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与朱元思书
吴均
导入
浙江的富春江久负盛名，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多壮丽的诗作，后人把它称为“唐诗之路”，而这与吴均的《与朱元思书》不无关系。
学习目标
理解重点文言实词、虚词的意义。
1
掌握作者抓住景物特征，运用多种艺术手法，多角度、分层次的写景方法。
2
3
感受富春江“奇山异水”之美，评价作者的高洁志趣和追求自由的情怀。
作者简介
吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。好学，有俊才。诗文风格清拔而有古气，被称为“吴均体”。梁武帝天监初年，为郡主簿。后又被任命为奉朝请。他曾私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写《通史》，未及成书即去世。
作者简介
南北朝时，政治黑暗，社会动乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不如意，因而，他只能通过寄情山水来排解心中的苦闷。他曾在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。因此，这篇文章也不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者寄情于山水，向往自然的志趣；同时，也含蓄地表达了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。
文体知识
1.书，即书信，是应用文体的一种。又称尺牍、尺素、尺翰、简札、书简、书函等。
2.骈体文，又称骈俪文体。是我国古典文学中特有的一种文体。主要特点是：
①语言对仗。句式结构，要求平行对仗，即主语对主语、谓语对谓语、宾语对宾语;词语要求相互对偶，即词性也要相互对称。
②四、六句式。即每句主要有四字或六字两式，其他句式较少，且在文中只起辅助作用。
③讲究音韵平仄。
④极端化的用典、藻饰，造成许多末流作品的空洞华丽。
富春江
富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。富春江两岸山色清翠秀丽，江水清碧见底，素以水色佳美著称，更兼许多具有浓郁地方特色的村落和集镇点染，使富春江、新安江画卷增色生辉。富春江一带昔有“小三峡”之称，“天下佳山水，古今推富春”。在支流胥溪注入处，有“子胥渡口”、“伍子胥别庙”等古迹。
富春江
文题解读
给予
吴钧的好友，点名人物。
书信，点明体裁。
与 朱元思 书
标题点明本文是吴钧写给好友朱元思的一封信
重难字词
嘤（ ） 急湍（ ）
轩邈（ ） 泠泠（ ）
piǎo碧 （ ） 横kē（ ）
yuān飞lì天（ ）（ ）
yīng
tuān
xuān miǎo
líng
缥
戾
鸢
柯
风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。
水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。
夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相
鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条 / 交映，有时 / 见日。
读课文，划分朗读节奏，体会骈体文的特点。
疏通文意
从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，天下独一无二。
没有一丝风，烟雾也完全消散了。天空和群山是同样的颜色。
（我乘着小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
风 烟 俱 净， 天 山 共 色。
从 流 飘荡，任 意 东 西。
自富阳至桐庐，一百许里， 奇山异水， 天下独绝。
全，都
同样的颜色
跟、随
名词作动词，向东向西
表约数，相当于“左右”
从
疏通文意
湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔的马。
水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。
游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。
水皆 缥碧， 千丈 见 底。
游 鱼 细 石，直视无碍。
急湍 甚 箭， 猛 浪 若 奔。
浅青色
动词作名词，飞奔的马
甚于箭，比箭还快
都
疏通文意
夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。
争着往高处生长，直插云天，由此而形成无数的山峰。
夹岸高山， 皆 生 寒 树。
负 势竞 上， 互相轩 邈；
争 高 直 指， 千百 成 峰。
树密而绿，让人看了心生寒意
凭借
争着
形容词作动词，向高处和远处伸展。
虚指，成千上百，形容很多
名词作动词，向上
疏通文意
泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，
叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地叫着，猿也不停地长啸着。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，也会使名利之心得以平息；
泉水激 石， 泠泠作响。
好鸟相鸣，
嘤嘤 成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者， 望 峰 息心；
