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2025-2026学年辽宁省营口十七中八年级（上）月考物理试卷
一、单选题：本大题共6小题，共12分。
1.以下关于时间的估测最接近实际的是( )
A. 眨一下眼睛约为15s B. 做一遍眼保健操约
C. 奏唱一首国歌的时间约为46s D. 初中生跑完50m约需200s
2.甲、乙两个物体都做匀速直线运动，它们的速度之比是3：1，通过的路程之比是3：5，那么，甲、乙两个物体通过各自的路程所用时间之比是( )
A. 1：5 B. 3：5 C. 5：1 D. 5：3
3.下列有关匀速直线运动的说法中，正确的是( )
A. 物体做匀速直线运动的速度大小由运动时间决定
B. 汽车沿平直公路每分钟行驶的路程相等，则汽车一定做匀速直线运动
C. 根据可知，物体做匀速直线运动的速度与通过的路程成正比
D. 根据 vt可知，物体做匀速直线运动通过的路程与所用的时间成正比
4.下列关于声音的产生和传播，说法正确的是( )
A. 随着科技进步，物体不振动也能发声
B. 声音不但能在空气、液体、固体中传播，在真空中传播更快
C. 物体只要振动就发声，但是我们不一定能听到
D. 声音在不同的介质中传播速度都是
5.如图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图的方法相同的是( )
A. 放鞭炮时用手捂住耳朵
B. 在高速铁路两侧安装隔音幕墙
C. 观演时手机调为静音
D. 上课时关闭教室门窗
6.如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为，空气中的声速取，则该同学的身高为( )
A.
B.
C.
D.
二、多选题：本大题共3小题，共6分。
7.小明在跨学科实践活动中，制作了一个带盖的塑料盒，将正在振铃的小闹钟放进盒内，然后将小闹钟分别用纸板、木片、EVA等材料包裹，放进盒内，分析不同材料的隔声能力，便制作成一个隔音房间模型。下列有关说法错误的是( )
A. 铃声的分贝值表示听到铃声的音调高低
B. 该实验说明正在振铃的小闹钟发出的声音可以在真空中传播
C. 实验时应该在相同的位置打开手机中的虚拟声音示波器测量铃声的分贝值
D. 测得铃声的分贝值越大，说明材料的隔声效果越好
8.我国优秀传统文化源远流长。古筝是我国古老的传统弹拨乐器，用古筝演奏乐曲时，下列有关说法正确的是( )
A. 古筝通过弦的振动发出优美动听的声音
B. 拨动粗细不同的弦使其振幅相同时发出声音的响度不同
C. 用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调
D. 古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是不同的
9.A、B、C三个物体分别从位于同一水平直线上的a、b、c三点开始沿该直线运动，如图甲所示，a、c之间的距离为80m，a、b之间的距离为30m。其中B、C两物体同时出发，物体A向右运动，其运动的图如图乙所示，物体B做匀速直线运动，物体C运动的图如图丙所示，从开始计时10s后，A、C相距67m，A、B相距20m。则下列说法正确的是( )
A. 物体B可能向左运动，速度为
B. 物体C一定向右运动，前10s的平均速度为
C. 开始计时20s后，A、C两物体可能相距57m
D. 开始计时10s后，B、C两物体可能相距47m
三、填空题：本大题共7小题，共14分。
10.如图甲所示，物体的长度为 cm；如图乙所示，秒表的读数为 s。
11.据中国载人航天工程办公室消息，神舟二十号载人飞船入轨后，于北京时间2025年4月24日，成功对接于空间站天和核心舱径向端口。在交会对接过程中，以空间站为参照物，神舟二十号载人飞船是 的。对接完成后，仍以空间站为参照物，神舟二十号载人飞船是 的。均选填“静止”或“运动”
12.新一代的“声纹锁”方便了人们生活，真正实现了“芝麻开门”的神话，声纹锁辨别声音是依据 ；如图是八音盒内部结构图，当滚筒转动时，滚筒上的一个个小突点会拨动簧片使簧片振动发出声音，长度不同的簧片发出不同 选填“响度”“音调”或“音色”的声音，从而演奏出美妙的乐曲。
13.手机铃响，提示有微信消息，这是利用声音传递______。用手机听音乐时，按压手机的侧键是为了改变声音的______。
14.某同学自制了一个每秒滴下n滴水的“滴水计时器”。他把滴水计时器固定在玩具车上，并把玩具车放置在水平木板上，用来测量玩具车运动的速度，如图甲所示。释放玩具车后，水滴在木板上的位置如图乙所示。如果他要测量玩具车在AD间的速度，他还需要知道的物理量是 ，玩具车在A、D间的速度是 。
