资源简介

(共43张PPT)
单元3 活动三
灵活使用数字设备
（黔教版）三年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能够认识到选择数字设备时要遵循功能满足需求、信息便于获取、操作方便提高效率等原则。
能够结合数字设备的差异，选择图片、文字、视频等数字化展示方式介绍数字设备，利用数字设备开展宣传等学习与实践活动。
能够分析不同数字设备（如手机、数码相机、台式计算机等）在获取和展示信息方面的功能特点。
能够意识到不同数字设备在功能、样式、应用领域等方面存在差异，认识到要根据宣传需求选择合适的数字设备。
03
新知讲解
如何使用数字设备开展宣传活动呢
首先需要利用数字设备获取信息、然后要对信息进行加工，最后才能展示信息。
03
新知讲解
03
新知讲解
数字设备能获取、存储信息
打开数字设备的电源，按照数字设备的使用方法进行规范的操作，就可以获取信息。手机、数码相机、数码摄像机等数字设备在获取信息后，一般默认将信息自动存储在设备里。
03
新知讲解
数字设备能获取、存储信息
尝试使用数字设备获取宣传所需要的信息。
活动：使用数字设备获取宣传信息
用手机拍摄照片
用数码相机拍摄照片
03
新知讲解
数字设备能获取、存储信息
用数码摄像机录制视频
用计算机搜索信息
03
新知讲解
对于获取的信息，我们可以根据需求进行相应的处理，如对图片进行美化、对视频进行剪辑、对文字进行编辑、对文件进行筛选等。
数字设备能处理信息
03
新知讲解
1.议一议:你获取的信息合适吗
是否需要对信息进行简单处理
活动：利用数字设备处理获取的信息
数字设备能处理信息
1、核心看 “两匹配一可靠”，也就是信息是否贴合需求、是否符合场景，以及来源是否可信。来源可靠：比如查 “新冠疫苗的安全性”，从 “国家疾控中心官网”“权威医学期刊” 获取的信息。
1、即使获取了合适的信息，也往往是 “原始、零散” 的，不处理就很难高效使用。
筛选：去掉无关信息，保留核心。
03
新知讲解
2.尝试用软件美化照片，删除不需要的照片。
活动：利用数字设备处理获取的信息
数字设备能处理信息
找到要美化的照片，点击进入照片详情页，选择 “编辑” 或 “美化” 功能。
基础调整：可调节亮度（让照片更亮或更暗）、对比度（增强明暗差异，让画面更有层次）、饱和度（调整色彩鲜艳程度）等参数，根据照片实际效果拖动滑块调整；
基础调整：可调节亮度（让照片更亮或更暗）、对比度（增强明暗差异，让画面更有层次）、饱和度（调整色彩鲜艳程度）等参数，根据照片实际效果拖动滑块调整；
03
新知讲解
在宣传活动中，可以用于展示信息的数字设备有很多，如多媒体一体机、电子阅读机、触摸屏一体机等。大多数情况下，我们需要将信息复制到合适的数字设备上，再进行展示。
数字设备能复制并展示信息
03
新知讲解
1.尝试将手机中的图片文件复制到计算机的“桌面”上。
活动：体验“复制与展示信息”
1、数据线连接法：
用数据线将手机和电脑连接起来，在手机上选择允许电脑读取手机上的数据。
打开电脑上的 “计算机”，找到手机设备图标并双击进行查看。
2、QQ 传输法：
在电脑和手机上同时登录同一个 QQ 账号。
在手机 QQ 的 “联系人” 界面点击 “设备”，在下拉菜单中选择 “我的电脑”。
数字设备能复制并展示信息
03
新知讲解
利用数据线或者网络将手机和计算机进行连接，就可以在设备之间复制文件。
数字设备能复制并展示信息
小科提示
03
新知讲解
