品E翼F入为户部G侍郎H天下I从风而靡
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．其实，那实际情况，与《六国论》“其实百倍”的“其实”意义相同。
B．则，但是、却，与《陈情表》“欲苟顺私情，则告诉不许”的“则”意义用法相同。
C．右，古代以右为贵、为上、为高，与《促织》“无出其右者”的“右”意义相同。
D．乘，音chéng，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“千乘之国”的“乘”读音、意义均不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．根据材料一，在忠州任刺史的白居易亲眼见过鲜荔枝，他在《荔枝图序》详细介绍了荔枝的外形、构造和不耐贮藏等特点。
B．根据材料二，南海每年飞马快车进贡荔枝，是因为南海出产的荔枝比蜀州出产的更好，而出生在蜀州的杨贵妃非常爱吃荔枝。
C．根据材料三，蔡襄家乡在福建荔枝产地，他关注有关荔枝的诗文，也注意随时记录自己发现的荔枝优品，编成《荔枝谱》。
D．根据材料四，杨贵妃得宠后，朝廷内外官员争相巴结她，派人从南海不远千里运鲜荔枝到长安给她吃，其他后宫妃子因此失宠。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。
（2）是二人者，亦未始遇夫真荔枝者也。
14．司马光认为杨贵妃能吃到“色味不变”的新鲜荔枝，你认同吗？请结合材料阐述理由。（3分）
古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题
赋得清如玉壶冰
[唐]王维
玉壶何用好，偏许素冰居。
未共销丹日，还同照绮疏。
抱明中不隐，含净外疑虚。
气似庭霜积，光言砌月馀。
晓凌飞鹊镜，宵映聚萤书。
若向夫君比，清心尚不如。
【注】①绮疏：窗户上雕刻的花纹，也指刻有花纹的窗户。
15．下列对于这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联设问，诗人询问玉壶究竟有什么作用，回答到要用玉壶来盛放洁白的冰雪。
B．第四联写玉壶冰的寒气仿佛庭院里堆积的霜雪之气，光芒好似台阶上遗留的月光。
C．“晓”“宵”从早、晚两种时间描绘诗人为考取功名而起早贪黑，刻苦学习的场景。
D．末联“清”照应诗题，以玉壶冰喻人，王昌龄的“一片冰心在玉壶”也有类似用法。
16．本诗分别从功用和特点两个方面描写玉壶，请结合诗句简要分析。（6分）
（三）古诗文默写（本题共3小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中写词人月下泛舟洞庭虽凉意顿生，但仍内心冷静稳重的句子是“ ， ”。
（2）《答司马谏议书》中“ ， ”用委婉语气一语点破了保守派无所作为、固守成法的方针，以及反对变法的实质。
（3）《阿房宫赋》中与下图内容相契合的语句是：“ ， 。”
三、语言文字运用（18分）
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
做“多巴胺色系”的防滑瑜伽袜，为头发浓密的人提供大尺寸的发圈，给玩偶LABUBU设计时髦的“娃衣”——他们生意做得不大，上架两天能卖一两百单就算“爆了”。近日，《中国青年报》报道了一群“轻轻创业”的年轻人，他们不追求规模扩张，而是（ ），将个人体验转化为商业灵感，在细分赛道里精耕细作。
