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射洪中学初2023级九年级上期第一次核心素养评价
语文试卷
总分：150分 时间：120分钟
一、语文基础知识及运用。(38分)
1.下列加点字的注音和字形完全正确的一项是( )(3分)
A.骈进(pián) 教诲(huǐ) 制裁(cái) 雾淞沆砀(sōng)
B.瞥见(piě) 佝偻(lóu) 赃物(zāng) 强聒不舍(guō)
C.亵渎(xiè) 箱箧(qiè) 禅师(cán) 心无旁鹜(wù)
D.惊骇(hài) 恪守(kè) 觥筹(gōng) 自吹自擂(léi)
2.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是( )(3分)
A.那飞舞的雪花，像无数幼小而不可名状的生命在茫茫的夜空中颤动沉浮荡漾。
B.逆境中的他始终没有放弃努力，仍满怀信心，期待着峰回路转的那一天。
C.秋天，金桂飘香，果园里硕果飘香，远远望去一片金黄，呈现出一派富丽堂皇的景象。
D.现在一些媒体为了制造一些所谓“独家新闻”，故意断章取义，散播“负能量”。
3.下列句子,没有语病的一句是( )(3分)
A.为了保护我们的家园,必须禁止任何组织和个人不得侵占和破坏自然资源。
B.小强和小刚参加学校乒乓球比赛,经过激烈的角逐,他终于夺得冠军,为班级赢得了荣誉。
C.刘慈欣的《三体》是一本好书,它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。
D.“天宫一号”是我国载人航天工程中第一个自主研究、建造和设计的目标飞行器。
阅读下面句段,完成第4~5小题
①无数的城市历史告诉我们,城市的记忆不是历史教科书中枯燥的数字和资料,而是活生生存留于城市空间和时间中的生命的热度、岁月的痕迹、文化的积淀。
②当人类砍倒第一棵树的时候,文明开始了;而当人类砍倒最后一棵树的时候,文明结束了。
③厮杀声依然回荡不已的古罗马角斗场,蛛网般交织的威尼斯水巷,清冽蔚蓝的多瑙河,清秋远村旷野平芜的圆明园废墟,横亘万里烽火连绵的长城……
④城市是复杂的,可是往往也如此简单。
⑤城市的生命与性格、历史与记忆就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天际轮廓线……
4.下列分析,正确的一项是( )(3分)
A.“复杂” “简单” “交织” “平芜”均为形容词。
B.“回荡不已” “清冽蔚蓝” “生命与性格” “历史与记忆”均为并列短语。
C.“当人类砍倒第一棵树的时候,文明开始了。”是一个单句,主干是:文明开始。
D.“城市的记忆不是历史教科书中枯燥的数字和资料,而是活生生存留于城市空间和时间中的生命的热度、岁月的痕迹、文化的积淀。”此句为转折关系。
5.本段文字正确语序应为( )(3分)
A. ②④③⑤① B. ②④⑤③① C. ①③⑤②④ D.③①⑤②④
6.下面各句中标点符号使用不合乎规范的一项是( )(3分)
A.齐白石在《鸣蝉抱叶》画中题了两句诗:“鸣蝉抱秋叶,及地有余声。”
B.人们常说:希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院,而东方有圆明园。
C.有教养的人允诺别人的事一定尽力去做,他不会摆架子、“翘鼻子”。
D.世界上的事情,最忌讳的就是个十全十美。你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。
7.下列说法错误的一项是( )(3分)
A.《醉翁亭记》通过对醉翁亭周围的秀丽风光的描写和游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的画面，表现了作者随遇而安、寄情山水的心境以及简政爱民、与民同乐的旷达情怀。
B.《敬业与乐业》一文，作者采用了总—分—总的论证结构。首先在开头直接提出总论点，接着分别从“要有业”“要敬业”“要乐业”三个方面论证总论点，最后再总结人类合理的生活应敬业和乐业，再次强调中心论点。