15.如图甲、乙、丙所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，若用甲、乙、丙代表三种声音，则具有相同响度的是 ，具有相同音调的是 。
16.有一口竖井，深度未知。在井口大喊一声，后听到井底回声，已知声音在空气中的传播速度为，则井深 m；在井口向井内抛下一个石子，后听到石子落到井底的声音，则石子下落的平均速度为 。
四、作图题：本大题共1小题，共2分。
17.如图甲所示，这是某物体运动的图像，请在乙图中画出在内的图像。
五、实验探究题：本大题共3小题，共23分。
18.某物理兴趣小组用如图所示的实验装置“测量小车运动的平均速度”。实验中，他们将小车从带刻度分度值为的斜面顶端A点静止释放，并同时按下电子秒表开始计时，图中圆圈内显示了小车位于A、B、C三点的时刻数字分别表示“时：分：秒”。
实验原理是______；由图中的实验数据可知，小车下滑过程中做______运动选填“减速”“匀速”或“加速”。
实验时应使斜面的坡度稍小些，这样做的目的是______；根据图中信息，该次实验中小车通过全程的路程是______m，小车在下滑过程中BC段的平均速度大小是______。
如果在A点时，先释放小车，后按下秒表开始计时，B、C两点都准确计时，则会使所测AB段的平均速度______选填“偏大”“不变”或“偏小”。
请根据图中所给信息回答：、、三者的大小关系：______用“>”连接。时间中点速度和路程中点速度相比______填“<”“=”或“>”。
19.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了______。乒乓球的作用：______。
如图②所示，为了验证中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______。
如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声。
如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到铃声减小，并由此推理可知：______。
用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
①本实验中应该听的声音是______选填“A”或“B”；
A.钢尺伸出桌面部分振动发出的；
B.钢尺拍打桌面发出的；
②实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，按力相同振动越______选填“快”或“慢”，发出声音的音调越______，说明：音调的高低与声源振动的______有关；
③本实验的研究方法是______填“转换法”或“控制变量法”。
20.喜欢课外探究的小勇，拆开自己的口琴，口琴的琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，这铜片在气流的冲击时振动，发出不同音调的声音。
在图中，C区是______音区选填“高”、“中”或“低”。
往左边第一个气孔用力吹气时，发出声音的音调______选填“变高”、“变低”或“不变”。
停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是______。
A.这是声音的回声
B.铜片在继续振动
C.人的听觉发生“暂留”的缘故
D.铜片虽停止振动，但空气仍在振动。
小勇又利用空余时间进行了比较不同材料的隔声性能的实验：
他准备通过用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，同时在比较不同材料时，手机铃声响度应______填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”。
对材料进行科学调整后，他通过探究得到如表实验数据：
材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板
人听不到声音的距离 8 4 7 5
由此数据可将这些材料隔声性能最好的材料是______。
六、计算题：本大题共3小题，共16分。
21.一辆汽车以的速度进入全长为的区间测速路段，匀速行驶了一段距离后又以的速度匀速行驶了直至离开该区间测速路段。求：
汽车以的速度行驶的时间；
车辆在该区间测速路段的平均速度。
22.高铁在进入隧道前一般都要鸣笛。如图所示，一列高铁在进入某隧道前的运行速度保持在。在距隧道1km处时司机鸣笛，鸣笛后5s听到隧道口处山崖反射的回声，