形容水声清越
美丽
互相和鸣
同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣
使……平息
至、到达
停止，消失
疏通文意
经纶 世 务 者， 窥 谷 忘反。
稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
那些忙于筹划事务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。
横斜的树枝在上面交错遮蔽，虽在白天，也如同黄昏时那样昏暗。
横柯 上 蔽， 在 昼 犹 昏。
疏 条 交 映， 有时 见 日。
筹划，治理
看
同“返”；流连忘返
横斜的树枝
好像，如同
互相掩映
名词作状语，在上面
品味意境
读第一段，思考：1、总领全文山水特征的是哪一句？
第一段：有写景，有叙事,有抒情。
写景：风烟俱净，
天山一色。
叙事：从流飘荡，
任意东西。
抒情：奇山异水，
天下独绝。
隐山之“奇”
暗水之“异”
山水总体特点
第1段，总说自富阳到桐庐间的山水之美，点出其特征——“奇山异水，天下独绝”。
品味意境
2、说说“风烟俱净，天山共色。”的表达效果。
文章的首句先勾画出整体风貌。天与山自然不是一个颜色，这里写的是空气明净所造成的一种清澈透明、浑然一体的感觉。
3、 “从流飘荡，任意东西。”表现了作者怎样的心情？
环境美好，怡情悦目，人的心情也是轻松闲适的。
品味意境
齐读第二段，这一段写“异水”，即富春江水之美。
思考：1、作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？
①水色：缥碧。
②水清：见底、无碍（夸张）
③水急：甚箭、若奔（比喻）
（动静结合）
2、突出水清的句子是哪些？
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
3、突出表现水急的句子是哪句？
急湍甚箭，猛浪若奔。
品味意境
4、作者写出了富春江水的哪些特点？运用了什么表现手法？
1.清澈
水色——
水深——
水中——
水皆缥碧
千丈见底
游鱼细石
直视无碍
正面描写
夸 张
侧面描写
静（详）
2.湍急
急湍甚箭，猛浪若奔
夸 张、比 喻
动（略）
（俯视）
（平视）
品味意境
读第3段，思考：1、作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？
1.视觉
夹岸高山 皆生寒树
负势竞上 互相轩邈
争高直指 千百成峰
化静为动
2.听觉
泠泠作响的泉声
嘤嘤成韵的鸟声
千转不穷的蝉声
百叫无绝的猿声
以声衬静
品味意境
2、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？
以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
3、揭示文章中心思想的句子是哪几句？
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反。
4、鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人
指追逐名利的人和热衷于官场的人。
品味意境
美丽的自然美景，往往有心灵净化的作用，所以面对这奇山异水，作者感慨：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两句由景而生慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。
5、面对富春江的“奇山异水”,作者有什么样的感想 你如何理解这种感想
品味意境
6、齐读最后四句：“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”思考：你是如何理解这几句的？文章这样结尾，有什么好处？
犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。
用这种方式来结束课文，余味无穷。
品味意境
7、作者从哪些方面写山之奇？
Ａ．从山自身写：正面 　　
山之高：皆生寒树－－山高风大，树受侵袭，冒出寒气－－以树之寒衬托山之高——视觉； 　　
山之势：负势竟上，争高直指，千百成峰－－从山势写其奇——视觉； 　　 以上从山本身写起，把静止的山赋予奋发向上的无穷生命力； 　　
Ｂ．从山上的其它景物来写山：侧面　　
从动物－－好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得的生活写山无穷的生命力——听觉；
从人－－热衷功名和经纶世务者临山的心境，衬山之雄奇、幽美——联想； 　　
从植物－－横柯上蔽、疏条交映，写山哺育了万物——视觉。
品味语言
学生以自己喜爱的方式自由朗读课文，注意体会本文语言上的特点。
①句式整齐、音韵和谐，读来琅琅上口，节奏感极强。（泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵）　　
②整散相间，别具一番参差错落的韵致。（蝉则千转不穷，猿则百叫无绝；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返）　　
③修辞的运用，形象生动，写景文字精当凝练，有一种独特的美。
如：急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻、夸张）　　
负势竞上，互相轩邈。（拟人）　　
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（对偶）
品味情感
“一切景语皆情语”，作者在描写富春江山水的过程中，流露出怎样的情感？