_________。他们看准轻量化小产品，订单小投入少，甚至接单一对一的定制生意。这样一来，创业的试错成本大大降低，摆脱了传统创业模式一旦失败就可能背上巨额债务的沉重包袱。“轻装上阵”让这些青年创业者有了更多尝试的勇气——反正失败了也并不可怕，为什么不试试呢？同时，他们从自身或小众群体的需求出发，有“二次元”亲手设计定做“谷子”，有人把串手链的爱好做成了小生意，依托我国成熟的供应链，最终将创意转化为同好青睐的产品。
①年轻人选择“轻轻创业”，②不仅可以摆脱传统工作的束缚、追求更高自由度，③而可以实现自我价值。④有人将自己对生命的感悟画在手机壳上，⑤被售卖一空；⑥有人创作“幻想生物”毛绒玩具，⑦引发消费者的情感共鸣。创业者将个人情感倾注到设计中，传达出某种理念或是附着上情绪价值，在满足自我的同时照亮他人。这些产品既是“赚钱的商品”，又是传递热爱的载体。这也与当前市场的消费趋势相契合——“年轻人很愿意花小钱，购买让自己感到幸福的东西”。“轻轻创业”能成为一种商业现象，正是因为满足了各个群体多元化、定制化的消费需求。
过去，创业往往像是一场“豪赌”：先咬牙砸钱，再硬扛风险。如今的年轻人则换了套打法：先把门槛拆低，再把代价摊平，最后还“先赚后付”。乍一听像是某种“邪修”，却的确帮越来越多的人，摸清了路，也修成了自己的果。
18．下列填入文中括号内的成语，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．另辟蹊径 B．另起炉灶 C．异军突起 D．特立独行
19．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
A．年轻人“轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化
B．“轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化
C．年轻人“轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险
D．“轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险
20．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）
21．请从修辞的角度对文中最后一段画波浪线的句子进行赏析。（3分）
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
22．将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）（3分）
在长篇小说阅读中，仔细梳理人物之间错综复杂的关系能增进对作品的理解。资深读者建议，读书时应该 ， ， ， ， ，进而清晰构建起人物关系网络。
①分析书中具有相似性格特点或目标追求的角色间的联系
②探寻不同阶层或背景的人物在故事发展中的交集与冲突
③留意人物初次登场时与其他角色的互动场景及对话内容
④将前期零散的人物关系线索整合，绘制全面的关系图谱
⑤记录人物在关键事件中对其他角色所展现出的言行态度
①③④②⑤ B．⑤③②①④
C．②①③⑤④ D．③⑤①②④
23．小普采用了以上读书建议阅读《红楼梦》，以下是他在书上旁批的笔记，其中不符合建议的一项是（ ）（3分）
A．这个“凤辣子”的穿着让人眼花缭乱，一看就知道是府中地位极高的人。
B．其实晴雯和黛玉从某种角度看是很像的，爱吃醋、易生气，都特别敏感。
C．宝玉挨打，宝钗关怀劝慰，黛玉哭得眼睛红肿，两人的表现挺有意思的。
D．刘姥姥一个乡村老妇，与王夫人这样的贵族交流，说话总是有点尴尬的。
四、作文（60分）
24．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：2025年9月3日，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，一场盛大的阅兵仪式在天安门广场举行。整齐划一的徒步方队、先进精良的武器装备，无不彰显着国家的强大与军队的威严，观礼群众的欢呼声和掌声此起彼伏。