求：从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离；
此时此地空气中的声速。
23.一列队长360m的军队匀速通过一条长的大桥，测得军队通过大桥用时，求：
军队前进的速度；
这列军队全部在大桥上行走的时间．
七、综合题：本大题共1小题，共7分。
24.如图甲所示，将敲响的音叉在耳边慢慢转动，会听到时强时弱的声音。音叉的两个叉股就是两个声源，都会发出疏密相间的声波。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，振幅相同，相位相反，它们就会相互抵消，在这些位置几乎听不到声音。根据这一原理，科学家开发出一种“以声消声“的反噪声技术。简单地说，就是用话筒将噪声收集起来传送到专门的电脑进行分析，根据分析结果通过喇叭发出新的噪声，恰能将原来噪声的振动抵消，这种“以声消声”的方法称作“有源消声技术”。目前这一技术已经应用到空调器、大功率冰箱及汽车发动机的制造中。
空气中传播的音叉的声音是______振动产生填“音叉”或“空气”，人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出波同时传达，引起空气的振动______的结果；
话筒收集噪声，______填“有”或“没有”控制噪声的产生；
图乙示噪声源在空间M点产生的噪声振动波形，则声源在M点的振动应为图1中______。
若用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波，如图丙P、Q表示密部，M、N表示疏部，则两列声波相遇时，消声效果最明显的情况是______；
A.P与Q相遇；
B.P与N相遇；
C.M与N相遇；
D.P与M相遇；
图丁是依据中方案制成的消声器原理图，A处声音的响度______B处声音的响度大于/等于/小于；
车间机床工作时发出响度达110dB的声音，波形如图己所示，HereOne降噪耳机能阻止特定的频率的声音进入人耳，同时允许其他频率的声音如工友的指令等进入人耳，工人在车间只要把耳机阻止声音的频率值设置为______Hz即可。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、眨一下眼睛约为，故A错误；
B、做一遍眼保健操约，故B错误；
C、奏唱一首国歌的时间约为46s，故C正确；
D、初中生跑完50m约需8s，故D错误。
故选：C。
根据生活常识对各选项进行判断。
本题考查了生活常识，属于基础题。
2.【答案】A
【解析】解：已知：：1，：：5，由得时间之比为
故BCD错误，A正确。
故选：A。
已知甲乙的速度之比和路程之比，代入可得时间之比。
本题考查利用速度公式求比例问题，难度适中。
3.【答案】D
【解析】解：A、匀速直线运动的速度大小保持不变，与路程和时间无关，故A错误；
B、汽车沿平直公路每分钟行驶的路程相等，则汽车不一定做匀速直线运动，故B错误；
C、物体做匀速直线运动时，在整个运动过程中速度保持不变，与它通过路程的远近和时间的长短无关，故C错误；
D、物体做匀速直线运动，通过相等的路程所用的时间一定都相等，根据可知，物体做匀速直线运动通过的路程与所需时间成正比，故D正确。
故选：D。
物体做匀速直线运动时，速度大小保持不变，与路程和时间的大小无关，据此分析判断。
本题主要考查学生对匀速直线运动的概念的理解和掌握。不可只站在纯数学的角度理解物理公式，应考虑它的物理意义。
4.【答案】C
【解析】解：A、一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止，所以物体不振动不能发声，故A错误；
B、能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，真空不能传播声音，故B错误；
C、一切正在发声的物体都在振动，物体只要振动就发声，但是我们不一定能听到，故C正确；
D、一般情况下，声音在固体中传播速度最大，液体中其次，气体中最小，空气中声速是，故D错误。
故选：C。
一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止；
能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，真空不能传声；
一般情况下，声音在固体中传播速度最大，液体中其次，气体中最小。
本题主要考查了声现象的相关知识点，题目难度不大。
5.【答案】C
【解析】解：禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声；