C.《湖心亭看雪》用白描手法，用简练单纯的文字，按照由近及远，由小及大的次序，不加渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出了人景相融的美妙意境。
D.苏轼《水调歌头》中借用乘风归去这个典故，表达了自己对与亲人团圆的渴望，对摆脱人生困境向往意味悠长，富有想象力，充满浪漫气息。
8.下列说法不正确的一项是( )(3分)
A. 我国古代授予官职叫“拜”，选拔官职叫“擢”，调动官职叫“迁”(降职曰“左迁”)，贬官或流放叫“谪”，如滕子京谪守巴陵郡。
B.从汉武帝起，帝王即位都有年号，后就用帝王年号来纪年，如《岳阳楼记》中“庆历四年”、《湖心亭看雪》中“崇祯五年”、《水调歌头》中“丙辰中秋”等都使用了年号纪年法。
C.“更”为古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。《湖心亭看雪》中的“更定”，指打鼓报告初更开始，晚上八时左右。
D.古时称呼人的方式多样，《醉赠刘二十八使君》中“刘二十八”是以排序相称，“兼怀子由”中“子由”是苏辙的字，“莫说相公痴”中“相公”是旧时对士人的尊称。
9.根据提示,填写下列诗文中空缺的内容。(8分)
(1)戍鼓断人行， ▲ 。(杜甫《月夜忆舍弟》)
(2)山水之乐， ▲ 。(欧阳修《醉翁亭记》)
(3)云横秦岭家何在？ ▲ 。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(4)汉文有道恩犹薄， ▲ ？(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(5)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用典故来写自己离开家乡之久的诗句
是　　　 ▲ 　 ，　　　　 ▲ 　 。
(6)苏轼《水调歌头》中“　　 ▲ 　　，　 ▲　　　。”表达了对亲人的美好祝愿。
(7)《商山早行》中从听觉和视觉角度描写旅人早行的名句是 ▲ ， ▲ 。
10.学校初三(八)班开展“君子自强不息”的综合性学习,邀请你参加。(6分)
活动一：谈内涵
结合下面资料,谈谈你对“自强不息”精神内涵的理解。
士不可以不弘毅,任重而道远。——《论语·泰伯》
胜人者有力,自胜者强。——《老子》三十三章
2020年5月22日,习近平总书记在参加内蒙古代表团审议时,希望内蒙古的同志大力弘扬“蒙古马精神”,确保完成决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚目标任务。蒙古马体形矮小,其貌不扬,却不畏寒冷,耐力超强,在风霜雪雨的大草原上担负着转牧场、踏坚冰、战疆场等重任,只要接受指令,就无所畏惧,勇往直前,任何恶劣气候和环境都阻挡不住它的步伐。
(1)“自强不息”的内涵是： ▲ (2分)
活动二：集故事
班级分小组开展“讲述中国古代自强不息的人物故事”的比赛活动,你的小组已经收集了两个故事,请你再补充两个。(2分)
(2)故事一：祖逖闻鸡起舞 故事二：范仲淹断齑画粥
故事三： ▲ 故事四： ▲
活动三：做演讲
“青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有希望......”那么,我们青年一代该怎样做才能不辜负这份希望呢？
班级将围绕“自强不息”组织一次演讲活动。请你为你的小组确定两个演讲主题。(2分)
例如：志当存高远
(3)主题一： ▲ 主题二： ▲
二、古代诗文阅读(20分)
阅读下面这首词,完成11～12题。
秋波媚·七月十六日晚登高兴亭望长安南山
陆游
秋到边城角声哀,烽火照高台。悲歌击筑①,凭高酹酒②,此兴悠哉！
多情谁似南山月,特地暮云开。灞桥③烟柳,曲江④池馆,应待人来。
【注释】①筑：古击弦乐器,演奏时,以左手握持,右手以竹尺击弦发音。 ②酹(lèi)酒：将酒倒在地上,表示祭奠或立誓。 ③灞(bà)桥：在长安(今西安市)东面的灞水之上,为唐人送别之处。 ④曲江：曲江池,位于长安(今西安市)南郊,曾是唐时极为富丽的优美园林。
11.下列对本词的分析鉴赏,不恰当的一项是( )(3分)