材料二：“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！”每当《义勇军进行曲》激昂的旋律响起，总能让我们回忆起那段中华儿女抵御外侮、浴血奋战的艰苦岁月，它曾激励无数先辈为民族独立与解放而抛头颅、洒热血。
材料三：一位参与阅兵训练的士兵在日记中写道：“训练的日子很辛苦，无数次的重复，身上满是伤痛，但每当我想到自己是在为一场意义重大的阅兵任务而努力，是在向世界展示国家形象时，就充满了力量。”
作为新时代的青年学子，读了以上材料，你有哪些感触和想法 请写一篇文章，谈谈你的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得出现个人信息；不得少于800字。
参考答案
1．C 2．A 3． 磨茶 击拂手法 泡茶法 4．①首先直陈最主要原因，“宋明两代国力发生变化”（2分）；②然后指出衰落的另一因素（2分），茶叶制作工艺的发展也是主要原因（1分）以设问引出炒青与蒸青制作工艺的不同，明确技术发展是推动力。（1分） 5．不能简单认为茶包冲泡是茶文化的退步，需辩证看待。①茶包冲泡遵循饮茶方式“由繁入简”“由精到博”的规律；②降低饮茶门槛，扩大受众，有助茶文化传播，适应现代生活变化；③忽略传统茶文化的仪式感，可能导致相关工艺失传。
【导语】这篇文章以时间为脉络，串联中国茶饮从唐至明的演变：先溯源茶的早期用途，再聚焦陆羽《茶经》与煎茶法，详述宋代点茶的工艺巅峰与文化渗透，最后解析明代点茶衰落与泡茶兴起的缘由。行文兼顾史料（如《广雅》《茶经》）与细节（制茶工艺、阶层差异），将茶饮演变与社会背景、技术发展结合，语言通俗却不失专业，清晰勾勒出中国茶饮的历史脉络与文化内涵。
1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“很快推广到各阶层”错误，“龙团凤饼”作为高级团饼茶，始终是皇帝和士大夫饮用，并未推广到百姓阶层，百姓饮用的是普通散茶。故选C。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“重点比较了唐宋的制茶工艺对最终茶汤效果的决定性作用”错误，作者解释点茶法“高级”，不仅比较唐宋制茶工艺（唐代蒸青易出苦涩，宋代工艺提升），还提及皇室重视、士大夫参与对茶文化普及的推动，重点并非仅在制茶工艺对茶汤效果的决定性作用，选项概括片面。故选A。
4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
先点明核心主因：“点茶法的消亡大约在明中期。最主要的原因是宋明两代国力发生了变化”指出点茶法消亡于明中期，最主要是“宋明国力变化”。
再补充关键次因：以设问散茶为何“直到明代才成为主流”，引出炒青与蒸青制作工艺的不同——“明代高温炒青开始流行，炒青的锅温在200℃以上，许多经高温激发出来的芳香物质得到释放，茶香变得高扬，且非常有穿透力”，明确技术发展是推动力。
5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
不能简单判定茶包冲泡是茶文化退步，需辩证看待：
①符合饮茶演变规律：文本提及茶饮从“煎茶→点茶→泡茶”是“由繁入简，由难转易，由精变博”的过程，茶包冲泡简化流程，与这一规律一致；
②利于茶文化传播：茶包降低饮茶门槛，适应现代快节奏生活，扩大受众范围，让茶文化突破传统场景限制，本质是文化适应时代的体现；
③需警惕传统流失：茶包虽便捷，但缺失点茶、煎茶的仪式感与工艺细节，若过度依赖，可能导致传统制茶、饮茶技艺（如点茶击拂、煎茶候汤）失传，需在普及与传承间平衡。