A、放鞭炮时用手捂住耳朵，是在人耳处减弱噪声，故A不合题意；
B、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故B不合题意；
C、观演时手机调为静音，是在声源处减弱噪声，故C符合题意；
D、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故D不合题意。
故选：C。
控制噪声有三种方法：防止噪声的产生即在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播即在传播过程中减弱和防止噪声进入耳朵在人耳处减弱。禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。
此题结合实例考查控制噪声的方法，要注意其运用，属声学基础题。
6.【答案】B
【解析】解：由可知，超声波信号传播的路程：，
感应器到人头部的距离：，
该同学的身高：。
故选：B。
根据速度公式求出超声波信号传播的路程，感应器与头顶的距离等于超声波信号传播路程的一半，该同学的身高等于感应器距测高台的高度与感应器与头顶的距离之差。
本题考查利用回声测距，要注意人的身高与感应器距测高台的高度的关系。
7.【答案】ABD
【解析】解：A、铃声的分贝值表示听到铃声的响度大小，故A错误；
B、声音的传播需要介质，真空不能传声，则该实验说明正在振铃的小闹钟发出的声音不可以在真空中传播，故B错误；
C、实验时应该在相同的位置打开手机中的虚拟声音示波器测量铃声的分贝值，故C正确；
D、测得铃声的分贝值越大，说明材料的隔声效果越差，故D错误。
故选：ABD。
分贝显示声音的响度；
声音的传播需要介质，真空不能传声；
分贝值越大，说明声音响度越大，隔音效果差。
解决此题要结合声音的特征进行分析判断，牢记影响声音三特性的因素是解决该题的关键。
8.【答案】AD
【解析】解：声音是由物体的振动产生的，古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音，故A正确；
B.拨动粗细不同的弦使其振幅相同时发出声音的音调相同，故B错误；
C.用大小不同的力拨动同一根弦可以改变响度的大小，故C错误；
D.古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是不同的，故D正确。
故选：AD。
A.声音是由物体的振动产生的；
B.拨动粗细不同的弦使其振幅相同时发出声音的音调相同；
C.用大小不同的力拨动同一根弦可以改变响度的大小；
D.古筝与长笛发出声音的音色是不同的。
本题考查信息的传递、声音的产生和声音的特性，题目难度不大，但需要学生牢固掌握声学基础知识才能解答。
9.【答案】BD
【解析】解：
AB、乙图是A物体的图像，由图像可知，A物体内无路程，从第二秒开始A物体通过的路程与时间成正比，所以A物体2s后做匀速直线运动，速度为：
；
从开始计时A物体运动路程为：
；
由丙图可知，10s后根据可得物体C从c点出发运动的路程为：
根据题意，a，c之间的距离为80m，计时10s后，物体A、C相距67m，可判断物体C往右运动，其前10s的平均速度：
根据题意，计时10s后，物体A、B相距20m，无法判断物体B往哪边运动，则根据10s后物体A从a点出发向右走的路程为40m和a、b之间的距离为30m，可知物体B向左运动了10m，速度为：
若物体B往右运动，则根据10s后物体A从a点出发向右走的路程为40m和a、b之间距离为30m，可知物体B向右运动30m，速度为：
故A错误、B正确；
C、计时20s后，由可得物体A从a点出发向右走的路程为：
根据可得物体C从c点出发运动路程为：
a、c之间的距离为80m，则计时20s后，A离c点
则此时A、C两物体相距
故C错误；
D、由上已知计时10s后，物体C从c点出发运动的路程为27m，若物体B往左运动，则计时10s后，物体B向左运动10m，而b，c两点之间相隔
此时B、C两物体相距
若物体B往右运动，则计时10s后，物体B向右运动30m，此时B、C两物体相距
故D正确
故选：BD。
运用图像法解答问题的一般步骤是：
①明确图像中横纵坐标表示的物理量分别是什么；
②注意认清横坐标和纵坐标上各表示的物理量和单位；
③根据图像对题目提出的问题作出判断，得到结论。
甲、A、B、C三物体并不是从同一点出发的；，，可以得出；乙、乙图为A物体运动的图，A物体内无路程，从第二秒开始A物体通过的路程与时间成正比，所以A物体2s后做匀速直线运动。丙、丙图为C物体运动的图，C物体前2s做匀加速直线运动，2s后做匀速直线运动。