A.开篇两句分别描写了漠漠边城、哀切角声、冲天烽火、耸立高台等景物,凸显了边地雄浑、悲壮的景致特征。
B.“悲歌击筑”一句,以荆轲刺秦、易水送别的典故隐含了作者对收复中原无望,国家前路茫然的悲观失望情绪。
C.“应待人来”中“应”字强调了肯定的语气,全句虽未直接点明战争战事,但词人坚定的信念却溢于言表。
D.词人月夜登高望远,内心的激情奔腾激荡,借所见所闻写出心中的忧思,体现了陆游诗歌的现实主义风格。
12.这首词的下片抒发了词人怎样的情怀？是如何抒发的？请简要分析。(3分)
▲
阅读下面文言文,完成13～16题。
【甲】
凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？
余自钱塘移守胶西，背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者、日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。
而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见。而其东则庐山，西望穆陵，隐然如城郭。北俯潍水，慨然太息。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫洒，瀹②脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！”
方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。
(节选自苏轼《超然台记》)
【乙】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者、太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
[注]①醨：淡酒。②瀹：烹煮。
13. 下列对材料中画波浪线部分的断句、正确的一项是( )(3分)
A. 雨雪之朝风/月之夕/予未尝不在客/未尝不从
B. 雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从
C. 雨雪之朝风月之夕予未/尝不在/客未尝不从
D. 雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在客/未尝不从
14. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A. 适，到达，与后文“予弟子由，适在济南”中“适”意思不同。
B. 登，这里指庄稼成熟，与成语“五谷丰登”中的“登”意思相同。
C. 之，充当代词，与《马说》“策之不以其道”中的“之”用法不同。
D. 名，用作动词，命名，与《狼》“一狼洞其中”中的“洞”用法相同。
15. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )(3分)
A. 甲文叙写了苏轼从杭州到密州任职、修整园圃、打扫庭院、修葺高台、酿酒等生活场景。
B. 甲文结尾交代作者亲自为超然台命名的缘由，照应前文“吾安往而不乐”超然外物的观点。
C. 乙文描写滁人之游和太守之宴；以一幅太平祥和的百姓游乐图展现太守的自信与得意。
D. 甲、乙两文都以“乐”贯穿全文，表现了作者随遇而安、与民同乐的怡然自得的情怀。
16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。(3分)
▲
(2)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(2分)
▲
三、现代文阅读 (共26分)
(一)论说类文本阅读(13分)
阅读下面的文字,完成17～20题。
最简便的修养是读书
梁实秋
①古者,“著于竹帛谓之书”,竹就是竹简,帛就是缣素。书是稀罕而珍贵的东西。一个人若能垂于竹帛,便可以不朽。孔子晚年读《易》,韦编三绝,用韧皮贯联竹简,翻来翻去以至于韧皮都断了,那时候读书多么吃力!　　