D 7．B 8．①以时间为序叙述故事，穿插村民种核桃树失败、向家明生病、农村新气象等故事背景。②以对话展开故事，向家明、夏支书和鸭舌帽等人围绕种核桃树展开多重对话，在对话中展开向家明的扶贫故事。③以突发事件推动情节，八户村民在种核桃树的项目上反悔，让向家明的扶贫故事一波三折。
9．①项目获批落泪和因疙瘩眉不愿修路而哭泣落泪，体现获批的喜悦、工作受阻时的无奈焦急，展现向家明高度的责任感与使命感。②病灶消失落泪，体现向家明得知病情好转的喜悦，侧面反映她即使患病仍坚持扶贫的坚韧。③这些内容使人物更加真实鲜活，丰富和深化了向家明为扶贫事业全力以赴的扶贫干部形象。
【导语】这篇小说通过向家明在高远村推动核桃种植项目的波折，生动展现了基层扶贫工作的艰辛与复杂性。作者以细腻的笔触刻画了向家明这位扶贫干部的形象——她既有为民办实事的热情与担当，又面临着村民的质疑与现实的困境。小说通过“鸭舌帽”等村民形象的塑造，真实反映了农民讲求实际、维护权益的心理特点。作品将个人情感与扶贫工作有机结合，既体现了扶贫干部的人性化一面，又凸显了扶贫工作的艰巨性。
6．本题考查学生理解相关内容、鉴赏艺术特色的能力。
A.“可以看出他工作并不积极”错，原文中夏支书主动提出“我肯定要带头种”，并向向家明客观反映村民的顾虑“特别讲实际”，可见他并非“工作不积极”。“取煤”的行为更多是基层干部面对矛盾时的暂时回避，而非消极不作为。
B.“点面结合”错，此处均为场景描写，无“点”的详细刻画。
C.“沉重的心情”错，第一次“湿冷的气息”出现在村民质疑时，衬托向家明面临的压力；第二次出现在向家明写保证书时，突出其决心和勇气。
故选D。
7．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
B.“也显示出些许傲慢”错，“点烟与吸烟”的细节主要表现“鸭舌帽”的沉稳，他在开口前先整理思路，而非“傲慢”。文中他的语气始终平和，无傲慢态度。
故选B。
8．本题考查学生对文本叙述特色的分析鉴赏能力。
①以时间为序，穿插背景。小说按“回到高远村→过元旦→春节前”的时间线推进，同时穿插上一次种核桃失败、向家明生病治疗、村里基础设施改善等背景，既保证叙事连贯，又补充了人物动机与故事起因。
②对话驱动情节。核心冲突通过对话展开，向家明与夏支书的沟通揭示村民顾虑，向家明与“鸭舌帽”的交锋直面矛盾，对话中人物立场，如向家明的担当、村民的务实与性格，如夏支书的回避、鸭舌帽的理性得以展现，推动故事从反悔到解决发展。
③突发事件制造波折。八户村民在临近春节时突然反悔，打破了项目推进的平稳节奏，形成情节转折；向家明通过写保证书解决危机，使故事一波三折，增强了叙事张力。
9．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。
①项目获批的泪：项目难产两年后获批，向家明“满眼含泪”，既包含成功的喜悦，更体现对村民脱贫的迫切责任感，她将项目视为使命，而非任务，泪水彰显其对扶贫工作的投入。工作受阻的哭：面对疙瘩眉不愿修路，她“气得哭了一场”，哭的是工作受阻的委屈，更是对村民不理解的焦急，展现其强烈的责任感与使命意识。
②病情好转的泪：得知病灶消失，她“泪流满面”，反衬出她带病坚持扶贫的坚韧，即便身处困境，仍以工作为先，泪水强化了其奉献精神。
③哭与泪是人之常情，让向家明跳出完美干部的刻板印象，显得更真实可感；同时，这些泪水始终与扶贫事业相关，凸显其“以民为本”的初心，丰富了有血有肉、勇于担当的扶贫干部形象。
DEH 11．B 12．D
13．（1）树的形状圆圆的像车上的帷幕和篷盖；叶子像桂树叶，冬天还是青色的；花朵像橘树的花，在春天开放；果实像丹砂一般红，夏季成熟。