运动是有方向性的。有可能向左也有可能向右；要考虑全面。
解答本题时一定要看仔细纵轴和横轴所表示的物理量，还要注意运动方向问题，题目难度很大，对速度和图像的理解应用要求很高。
10.【答案】

【解析】解：由甲图知：刻度尺上之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为；
物体左侧与对齐，右侧与对齐，估读为，所以物体的长度为；
由乙图可知在停表的中间表盘上，中间有两个小格，所以一个小格代表，指针在“3”和“4”之间，偏向“5”一侧，所以分针指示的时间为；
在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表，指针在处，所以秒针指示的时间为，即停表的读数为。
故答案为：；。
使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。
物理中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、体温计等，任何一种工具，一定要注意零刻度，每一个大格和每一个小格各代表多少；读数时视线要与刻度面垂直。
11.【答案】运动
静止

【解析】解：在交会对接过程中，神舟二十号载人飞船与空间站之间有位置的变化，以空间站为参照物，神舟二十号载人飞船是运动的；
对接完成后，神舟二十号载人飞船与空间站之间没有位置的变化，仍以空间站为参照物，神舟二十号载人飞船是静止的。
故答案为：运动；静止。
在研究物体的运动和静止时，要看物体的位置相对于参照物是否发生改变，若改变，则是运动的，若不改变，则是静止的。
判断一个物体是运动还是静止，主要取决于所选的参照物，参照物不同，物体的运动情况可能不同，这就是运动和静止的相对性。
12.【答案】音色
音调

【解析】解：声纹锁是基于声纹识别的一种新型智能门锁。每个人的发声器官如舌头、牙齿、声带等在形态和尺寸方面不尽相同，这使得不同人发出声音的音色不同，具有唯一性。声纹锁正是依据声音独特的音色来辨别声音，从而判断说话者身份。
八音盒中长度不同的簧片，其振动频率不同。长的簧片振动慢，频率低，发出声音的音调低；短的簧片振动快，频率高，发出声音的音调高。所以长度不同的簧片发出不同音调的声音。
故答案为：音色；音调。
音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志。
本题主要考查了音色和音调。
13.【答案】信息 响度
【解析】解：声音可以传递信息，手机铃响，提示有微信消息，这是利用声音能传递信息；
用手机听音乐时，手机的发声装置在振动，按压手机的侧键，振动幅度减小，则手机音乐的响度减小。
故答案为：信息；响度。
声音可以传递信息，可以传递能量；
声音的强弱叫响度，响度决定于发声体的振幅，振幅越大响度越大。
此题考查了响度的改变和声音的利用，是一道基础题。
14.【答案】AD间的距离L

【解析】解：根据可知，计算平均速度需要测量出经过的距离和所用的时间，如果他要测量玩具车在AD间的速度，他还需要知道AD间的路程L。
每秒滴下n滴水，A、D之间滴下3滴水，所用时间，玩具车在A、D间的速度为。
故答案为：AD间的距离L；。
根据可知，计算平均速度需要测量出距离和时间。
根据计算出玩具车在A、D间的速度。
本题考查平均速度的计算，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义求出平均速度。
15.【答案】甲、乙
甲、丙

【解析】解：声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；由波形图可知，甲、乙振幅相同，所以响度相同。
音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高，由图知道，相同时间内，甲、丙振动的频率相同，所以，音调相同。
故答案为：甲、乙；甲、丙。
声音的高低叫音调，音调的高低与振动的频率有关。在波形图中，波的疏密程度表示频率。
声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。在波形图中，波峰和波谷之间距离表示振幅。
通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。
16.【答案】85
17

【解析】解：由可知，声音传播的路程：，
则井的深度：；
井底的声音传到井口需要的时间：，
则石子下落的时间：，石子下落的路程，
石子下落的平均速度：。
故答案为：85；17。
根据速度公式求出声音传播的路程，井的深度等于声音传播路程的一半；