②后来有了纸,有了毛笔,书的制作比较方便,但在印刷之术未行以前,书的流传完全是靠抄写。我们看看唐人写经,以及许多古书的钞本,可以知道一本书得来非易。自从有了印刷术,刻板、活字、石印、影印,乃至于显微胶片,读书的方便无以复加。　　
③物以稀为贵。但是书究竟不是普通的货物。书是人类的智慧的结晶,经验的宝藏,所以尽管如今满坑满谷的都是书,书的价值不是用金钱可以衡量的。价廉未必货色差,畅销未必内容好。书的价值在于其内容的精到。宋太宗每天读《太平御览》等书二卷,漏了一天则以后追补,他说:“开卷有益,朕不以为劳也。”这是“开卷有益”一语之由来。《太平御览》采集群书1600余种,分为55门,历代典籍尽萃于是,宋太宗日理万机之暇日览两卷,当然可以说是“开卷有益”。如今我们的书太多了,纵不说粗制滥造,至少是种类繁多,接触的方面甚广。我们读书要有抉择,否则不但无益而且浪费时间。　　
④那么读什么书呢 这就要看各人的兴趣和需要。在学校里,如果能在教师里遇到一两位有学问的,那是最幸运的事,他能适当的指点我们读书的门径。离开学校就只有靠自己了。读书,永远不恨其晚。晚,比永远不读强。有一个原则也许是值得考虑的：作为一个道地的中国人,有些部书是非读不可的。这与行业无关。理工科的、财经界的、文法门的,都需要读一些蔚成中国文化传统的书。经书当然是其中重要的一部分,史书也一样的重要。盲目的读经不可以提倡,意义模糊的所谓“国学”亦不能餍现代人之望。一系列的古书是我们应该以现代眼光去了解的。　　
⑤黄山谷说：“人不读书,则尘俗生其间,照镜则面目可憎,对人则语言无味。”细味其言,觉得似有道理。事实上,我们所看到的人,确实是面目可憎语言无味的居多。我曾思索,其中因果关系安在 何以不读书便面目可憎语言无味 我想也许是因为读书等于是尚友古人,而且那些古人著书立说必定是一时才俊,与古人游不知不觉受其熏染,终乃收改变气质之功,境界既高,胸襟既广,脸上自然透露出一股清醇爽朗之气,无以名之,名之曰书卷气。同时在谈吐上也自然高远不俗。反过来说,人不读书,则所为何事,大概是陷身于世网尘劳,困厄于名缰利锁,五烧六蔽,苦恼烦心,自然面目可憎,焉能语言有味 　　
⑥当然,改变气质不一定要靠读书。例如,艺术家就另有一种修为。“伯牙学琴于成连先生,三年不成。成连言吾师方子春今在东海中,能移人情。乃与伯牙偕往,至蓬莱山,留伯牙宿,曰:‘子居习之,吾将迎师。’刺船而去,旬时不返。伯牙延望无人,但闻海水澒洞崩坼之声,山林冥,群鸟悲号,怆然叹曰:‘先生将移我情。’乃援琴而歌,曲成,成连刺船迎之而返。伯牙之琴,遂妙天下。”这一段记载,写音乐家之被自然改变气质,虽然神秘,不是不可理解的。禅宗教外别传。根本不立文字,靠了顿悟即能明心见性。这究竟是生有异禀的人之超绝的成就。以我们一般人而言,最简便的修养方法是读书。
(选自《新华日报》2021.3.12 ,有改动)
17.下列说法正确的一项是 ( )(3分)
A.本文论述的主要观点是:最简便的修养是读书。
B.第②段“但在印刷之术未行以前,书的流传完全是靠抄写。”中的“完全”一词过于绝对,过度夸大了“书是稀罕而珍贵的东西”,不符合客观事实。
C.第③段写到宋太宗每天读《太平御览》等书,主要因为这是宋太宗的工作需要而必须要读的书籍。
D.本文作者告诉我们要改变气质,提升修养的最佳的方式是勤读书、多读书、早读书,如果读书晚了不如不读书。
18.第⑤段主要运用了哪些论证方法 有何作用？(3分)
▲
19.文中第③和第④段能否调换顺序 为什么？(4分)
▲
20.结合选文,联系自身体验,说说青少年应该读怎样的书 培养了你怎样的修养？(3分)
▲
(二)文学类文本阅读(13分)
阅读下面的文字,完成21～24题。
船 歌
林希