（2）（张九龄和白居易）这两个人，也是不曾看到过那真正荔枝的人。
14．答案示例一：认同。依据材料一“若离本枝”可知，如和本枝一起运送，则有保鲜的可能。依据材料二，说明杨贵妃想吃鲜荔枝在历史上实有其事，可作旁证。依据材料三“洛阳取于岭南，长安来于巴蜀”，杨贵妃是有可能吃到来于巴蜀的新鲜荔枝的。依据材料四，司马光把这件事情写入史书《资治通鉴》，以“色味不变”这一事实，反映劳民伤财，劝谏帝王。
答案示例二：不认同。依据材料一“四五日外，色香味尽去”，按照当时的交通条件，不可能在四五日内将鲜荔枝送达长安；依据材料二“然……后人皆不知之”，表达送鲜荔枝到长安的不可信。依据材料三，鲜献的荔枝“腐烂之余，色香味之存者亡几矣”，山高路远，不能保鲜；依据材料四，司马光写杨贵妃吃鲜荔枝的事目的是劝谏，不是纪实。
【导语】这四篇文言文围绕荔枝展开多维度的文化书写，构成了一组“荔枝文化志”。白居易以工笔描摹荔枝的物性特征，李肇聚焦宫廷贡荔的政治隐喻，蔡襄从方物志角度考辨荔枝的品第源流，司马光则借荔枝暗讽奢靡政治。四文递进呈现了荔枝从自然物产到文化符号的升华过程：唐代文本侧重其“色香味”的物质性，宋代文献则更关注其“名彻上京”的文化意义。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：岭南经略使张九章、广陵长史王翼因进献的贡品精美，张九章被加授三品官衔，王翼被调入朝中任户部侍郎，天下人纷纷效仿竞相攀附。
“岭南经略使张九章广陵长史王翼”共同作句子的主语，“张九章”后可断开，但未设字母；而后面的“九章”指“张九章”，作下句主语，其前D处断开；
“九章加三品”主谓宾结构齐全，其后E处断开；
“翼入为户部侍郎”主谓宾结构齐全，其后H处断开。
故选DEH。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“朝廷内外官员……派人从南海不远千里运鲜荔枝到长安给她吃，其他后宫妃子因此失宠”错误，由“岁命”可知，派人运荔枝的应该是皇帝(唐玄宗)，其他妃子失宠是杨贵妃得宠的结果，“因此”的因果关系也错误。
故选D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“冬青”，冬天是青色的；“荣”，动词，开花；“实”，果实。
（2）“是”，这；“未始”，不曾，从来没有；“夫”，那。
14．本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。
认同：材料一仅说“离本枝”后色香味易失，若按“带枝运输”等方式，存在保鲜可能，并非绝对无法实现。史实与记载支撑：材料二明确“杨贵妃好食荔枝、岁飞驰以进”，证明“送鲜荔枝”是历史事实；材料三提到“长安荔枝来自巴蜀”，巴蜀到长安的距离短于岭南，运输时间可能压缩在保鲜期内；材料四《资治通鉴》记载，虽有劝谏意图，但“色味不变”的描述也隐含对当时运输能力的认可。
不认同：材料一指出荔枝“四五日外色香味尽去”，而岭南、巴蜀到长安的路程远超四五日，客观条件难以满足保鲜；材料三直接说明“鲜献荔枝腐烂之余，色香味存者亡几”，印证长途运输后荔枝难保鲜。史料记载的非纪实性：材料二“后人皆不知之”暗示“送鲜荔枝到长安”的细节存疑；材料四司马光记载此事，核心目的是借“劳民伤财送荔枝”劝谏帝王，“色味不变”非严格的史实纪实。
参考译文：
材料一：
荔枝生长在巴州和峡州之间一带。树的形状圆圆的像车上的帷幕和篷盖，叶子像桂树叶，冬天还是青色的；花朵像橘树的花，在春天开放；果实像丹砂一般红，夏季成熟。果实聚成簇像葡萄，果核像枇杷核，果壳像红色丝绸，果膜像紫色薄纱，果肉晶莹洁白像冰雪，浆液甜中带酸像甜酒和奶酪。大致像那些东西，但那实际情况比它们还要美好。如果荔枝离开树枝，一天后颜色就变了，两天后香气就变了，三天后味道就变了，四五天以后，颜色、香气、味道就全都没有了。元和十五年的夏天，南宾郡太守白乐天，让画工绘成图并写上这篇序，这是为了告诉没有见过荔枝的人以及虽然见过却没有看到它三天以内的变化情况的人。