求出声音从井底传到井口的时间，据此求出石子下落的时间，根据速度公式求出石子下落的平均速度。
本题考查回声测距以及速度公式的应用，能根据题意得到石子下落的时间是解题的关键。
17.【答案】解：由图甲可知该物体在内做匀速直线运动，内保持静止状态，内继续做匀速直线运动；
的速度为：，
的速度为：，
由上述分析画出内的v一t图像如下图所示：
故答案为：内的v一t图像如上图所示。
【解析】在图像中，倾斜直线代表物体做匀速直线运动，与时间轴平行的直线代表物体处于静止状态，据此分析物体在不同时间段的运动情况，
再利用速度公式求出物体做匀速运动时的速度大小，据此作图即可。
本题主要考查了学生的作图能力，能从图像中分析出物体在不同时段的运动情况以及运动速度大小是解题的关键。
18.【答案】；加速； 便于测量时间，减小测量误差；；； 偏大； ；<
【解析】测量平均速度的实验原理是。根据图中信息，小车通过AB段路程小于BC段路程时，BC段所用时间比AB段少，由可知，小车速度越来越大，所以小车下滑过程中做加速运动。
实验时使斜面的坡度稍小些，目的是减小小车运动速度，延长小车下滑时间，便于准确测量时间，减小测量误差。由图可知，刻度尺的分度值为，小车通过全程的路程。BC段的路程，，。
如果在A点时，先释放小车，后按下秒表开始计时，会导致测量的AB段时间t偏小，根据公式可知，路程s不变，时间t偏小，则所测AB段的平均速度偏大。
段的路程，AB段时间为，则；
AC段路程，AC段时间为，则，所以。小车做加速直线运动，其速度越来越大，所以时间中点速度小于路程中点速度。
故答案为：；加速；便于测量时间，减小测量误差；；；偏大；；<。
测量平均速度的实验原理是；匀速直线运动：相同时间通过路程相同；变速直线运动：相同时间通过路程不同；
由图可知小车从B点运动到C点所用时间和小车从B点到C点的路程；根据速度公式计算小车在BC段的平均速度；
如果在A点时，先释放小车，后按下秒表开始计时，会导致测量的AB段时间t偏小，根据公式可知，路程s不变，时间t偏小，则所测AB段的平均速度偏大。
根据速度公式求出AB段平均速度，与AC段平均速度进行比较。
斜面上测量小车运动的平均速度的实验主要考查速度公式的灵活运用以及设计实验比较运动的快慢，难度较大。
19.【答案】声音是由物体振动产生的；放大振动； 在桌面撒纸屑，观察纸屑是否跳动； 空气； 真空不能传声； ①A； ②慢；低；频率；③控制变量法
【解析】用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明声音是由物体振动产生的，音叉振动不明显，乒乓球可以放大振动；
桌子是质量较大的物体，发声振动不易观察，可以在桌面上撒纸屑，观察桌面上小纸屑是否跳动；
声音的传播需要介质，敲击右面的音叉，左边的音叉也发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明空气可以传声；
逐渐抽出玻璃罩内的空气，罩内空气越来越少，声音的传播介质减少，声音越来越小，由此可以推出真空不能传声；
①用钢尺做探究实验，应该听的声音是钢尺伸出桌面部分振动发出的，故A符合题意；
②实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，频率越低，发出声音的音调越低；
③本实验的研究方法是控制变量法。
故答案为：声音是由物体振动产生的；放大振动；在桌面撒纸屑，观察纸屑是否跳动；空气；真空不能传声；①A； ②慢；低；频率；③控制变量法。
声音是物体的振动产生的；
把不容易观察的现象转换成容易观察的现象叫转换法；
声音的传播需要介质，真空不能传声；
①根据实验目的确定研究对象以及听哪部分振动发出的声音；
②音调指声音的高低，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。
本题通过实验考查了声音的产生与传播条件、声音的应用、声音的特性及其影响因素的探究等，综合性强，但难度不大。
20.【答案】高 不变 B 保持不变 羽绒服
【解析】解：发声体振动的频率越高，音调越高。由图知A区的铜片较厚较长，振动较慢，B区次之，振动较快；C区较的铜片薄较短，振动最快，故A区发出的音调最低，C区发出的音调最高。
往气孔用力吹气时，其振动幅度变大，即响度变大，但其振动的快慢是不变的，所以发出声音的音调不变；
由于声音是由物体振动产生的，所以停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是铜片在继续振动；故选B。
选用手机铃声作为声源，比较不同材料隔音效果时，要控制手机铃声响度保持不变。