在计算机中打开数字设备的软件界面，选定需要复制的照片文件，用“复制”命令复制文件，再在计算机的指定位置使用“粘贴”命令，即可将文件复制到计算机中。文件复制的过程也是一种资源共享的过程。
数字设备能复制并展示信息
小科提示
03
新知讲解
2.尝试使用多媒体一体机设备展示信息
数字设备能复制并展示信息
小科提示
1、开启设备：按下多媒体一体机的电源按钮，等待设备启动，系统自检完成后会进入主界面。
2、连接外部设备（如有需要）：如果要展示电脑、笔记本等设备上的内容，用 HDMI 或 VGA 线缆将其与多媒体一体机连接起来，并确保连接牢固。
3、切换输入源：通过多媒体一体机上的控制面板、遥控器或屏幕上的菜单选项，选择对应的输入源。
4、进行展示操作：利用多媒体一体机的触摸屏幕功能，直接用手指或触摸笔在屏幕上进行点击。
03
新知讲解
掌握数字设备的使用方法，灵活使用数字设备，可以使我们更有效地解决问题。
数字设备能复制并展示信息
03
新知讲解
虚拟现实头戴式显示设备
虚拟现实头戴式显示设备(简称 VR 头显)将人对外界的视觉、听觉封闭，引导用户产生一种身在虚拟环境中的感觉。
数字设备能复制并展示信息
拓展阅读
03
新知讲解
它正逐步应用于生产、生活的各个方面，其中娱乐体验是人们接触比较多的方面，人们通常借助 VR 头显来进行虚拟现实观影或虚拟现实游戏体验。
数字设备能复制并展示信息
拓展阅读
03
新知讲解
除了 VR 头显，你还知道哪些新型的数字设备呢
数字设备能复制并展示信息
拓展阅读
1、AR 眼镜：通过透明显示技术实现虚拟信息与现实环境的叠加，是元宇宙与物理世界连接的重要硬件。
2、混合现实（MR）设备：融合了 VR 和 AR 的技术优势，能在虚拟与现实之间实现无缝切换。
3、动作捕捉手套：能精准捕捉手指的弯曲、伸展等细微动作，为元宇宙提供自然的手部交互方式。
4、脑机接口设备：直接在大脑与外部设备之间建立通信路径，无需依赖传统神经肌肉通路。
03
新知讲解
数字设备能复制并展示信息
04
课堂练习
1、以下哪种数字设备在获取信息后一般默认将信息自动存储在设备里？（）
A. 手机 B. 普通铅笔
C. 橡皮 D. 直尺
2、数字设备处理信息时，不可以对（ ）进行处理。
A. 图片美化
B. 视频剪辑
C. 文字编辑
D. 空气净化
A
D
04
课堂练习
3、可以用来获取宣传所需信息的数字设备有（）。
A. 手机 B. 数码相机
C. 数码摄像机 D. 计算机
4、数字设备能对获取的信息进行的处理有（）。
A. 图片美化 B. 视频剪辑
C. 文字编辑 D. 文件筛选
5、判断题：掌握数字设备的使用方法，灵活使用数字设备，不可以使我们更有效地解决问题。（ ）
A、B、C、D

A、B、C、D
05
拓展延伸
1、人工智能
05
拓展延伸
2、学习使用数字设备对青少年有什么好处？
在学习上：
数字设备能帮我们打破知识的 “围墙”。比如用平板电脑查历史知识点时，能同步看到相关纪录片片段，抽象的 “唐朝长安城布局” 一下子就有了画面。
05
拓展延伸
3、青少年如何更好的运用数字设备？
实践操作：
把数字设备分成 “学习工具” 和 “娱乐工具”。比如平板主要用来查资料、上网课，每天固定 30 分钟用它刷短视频放松，避免一拿到设备就沉迷娱乐，耽误学习。
05
拓展延伸
4、有什么常见的数字设备应用场景？
学习中：
早上用智能手表的闹钟起床，上学路上用手机背单词；课堂上老师用多媒体一体机展示 PPT、播放实验视频；
06
新知讲解
单元拓展
掌握了选择与使用数字设备的本领，我们就能利用数字设备解决生活中的很多问题。请从下面任务中任选其一，试试自己的本领吧!