材料二：
杨贵妃出生在蜀地，喜欢吃荔枝。南海出产的荔枝，比蜀地的更好，所以每年都要快马加鞭进贡。但荔枝在暑热时成熟，隔夜就会变质，后来的人都不清楚这件事。
材料三：
荔枝在中国，只有福建、广东、南粤(今两广地区)、巴蜀(今四川一带)出产。汉朝初年，南粤王赵佗将荔枝作为地方特产进贡，从此荔枝才开始传入中原。司马相如在《上林赋》中写道“答沓离支”，大概是夸张的说法，实际上当时中原并没有荔枝。东汉时，交趾七郡进贡新鲜荔枝到洛阳，沿途十里设驿站，五里设瞭望台，昼夜快马加鞭运送，途中常有毒虫猛兽的危害。临武县长唐羌上书反映这一情况，汉和帝便下诏命太官停止进贡荔枝。唐代天宝年间，杨贵妃尤其喜爱荔枝，涪州(今重庆涪陵)每年都命驿马飞驰进贡。当时的文人多有吟咏。张九龄作赋寄托心意。白居易任忠州刺史时，不仅写诗描绘荔枝，还绘制图画并作序，虽然能大致展现荔枝的外形，但它的甘美滋味却无法真正传达。洛阳的荔枝取自岭南，长安的荔枝来自巴蜀，虽说是新鲜进献，但经过驿马急速传递，到达时大多已经腐烂，色、香、味所剩无几。这样，生荔枝是中原地区人们未曾见到过的东西。张九龄、白居易虽然见过新鲜的荔枝，但对照现今广南各州郡及夔州(今重庆奉节)、梓州(今四川三台)一带所产的荔枝，大多早熟，果肉薄而味酸甜，其中上等的也只能媲美福建荔枝的下等。(张九龄和白居易)这两个人，也是不曾看到过那真正荔枝的。
福建只有四个州郡产荔枝，福州产量最多，而兴化军(今莆田)的荔枝最为奇特。泉州、漳州的荔枝偶尔也有名品，虽位列上等，但记载稀少。难道是因为特别优异的品种，过去从未出现过？或许也曾有过，只是未被世人发现罢了。我家住莆田，又曾先后任职泉州、福州，十年间往返两地，途经家乡时，每每得到上等荔枝，便命画工写生。积累得多了，便加以品题，以此倡导记录。凭着荔枝这一果实，生长在偏远的海滨险峻之地，却能名扬京城，远播夷狄，受当世推崇，这也确实有可贵之处。它在水果中堪称卓绝第一，但本性畏惧高寒，难以移植，加之产地遥远偏僻，竟比不上卢橘、江橙等水果，稍显黯淡。这正是令人叹惜，又不得不加以记述的原因。
材料四：
当时杨贵妃正受宠，每次骑马都由高力士牵马递鞭，专门为贵妃院服务的织绣工匠有七百人，朝廷内外争相进献珍奇服饰和宝物。岭南经略使张九章、广陵长史王翼因进献的贡品精美，张九章被加授三品官衔，王翼被调入朝中任户部侍郎，天下人纷纷效仿竞相攀附。民间有歌谣唱道：“生儿莫欢喜，生女莫悲伤，如今看女儿也能光耀门楣。”杨贵妃想吃新鲜的荔枝，朝廷便命令岭南每年通过驿马快速运送。等荔枝送到长安时，颜色和味道都没有改变。从此，杨贵妃受到的恩宠更加深厚，后宫其他妃嫔都无法得到皇帝的宠幸了。
15．C 16．①功用：玉壶可以盛放洁白的冰，避免其被红日融化，又能与冰一同映照窗户，装点居室。②特点：内在明亮、外表洁净、表里如一。
【导语】这首《赋得清如玉壶冰》以冰壶为喻，展现了王维对高洁品格的追求。诗中通过“素冰”“庭霜”“砌月”等意象，层层递进地描绘玉壶冰的晶莹剔透、内外澄澈。尾联以冰喻人，与王昌龄“一片冰心”异曲同工，体现了盛唐诗人崇尚高洁的精神追求。
15．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
C.“描绘诗人为考取功名而起早贪黑，刻苦学习的场景”错误。“晓”“宵”表现玉壶冰的光亮可以映照晨昏，本处是写玉壶冰的光芒胜过明镜，可以映照书籍。
故选C。
16．本题考查学生对诗歌内容的理解能力。