“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”即作者通过对富春江山水的描写，对其美景的流连忘返，表达了作者对功名利禄的鄙弃，对仕途官场的厌倦。同时，也流露出对美好自然的爱慕和避世退隐的志趣。
品味结构
《与朱元思书》篇幅虽短，但也很讲究章法。
文章首段以"奇山异水，天下独绝"八字总领全篇，二、三两段分承"异水" 和"奇山"两方面，环绕"独绝"二字展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。
写景顺序上先"水"后"山"，由近及远，逐层展开，符合"从流飘荡"的观景习惯，条理清楚。
写景重点上，全文详写"山"略写"水"；写"水"的部分，详写静态略写动态；写"山"的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。
主旨归纳
本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。
艺术特色
（2）动静结合，摇曳多姿。第二段写水，采用动静结合的方法，突出水静态时的清澈和动态时的湍急的特点，水之异尽现。第三段写山，以鸟禽的声音，来反衬山林之寂静，以动写静，动静互现。
本文情景兼美，给人美的享受。分析作者采用了哪些艺术手法。
（1）总分结构，脉络分明。首段以“奇山异水，天下独绝”总起全篇，二、三两段分承“异水” 和”“奇山”两方面，围绕“独绝”二字生发和描摹。
艺术特色
（3）视听兼备，形声相融。 本文兼从视觉和听觉两方面写景，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，给人身临其境之感。
（5）采用多种修辞使描写对象形象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。
（4）按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。
小结
今天我们既饱览了这片“奇山异水，天下独绝”的富春美景，又结交了这位热爱自然、厌弃尘俗的朋友吴均。读他的《与朱元思书》，如同读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音韵和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情;读他的《与朱元思书》，如同赏一幅好画，因为它既有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。
拓展延伸
《与朱元思书》描山绘水精妙无比，让我们流连忘返，其实在我国古代诗词里有许多描写山水的名句，你能写出几句来吗
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。绿树村边合,青山郭外斜。
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬
山随平野尽，江人大荒流。青山横北郭，白水绕东城。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
拓展延伸
相同之处：
本文和《三峡》同是写山水的美文，试从内容和形式方面谈谈两文异同。
内容：写水都提到了水大浪急，写山都突出了山势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼……
表达方式：都主要运用描写的表达方式，突出描写了山水景色。
表达情感：表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。
不同之处：
内容：《三峡》在写景方面突出了四时的变化；写山时，还突出了山的连绵不断。
体裁：《三峡》是散文，而《与朱元思书》是骈体文。
写作目的：《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏，而且写出了作者的内心感触。
示例：我赞成杜甫的人生态度。江山多娇，引无数英雄竞折腰。我们祖国山水美丽者甚多，我们都去避世隐退，就把自己的社会责任丢了。为了祖国山水更美，为了保卫这样的山水，我们必须要有积极进取的人生态度。
吴均看到富春江的“奇山异水”萌生避世退隐之意；杜甫饱览泰山雄奇的景色，立下“会当凌绝顶，一览众山小”的人生誓言。你更欣赏哪种人生态度？并说说理由。
拓展延伸
“天下佳山水，古今推富春。”(元·吴桓赞)
“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”(唐·韦庄)
“三吴行尽千山水，犹道桐庐更清美。”(宋·苏轼)
“一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。无声诗与有声画，须在桐庐江上寻。”(清·刘嗣绾)
朗读历代文人赞美富春江的名句。
拓展延伸
文言知识
蝉则千转不穷 （同“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣）
窥谷忘反（同“返”，返回）
通假字
文言知识
自富阳至桐庐一百许里（古义：表示约数；今义：称赞，承认优点。）
经纶世务者（古义：筹划、治理；今义：整理蚕丝，比喻规划、管理国家大事。）
鸢飞戾天者（古义：至、到达；今义：罪过，乖张。）
古今异义
文言知识
一词多义
1.上
负势竞上
横柯上蔽
2.百
自富阳至桐庐一百许里
猿则百叫无绝
动词，向上
在上面
数词，十个十
概数，表示很多
文言知识
一词多义
3.直
直视无碍
争高直指
4.绝
奇山异水，天下独绝
猿则百叫无绝
一直
笔直
形容词，独一无二的
动词，断绝
谢君一赏

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