①有九条河穿过我居住的城市，我自幼和船结下了不解之缘，且那时河道上并没有几处桥梁；荒凉的渡口，古旧的木船，还有那沉默的船老大，反而使人们能于喧嚣的市声中得到一点乡思的温暖。
②而且，每年我都要沿河道乘船逆水而上，到远处的乡间去看望故土亲人。这时，无论是闲坐在低矮的船舱里，或是漫步在湿滑的船板上，乡间两岸的静谧、河中流水的浪波、缓缓前行的木船正如从琴弦上滑出的一个音符，这时我才听到，船正在唱着一支它自己的歌。
③船歌不是纤夫沉重的步音，船歌也不是船老大的喝唱，人们错把船夫的号子当作船歌，其实那只是船歌在人们心间唤起的回声。
④船歌是在船头被分开的流水，船歌是在船尾波动的浪，船歌是木船两侧永远的涟漪，船歌是行进的船。
⑤船歌起始的音符总是充满着怀旧的忧伤，因为，每一次启航，便首先是一次离别，在船板和大地连接在一起的日子里，船板上飘溢着泥土的芬芳和人群的温暖，在船与大地共同分享忧愁与欢乐的日子里，存在显得坚实。
⑥只是，船有自己的梦，那时系结在岸边石桩上的缆绳在随着流水的节奏摇晃，未来在召唤，河上的风雨、航程上每一处湍急的水流、水下的礁石和岸边的浅滩，都在向船发出召唤：岸边的平静与闲适不属于你，属于你的岁月里只有航行。
⑦所以，船总是唱着自己的命运驶进风风雨雨，船为自己创造的世界里，只有前进和方向。一副木桨、一根撑竿和一只舵，还有船夫沉重的脚步，还有船夫古侗色的肩膀。前进，是一场搏斗，风的阻挡、水的逆流，只有在河道上拼搏过的人才会知道，原来一条河竟似一座山峰，航行比攀登更艰难，每一寸航程都考验着你的毅力、你的理想。风似一面墙壁，水流是横刀立马的莽汉，只有船行进着，它为自己的行进付出了一切，它以自己付出的一切塑造着自己的形象。
⑧有谁听到过船的呐喊？电闪雷鸣，风，撕着船帆，河道上唯一的光明，只是船家一双寻觅方向的眼睛。浪劈打着船头，船板发出了咯咯的音响。那几乎使人会联想到咬牙切齿的仇恨，联想到惊天动地的吼叫。我看到过，我看到过船似是一匹猛兽，咬紧牙关，它至死不肯在磨难面前低头。对于猛兽来说，失败便是受伤被擒，而对于船说来，失败就是沉没。
⑨搏击的船，唱着搏击的歌，在这搏击的歌声中，我比船还要亢奋，尽管属于我们的已经有了千次万次的胜利，但是唯有那毁灭的失败，却一次也不应该属于我们。在旁观的人看来，搏击真是无比的壮烈与豪迈，而对于正在搏击中的船、船家和每一位水手来说，搏击中度过的时间，都是一片阴郁。
⑩船，唱着，唱着它自己谱写的歌。
你感知到船歌中浸润的泪水吗？我感知到，并且看到船的泪水；我感知到，而且看到过流泪的船。
不是在风暴中，不是在航程的坎坷中，不是在远航的劳顿中，我看到船的泪水滴落在枯裂的船体下面，那时它长久地扣翻在沙岸上，风与阳光撕裂了它的肌肤，它离开了河道，永远永远地失去了航行的日子，尽管河里还是帆影绰绰，尽管水上依然波浪回荡，只有它被搁弃在沙滩上，那河里的帆、天上的云和水上的浪，对于它都变成了一种嘲讽与奚落。这时我看到已被阳光烤焦的船板上，正从一道一道裂缝间向外涌出泪水，那是船的泪水，是它生命的泪水，更是怀念航行、怀念搏击的泪水啊！
有九条河穿过我居住的城市，今天，河面上早筑起了足够市民通行的桥梁，昔日的渡口处，已连接进带状的沿河公路，水面正有游艇以它彩色的旗帜召唤游人；只是，船歌还在河水上回荡，还残留在缓缓的水流和安详的涟漪上，船歌依然吟唱着，吟唱在我的心头。在无声的船歌里，我重温昔日辉煌的梦和美丽的向往。
船，唱着，永远在我的心间吟唱。
(选自散文集《照见两如初》)
21. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A. 文章开头写与船结下了不解之缘，感受到乡思温暖，自然引出下文对船歌以及家乡有关往事的回忆。
B. 文中画横线的句子中的“你”指的是船，这句写船不追求平静和闲适，向往梦在远方，行在路上。