①功用：首联设问，诗人询问玉壶究竟有什么作用，然后回答“偏许素冰居”，即玉壶可以盛放洁白的冰。“未共销丹日，还同照绮疏”写到玉壶能让素冰免于被赤日所融，还能和冰一起映照窗户，装点居室。
②特点：“抱明中不隐，含净外疑虚”写到玉壶透明得中间能看清，从外看怀疑是虚无的，写出内外通透、纯净无瑕、表里如一的特点。
（1）短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。
如曰今日当一切不事事，守前所为而已
（3）廊腰缦回，檐牙高啄。
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“萧骚”“沧”“斜行”。
18．C 19．A 20．序号③，修改：还可以实现自我价值。/而且可以实现自我价值。
序号⑤，修改：产品被售卖一空。/手机壳被售卖一空。 21．①比喻：将年轻人的创业方式比作“打法”，把创业过程中降低难度、减少成本的操作形象化为“把门槛拆低”，用具体、生活化的内容替代抽象的创业策略描述，让内容更生动、易懂。
②排比：“先把……再把……最后还……”以结构相似的短句构成排比，增强了语言的节奏感和气势，突出了这种新打法的系统性和层次感。
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
A.另辟蹊径：另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法。文中年轻人不追求规模扩张，而是采用新的创业方式，该词符合语境。
B.另起炉灶：指重新做起，也比喻另立门户或另搞一套。这里强调年轻人不走传统创业大规模扩张的老路，有另搞一套新方式的意思，符合文意。
C.异军突起：比喻一支新力量突然出现。文中重点强调的是年轻人创业方式的不同，而非强调“轻轻创业”这种形式作为新力量突然出现，使用不恰当。
D.特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。年轻人选择与众不同的“轻轻创业”方式，该词可以体现其独特性，符合语境。故选C。
19．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
首先，段落围绕“年轻人‘轻轻创业’”展开，主语应为“年轻人‘轻轻创业’”，排除B、D选项。
其次，从逻辑上看，“小投入”是前提，“低风险”是结果，“个性化”是特点，顺序应为“小投入、低风险、个性化”，排除C选项。故选A。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
序号③：“不仅……而……”关联词搭配错误，可改为“不仅……还……”或“不仅……而且……”，即“还可以实现自我价值。/而且可以实现自我价值。”
序号⑤：“被售卖一空”的主语不明确，根据前文“有人将自己对生命的感悟画在手机壳上”，应明确为“产品被售卖一空。/手机壳被售卖一空。”
21．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
①比喻：原文将年轻人的创业策略比作“打法”，“打法”本是游戏、竞赛中的操作方式，用它形容创业策略，把抽象的商业决策转化为大众熟悉的具象行为，让读者直观理解新创业模式的灵活性。同时，将“降低创业准入难度”这一抽象概念，转化为“拆门槛”这种可感知的动作，“把代价摊平”同理，用生活化的场景化表达，替代复杂的商业术语，既生动又易懂，清晰传递出年轻人创业“降低难度、减少风险”的核心思路。
②排比：以“先把……再把……最后还……”的相似句式构成排比，句式整齐且层层递进。从“降低门槛”到“减少代价”，再到“先盈利后投入”，清晰呈现出年轻人创业策略的三步逻辑，既增强了语言的节奏感和气势，也让这种新“打法”的系统性、条理性更突出，直观展现其与传统“豪赌式”创业的差异。