06
新知讲解
单元拓展
任务一：合理选用数字设备，制作一个家庭旅游相册。
任务二：合理选用数字设备，介绍班级活动。
介绍的班级活动 展示方式 获取信息的设备 展示信息的设备
班级元旦文艺汇演
制作成短视频并配上文字解说
相机（拍摄演出过程）、录音笔（录制节目音频）
多媒体一体机（在班级播放视频）、智能手机（分享到班级群）
06
新知讲解
单元拓展
任务三：合理选用数字设备，介绍贵州的桥。
介绍的班级活动 展示方式 获取信息的设备 展示信息的设备
“贵州的桥” 主题班会
制作 PPT，包含贵州桥梁的图片、文字介绍、相关视频等内容，进行讲解展示
电脑（查阅贵州桥梁的历史、建筑特点等文字资料）、相机（若有实地拍摄桥梁的照片）
多媒体一体机（展示 PPT、播放视频）
06
新知讲解
单元阅读
贵州“最强大脑”
什么是超级计算机 超级计算机简称“超算”，是由大量处理器组成的，能处理普通计算机所不能完成的大型复杂问题的计算机。
06
新知讲解
单元阅读
超算具有极大的数据存储容量和极快的数据处理速度，可以处理工程量巨大的算力难题。
06
新知讲解
单元阅读
每秒1.3亿亿次，是贵州省贵阳市贵安超级计算中心(以下简称“贵安超算中心”)可以提供的算力服务。贵安超算中心作为贵州省着力打造的“东数西算”的一个重要平台，这里的算力可称得上是贵州“最强大脑”。
06
新知讲解
单元阅读
如果用一台普通计算机制作一部3D动画电影的特效渲染，需要几年才能完成，但放在贵安超算中心却只需要3个月时间即可完成，这一切都得益于其超强的算力服务。
06
新知讲解
单元评价
在本单元中，我们认识了不同的数字设备，精心制作了宣传方案，根据宣传需求合理选用数字设备开展了宣传活动。在学习过程中，你有哪些收获
表现如何呢 请对本单元的学习做出评价。
1、对数字设备的认知更 “全面”，不再只停留在 “娱乐工具”。
2、掌握了 “用数字设备落地实践” 的能力，能把想法变成成果。
3、培养了 “团队协作中分工用设备” 的意识，提升了合作效率
这一单元的学习，让我从 “会用简单数字设备” 变成了 “能结合需求用设备做实践”，收获的不仅是技能，还有 “用设备解决问题的思维”。虽然在复杂设备使用和应急处理上还有不足，但整体能跟上学习节奏，完成各项任务。
06
新知讲解
单元练习
1.你认同下面的说法吗
(1)使用数字设备时需要遵守一定的规范。
(2)功能越多的数字设备使用起来越方便。
(3)利用数字设备获取的信息都可以直接使用
认同 “使用数字设备时需要遵守一定的规范”
不认同 “功能越多的数字设备使用起来越方便”
不认同 “利用数字设备获取的信息都可以直接使用”
06
新知讲解
单元练习
2.说说你的发现与思考。
数字设备功能多样，因此在使用时要根据实际需要合理选用，在生活与学习中，你还发现数字设备能够帮助我们解决哪些问题 它是如何解决的
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新知讲解
学习评价
请从是否了解身边的数字设备、数字设备对学习和生活的影响、能否合理选择数字设备解决实际问题、能否遵守数字设备使用规范及小组合作效率等方面，评价本单元的学习表现。
本单元学习中，我在 “识别设备、说明影响、基础问题选设备、遵守核心规范、参与合作” 等方面有进步，但也存在 “设备原理认知浅、长期影响思考少、复杂问题应对弱、细节规范疏忽、组织创新能力不足” 的不足。
多查资料或向家长请教，深入了解智能音箱、打印机等设备的工作原理和进阶功能；
06
新知讲解
学习评价
本单元我们通过选择、使用数字设备，帮助小智、小慧完成了宣传活动。在学习过程中，我们了解了身边的数字设备，理解了它们对学习和生活的影响，学会了在不同数字设备间复制文件的方法，认识到使用数字设备应遵循其使用规范，掌握了合理选用数字设备解决实际问题的过程和方法。通过本单元的学习可以帮助我们利用数字设备解决学习、生活中的实际问题。
07
课堂总结
《灵活使用数字设备》课程小结：通过学习，我们才发现原来数字设备不只是 “玩游戏、刷视频的工具”，还能帮我们做这么多事！这节课让我们明白，“灵活使用” 不是 “想怎么用就怎么用”，而是知道什么时候该用、该怎么用。以后我们要多用数字设备帮自己学习，比如用平板整理错题本，用在线课程补自己薄弱的知识点，让数字设备变成我们的 “学习小帮手”，而不是 “时间小偷”。
08
板书设计
灵活使用数字设备
一、数字设备能获取、存储信息
二、数字设备能处理信息
三、数字设备能复制并展示信息
课后作业:
1、请在家长的陪同下在网上做一次想要信息的搜索，获取想要的信息。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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