C. 文章运用拟人手法来写船，借船之歌唱来赞美像船一样的人们，表达对自由生活的向往和追求。
D. 文章语言优美富有诗意，运用记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体。
22. 第⑦段中，作者为何说船在“塑造着自己的形象”？请谈谈你的理解。(3分)
▲
23. 本文在写“船歌”时又写了“船泪水”，请简要分析二者之间的内在联系。(3分)
▲
24. 请通观全文，探究“船歌”丰富的内涵。(4分)
▲
四、整本书阅读(6分)
25.对《雪落在中国的土地上》中名句“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”的赏析，下列选项中未能准确揭示其艺术手法与情感内涵的一项是( )(3分)
A. 诗人以“雪”和“寒冷”作为核心意象，既实写严酷的自然环境，又虚指当时中国所面临的深重民族危机与压抑的社会氛围。
B.“封锁”一词运用了拟人的修辞手法，生动地写出了寒威之烈，同时也暗示了外部势力(日军)对中国的围困与压迫。
C.诗句在诗中多次复沓出现，形成一唱三叹的旋律，强化了悲愤、苍凉的情感基调，增强了诗歌的感染力和抒彩。
D.此句主要表达了诗人对北方冬季严寒气候的担忧，体现了其对底层民众疾苦的人道主义关怀，与政治时局关联不大。
26.阅读下列诗句回答问题。(3分)
①太阳啊,你这不朽的哲人,/你把快乐带给人间,/即使最不幸的看见你,/也在心里感受你的安慰。
②我看见一个闪光的东西/它像太阳一样鼓舞我的心,/在天边带着沉重的轰响,/带着暴风雨似的狂啸,/隆隆滚辗而来......
③雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀......
④假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地....
以上诗句的作者是中国现当代诗人 ,(1分)1933年他第一次用这个名字发表的长诗是《 》。(2分)
五、写作。(共60分)
27.仔细阅读下面任务,完成作文。
任务一：
培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”我们希望得到他人的欣赏,他人的欣赏如暖流滋润心田,让人获得奋进的力量;我们也要学会欣赏他人,欣赏他人会在自己心中播下善与爱的种子,不断提升人生境界;我们还要学会欣赏自己,欣赏自己才会内心有光,自信乐观地面对生活。
对此,你有怎样的经历和感悟呢 请自拟题目,自选角度,写一篇文章。
要求:(1)紧扣主题,内容具体充实; (2)有真情实感; (3)文体不限(诗歌、戏剧除外);
(4)不少于600字; (5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。参考答案
1.答案：D 解析：A教诲(huì) 雾凇沆砀 B 瞥见(piē) C 禅师(chán)心无旁骛
2.答案：C 解析：“富丽堂皇”可形容建筑物，不能形容景象
3.C（A.否定不当。去掉“不得” B. 指代不明。“他”指小强还是小刚？ D.自主研究、建造和设计语序不合理）
4.C（A项“复杂”“简单”“平芜”是形容词，“交织”是动词；B项“回荡不已”是动补短语；D.项句子为并列关系。）
5. A
6.B（将顿号改为逗号。）
7.答案：C 解析：按照由远及近，由大及小的次序
8、答案：B 解析：“丙辰中秋”是天干地支纪年法。
9、 答案：边秋一雁声；得之心而寓之酒也；雪拥蓝关马不前；湘水无情吊岂知；怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人；但愿人长久，千里共婵娟；鸡声茅店月，人迹板桥霜。
10.
