资源简介 (共28张PPT)第一单元 第1课日常生活有算法（黔教版）五年级上1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业801核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任既认识到算法对生活的便捷性，也理解 “算法并非万能” ，避免过度依赖算法。借助数字化工具如画“正”字法和电子表格法对比喜爱月饼投票情况，通过数字化手段让抽象的算法逻辑更直观。理解算法的概念，感受算法在日常生活中随处可见，将复杂问题转化为可执行的有序步骤。关注 “算法” 的核心定义，并从生活场景如做饭、出行等中筛选含算法逻辑的信息，建立 “算法概念” 与 “生活实例” 的关联。02新知导入活动背景磨刀不误砍柴工，做好方案效率高!你有过仔细思考做事步骤的体验吗 你知道提前规划做事方案对解决问题的重要性吗 为了能更高效地解决问题，让我们一起探寻做事过程的奥秘吧!02新知导入单元目标1、理解算法的概念，感受算法在日常生活中随处可见；2、分析并提取生活中的做事步骤，形成问题求解方案，并用于解决问题；3、感悟日常生活中算法对提升做事效率的重要性，树立利用算法思想解决问题的意识。02新知导入需要提前了解烤箱的使用步骤。做事步骤就是一种问题求解方案。02新知导入中秋节，妈妈安排我帮忙烤月饼，你知道如何使用烤箱吗 03新知讲解很多事情的完成都需要经过一个过程，只要仔细分析，就可以在过程中找到算法的身影。那么，什么是算法呢 做事过程藏算法活动一：提取“烤月饼”的做事步骤参考图1-1-1，想一想：使用烤箱烤月饼的过程可以分解出哪些步骤 请依次说出操作顺序。03新知讲解第一步： 。第二步： 。第三步： 。按照做事的过程，可以提取出明确的做事步骤。①②③将微波炉插电，准备烤制月饼把月饼放进微波炉并调好烤制时间耐心等待微波炉运作03新知讲解算法是通过明确、可执行的操作步骤，来描述解决问题的方案。它不仅存在于计算机领域，在生活中也普遍存在，如做饭步骤、出行路线规划等，遵循算法可高效、有序地完成任务。拓展阅读03新知讲解活动二：交流计票步骤邀请家人，共同投票选出最受欢迎的月饼。整个投票过程包括6个步骤:制票、发票、投票、收票、计票、公布结果。选择计票方法□画“正”字法□电子表格法□其他:计票步骤1.写下候选的月饼名称。2.拿出一张选票，查看选项。3……….部分投票数据投票序号 选择的月饼五仁月饼五仁月饼豆沙月饼五仁月饼五仁月饼①②③④⑤03新知讲解小科提示两种计票方法说明：两种计票方法画“正”字法 电子表格法03新知讲解小科提示做事过程复杂时，拆解为多步骤甚至小步骤，分析提取步骤能发现生活中的算法。算法是明确可执行的问题求解步骤，生活中的算法即解决问题的方案。依照生活算法做事，能帮助我们有条理解决生活问题，减少失误，高效完成任务，让复杂事务变得清晰可控。03新知讲解生活中的算法思维日常出行：如坐公交去商场，需确定 “步行到公交站→等车→乘车→下车步行到商场” 步骤，还会根据实时公交 APP 调整（如某趟车晚点，改乘另一趟），体现步骤拆解与灵活调整的算法思维。拓展阅读03新知讲解生活中的算法思维整理衣柜：按 “清空衣柜→分类衣物（上衣、裤子、裙子）→折叠 / 悬挂→按季节或常用度摆放→清理杂物” 步骤整理，分类时还会判断衣物是否合身，如不合身捐赠，体现分类与条件判断的算法思维。拓展阅读03新知讲解生活中的算法思维完成作业：放学回家写作业，“整理书包拿出作业→按科目优先级（如先写数学再写语文）→完成一科核对答案→纠错→进行下一科→整理作业”，是有序规划的算法思维。拓展阅读04课堂练习一、选择题1、发现生活中的算法，关键在于？A. 只关注最终结果 B. 分析做事的每一个操作顺序与逻辑C. 随机安排步骤 D. 不考虑步骤间的关联2、以下哪项活动拆解后的步骤，体现了 “先准备工具再操作” 的逻辑？A. 先写作业再找笔 B. 先煎鸡蛋再洗锅C. 先拿针线再缝衣服 D. 先看电视再写作业CB04课堂练习一、选择题3、制作奶茶时，步骤为 “煮茶→加牛奶→加糖→搅拌→冷却”，若跳过 “煮茶” 直接加牛奶，最可能导致的问题是？A. 奶茶更甜 B. 没有茶味，不符合奶茶制作算法C. 牛奶变质 D. 搅拌更轻松4、下列哪项是将 “复杂做事过程拆解为步骤” 的核心目的？A. 增加做事时间 B. 让过程更清晰，便于高效完成C. 使步骤更复杂 D. 无需考虑逻辑BB04课堂练习二、完成判断1、生活中的算法只能是复杂的步骤，简单的做事过程没有算法。2、拆解复杂做事过程时，步骤的先后顺序不重要，只要完成所有步骤即可。3、提取做事步骤时，将主步骤细化为小步骤，能让操作更精准。4、只有用电脑程序编写的才是算法，生活中的做事步骤不属于算法。5、若做事过程中某一步骤失误，可通过调整后续步骤，让整体算法仍能达成目标，这体现了算法的灵活性。X√XX√05拓展延伸算法的逻辑结构介绍算法的三种基本逻辑结构顺序结构（如 “煮面条”：烧水→放面条→加调料→出锅）；条件结构（如 “判断是否带雨伞”：看天气预报，下雨则带，不下雨则不带）；循环结构（如 “打扫房间”：擦拭家具→扫地→拖地，若未打扫干净则重复该流程）。05拓展延伸算法与数字化工具的结合生活中有许多依托算法的数字化工具，极大提升了效率。导航软件（如高德、百度地图）核心是路径规划算法，输入起点终点后，算法会实时整合路况（拥堵、施工）、距离、红绿灯数量等数据，快速推荐最优路线，还能动态调整（如遇突发拥堵自动重新规划），帮用户节省出行时间。05拓展延伸算法与数字化工具的结合外卖平台（如美团、饿了么）的订单分配算法是关键，它会结合骑手位置、距离商家与用户的距离、订单优先级（如生鲜需快速送达）、骑手负载量等信息，自动匹配最合适的骑手，减少订单延误，同时平衡骑手工作量。05拓展延伸算法与数字化工具的结合闹钟 APP依赖定时算法，用户设定时间后，算法会精准计时，到点触发提醒；部分进阶闹钟还加入条件算法，如 “设定工作日 7 点响铃，周末 9 点响铃”，或需完成指定任务才能关闭，避免睡过头，贴合用户个性化需求。这些工具让算法融入日常，便捷了生活。06课堂总结1引入新知内容日常生活有算法2做事过程藏算法3完成课题练习4进行相关知识拓展123407板书设计日常生活有算法1、进行新知引入2、做事过程藏算法3、完成课堂练习4、进行知识拓展课后作业。1、数字化工具算法原理分析。08课后作业选择一款生活中常用的数字化工具（如导航软件、购物 APP、闹钟），调研该工具背后的算法原理（可通过查阅资料、询问家人），举例说明工具如何运用算法解决问题（如导航软件如何推荐最优路线），用短文形式呈现。课后作业https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【黔教版】《信息科技》五年级上册第1单元第1课《日常生活有算法》.pptx 引入视频.mp4
资源列表