由表中实验数据可知，用羽绒服做隔音材料时，听不到声音的距离最小，因此，羽绒服的隔音性能最好。
故答案为：高；不变；；保持不变；羽绒服。
发声体振动的频率越高，音调越高口琴在发声时是铜片在振动，较厚较长的铜片振动慢，发出的音调低。
音调和物体的振动快慢有关，响度和物体的振幅有关。
一切声音都是由物体振动产生的。
在探究不同物质隔音性能时，应保持声源发出声音的响度相同。
在声音的响度相同的情况下，听不到声音的距离越小，说明材料的隔音性能越好，分析表中实验数据，得出结论。
本题考查音调与频率的关系、探究材料的隔音性能实验；实验应用看控制变量法，应用控制变量法设计实验和研究实验数据是解题的关键。
21.【答案】汽车以的速度行驶的时间是；
车辆在该区间测速路段的平均速度为
【解析】由可知，汽车以的速度行驶的路程：
；
汽车以的速度行驶的路程；
汽车以的速度行驶的时间为：
；
车辆在该区间测速路段所用的总时间；
车辆在该区间测速路段的平均速度为：
。
答：汽车以的速度行驶的时间是；
车辆在该区间测速路段的平均速度为。
根据速度公式求出汽车以的速度行驶的路程；
根据题意求出汽车以的速度行驶的路程，根据速度公式求出汽车以的速度行驶的时间；
车辆在该区间测速路段的平均速度等于总路程除以总时间。
本题考查速度公式的灵活运用以及平均速度的计算，难度不大。
22.【答案】解：高铁行驶的速度，
由得，从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离：
；
时间内声音传播的距离：
，
设鸣笛时火车距隧道口为s，则有：
，
，
解得此时此地空气中的声速：
。
答：从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离为350m；
此时此地空气中的声速为。
【解析】知道高铁行驶的速度、行驶时间，利用求从鸣笛到听到回声高铁行驶的距离；
利用表示出5s时间内声音传播的距离，设鸣笛时火车距隧道口为s，则有，据此求此时此地空气中的声速。
本题考查了速度公式的应用，要知道鸣笛时高铁到隧道口的距离的2倍等于高铁行驶的距离与声音传播的距离之和。
23.【答案】解：军队完全通过大桥的路程：
，
军队前进的速度：
；
军队全部在桥上行进的路程：
，
，
军队全部在大桥上行走的时间：
；
答：军队前进的速度是；
这列军队全部在大桥上行走的时间是
【解析】军队全部通过大桥的路程是桥长与队列长度的之和，已知通过大桥的时间，应用速度公式可以求出军队的速度；
军队全部在桥上的路程等于桥长与军队的长度之差，已知军队的行进速度，由速度公式的变形公式可以求出军队通过大桥的时间．
本题考查了速度公式及其变形公式的应用，根据题意求出路程、熟练应用速度公式及其变形公式即可正确解题．
24.【答案】空气；减弱； 没有； B； B； 大于； 12500
【解析】空气中传播的音叉的声音是振动的空气波；人耳听到的声音较弱，两个声源发出波同时传达，引起空气的振动减弱的结果；
话筒收集噪声，没有控制噪声的产生；
分析图可知，B图中产生的噪声振动波形与A点声波的频率和振幅相同，相位相反，故B符合题意。
、由题干中的表述可知，“当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消”，对照选项可知：
A、P与Q相遇属于两列声波的“密部”相遇，不合题意；
B、P与N相遇符合“一列声波的‘密部’与另一列声波的‘疏部’相遇”，消声效果会明显，符合题意；
C、M与N相遇属于两列声波的“疏部”相遇，不合题意；
D、P与M相遇属于自身的“密部”与“疏部”相遇，不合题意。
故应选B。
由上述“消声”原理可知，声音从A处传来时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象，因此，B处声音的响度小于A处声音的响度；
根据波形图可知，则阻止声音的频率值设置。
故答案为：空气；减弱；没有；；；大于；。
声音是由物体的振动产生的；两种声音会相互影响；
控制噪声的途径由三种；分析结果通过喇叭发出新的噪声；
根据“以声消声”时这两个声波的频率和振幅必须相同，相位必须相反”可作出选择；
根据“以声消声”的含义：就是让两种声波的密部与疏部相抵达，如果波长一样就没有声音，据此解答；
根据“消声”原理，可判断图乙中A、B两处的声音响度；
根据波形图可知，利用可求得阻止声音的频率值设置。
本题通过材料介绍了“以声消声”的原理和应用，理解题意中表述的原理，并能结合图象等信息对题干中的问题进行分析，是解答的关键。

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