(1)“自强不息”的内涵是：有理想抱负,有责任担当,在困难面前无所畏惧,勇往直前。（2分，意近即可。）
(2)示例：勾践卧薪尝胆 宋濂寒冬抄书 匡衡借光读书（各1分）
(3)示例：勇做时代弄潮儿 不屈不挠争上游（各1分）
11. B（“悲歌击筑”表现了词人誓死夺取胜利的决心。）
12.这首词的下片抒发了词人怎样的情怀？是如何抒发的？请简要分析。(3分)
①下片抒发了词人期待宋军胜利归来，决心恢复中原、报国立功的壮志豪情。（1分）
②拟人（移情于景）。词人付以南山月、灞桥柳、曲江馆人的心态与情感上至“明月”、“暮云”，下至“烟柳”、“池馆”，都在期待宋军收复失地、胜利归来。（2分） ②想象（虚写）。诗人于南宋亭上， 放眼远望，想象长安城外灞桥两岸的烟 柳在迎风摇摆，长安城南的曲江，无数亭台楼馆都一齐敞开大门，正期待南宋军队早日胜利归来。（2分）（答出一种手法即可）
13. （ B ）(3分)14. （ C ）(3分) 15.（ B ）(3分)
16. （1）（我）在这里住了一年，面容更加丰润，原先的白发，也日渐转黑。
（2）那位容颜苍老、白发斑斑，醉醺醺地坐在众人中间的，是喝醉的太守。。）
17.A （B.符合客观事实。C.写宋太宗每天读《太平御览》等书主要是论证读书有益处。D.与第④段“读书，永远不恨其晚。晚，比永远不读强。”这一说法不相符合）
18.第⑤段主要运用了哪些论证方法 有何作用？(3分)
运用道理论证（引用）和对比论证,（1分）引用黄山谷的名言,并将读书人与不读书之人进行对比,（1分）有力地论证了读书能改变人的气质这一观点。（1分）
19.文中第③和第④段能否调换顺序 为什么？(4分)
不能。（1分）第③段主要论述书的价值以及我们读书应该加以抉择；（1分）第④段主要阐述我们应该读什么书。（1分）两段之间存在逻辑关系，因而不能调换顺序。（1分）
20.结合选文,联系自身体验,说说青少年应该读怎样的书 培养了你怎样的修养？(3分)
示例一：我认为应该多读优秀经典国学。（1分）比如我读《论语》，从中明白了学习、做人的道理，学习中懂得善与反思，处世上要宽以待人。（2分）；
示例二:我认为应该多读经典名著。（1分）比如我阅读《钢铁是怎样炼成的》，从保尔身上，我懂得了什么是坚强，什么是信念。让我在面对困难时更加勇敢，更加自信。（2分）
21. C
22. ①船在航行中不断与风浪搏斗，面对逆流和险阻，它用前进的姿态、顽强的毅力，塑造出坚韧不屈、勇往直前的形象。②这种形象不仅是船本身的象征，③更代表着一种拼搏奋斗的精神。
23. ①“船歌”是船在航行时唱出的生命之歌，象征着拼搏与奋进；②而“船的泪水”是船被废弃后对昔日航行的怀念，表达了对生命价值的眷恋。③二者一昂扬一哀伤，共同展现了船对航行使命的执着追求，使船的形象更加丰满、深刻。
24. ①船歌是船在航行中谱写的歌，体现了船不畏艰难、勇往直前、积极拼搏的精神；②船歌也是作者对过去与船相关生活的怀念，承载着作者的乡思和对故土亲人的思念；③船歌象征着人生，激励人们在人生的道路上要像船一样，面对困难不退缩，坚持理想，不断前行；④船歌还代表着一种对过去的辉煌和美好向往的留恋，即使时代变迁，依然在心中吟唱。
四、
25、D
26、答案：艾青 大堰河——我的保姆

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