22．D 23．A
【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。根据“进而清晰构建起人物关系网络”可知，此处要求将 5 个步骤按“梳理人物关系、构建关系网络”的阅读流程排序。
人物关系的起点是“初次登场”，这是读者接触人物互动的最直接场景。初次互动往往暗示人物身份、关系亲疏，是后续分析的基础，因此③为首句；
在“留意初次登场”后，需进一步记录“关键事件”中的互动，这些言行是人物关系的动态体现，这些是判断人物亲疏、立场的关键证据，所以⑤紧接③；
完成基础记录后，进入“分析”阶段，先分析“相似点”，因为同类角色的联系相对直观，符合从易到难的思维顺序，所以①紧接⑤；
在同类分析之后，进一步探讨“不同阶层或背景”的人物的交集，冲突或合作是推动关系网络复杂化的关键，符合认知深化的过程，所以②紧接①；
前四步收集、分析了零散信息，最终需通过“整合”形成完整网络，绘制图谱是可视化的总结，对应语境中“进而清晰构建”的结果，所以④是尾句。
故选D。
23．本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。
A.此批语仅描述王熙凤的外貌和地位推断，属于对单一人物的独立观察，未涉及人物间的互动、联系、冲突或关系整合等，与建议中“梳理人物关系”的核心无关。
B.分析晴雯和黛玉两人性格相似点，对应建议①“分析相似性格角色的联系”，符合要求。
C.记录宝玉挨打这一关键事件中宝钗和黛玉两人的言行态度，对应建议⑤“记录关键事件中的言行”，符合要求。
D.探寻刘姥姥和王夫人不同阶层人物的交集与冲突，对应建议②“不同阶层人物的交集”，符合要求。故选A。
材料由三部分组成，通过历史与现实的交织，展现了中华民族从苦难到辉煌的奋斗历程。材料一描绘的阅兵盛况是民族复兴的具象化呈现。2025年抗战胜利80周年阅兵，不仅是军事力量的展示，更是民族精神的当代诠释。徒步方队的整齐划一与武器的先进精良，构成了国家实力的立体画卷。这里暗含着一个历史逻辑：正是先辈的牺牲奉献，才换来今日的国泰民安。观礼群众的欢呼，实则是当代人对历史的致敬。
材料二通过国歌唤起集体历史记忆。《义勇军进行曲》的旋律就像一把打开历史之门的钥匙，“血肉筑长城”的歌词具象化地呈现了民族危亡时刻的悲壮选择。这种音乐记忆的特殊性在于，它能让不同时代的中国人产生情感共鸣，将抗战精神转化为永恒的精神密码。
材料三的士兵日记揭示了传承的具体形态。训练中的伤痛与坚持，正是抗战精神在和平年代的延续方式。士兵“向世界展示国家形象”的信念，与当年先辈“誓死不当亡国奴”的呐喊形成跨越时空的呼应。这种个体与国家的价值同构，构成了精神传承的微观基础。
三则材料共同构建了一个完整的逻辑链条：历史记忆（国歌）—精神传承（士兵）—当代呈现（阅兵）。它们告诉我们，铭记历史不是简单的怀旧，而是要将烽火岁月淬炼出的精神品格，转化为推动民族复兴的内生动力。正如材料中士兵的感悟所示，真正的传承在于将宏大历史转化为个人的价值追求和实践行动。
写作时，开头可以从阅兵仪式的壮观场面切入，描述天安门广场上整齐的方队和先进装备带来的震撼，引出对历史的思考。中间部分可分两层展开：一是回顾历史，用具体事例展现先辈们用血肉之躯筑起民族长城的不屈精神，强调铭记历史不是沉溺伤痛，而是汲取力量；二是立足当下，结合士兵日记中的训练细节，论述新时代青年如何传承精神。结尾呼吁青年以实干担当接续传递，让抗战精神在复兴路上焕发新光彩。
立意：1.铭记历史烽烟，传承爱国精神。2.以赤子之心守护和平盛世。3.让抗战精神在新时代焕发光彩。
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