资源简介 (共30张PPT)第一单元 第1课初识过程与控制（黔教版）六年级上1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业801核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任合理运用过程与控制相关技术，遵守规则，避免滥用技术带来不良影响。借助数字工具学习过程与控制知识，创新应用于实践，如设计简单控制程序。用逻辑分析过程与控制的原理，如拆解流程、设计调控方案，解决实际问题。主动感知过程与控制在生活、科技中的存在，意识到其重要性，积极获取相关信息。02新知导入活动背景科技的飞速发展，让“嫦娥”飞天、“蛟龙”入海从神话走向现实，飞驰的“复兴号”动车组列车让日行千里成为出行常态……这些巨大的进步都离不开过程与控制。在日常生活中，你发现过哪些过程与控制的案例 02新知导入活动目标1、知道过程与控制广泛存在，了解过程与控制的典型环节;2、发现生活中过程与控制的案例，理解过程与控制的重要意义;3、初步建立过程与控制的意识，从控制的角度简要分析信息系统。02新知导入02新知导入“过程”和“控制”是我们在生活中经常使用的两个词，在信息科技中，它们指的是什么呢 了解过程与控制对我们有什么帮助 信息科技中，“过程” 是数据处理、信息传输等按序进行的操作流程；“控制” 是依据目标调整过程，确保稳定高效。了解它们能帮我们优化流程、解决技术问题，提升对科技的理解与应用能力。03新知讲解活动一：感知过程与控制你体验过操控遥控车的乐趣吗 你有过类似“撞车”“卡住”的经历吗 想一想，是什么原因导致的呢 试着填写表 1-1-1。图1-1-1 遥控车过程与控制广泛存在03新知讲解表1-1-1 遥控车操控现象分析序号 现象描述 原因分析① 撞到石头 车速过快;刹车晚了……② 转弯时翻车 重心过高、轮胎抓力不足③ 不走直线 传感器故障，无法感知环境调整方向④ 突然停滞 电量不足，动力供应中断03新知讲解操控遥控车并不简单，遥控车在行驶过程中会遇到各种变化如行驶中力度、方向、轨迹等会影响其运动，精准控制这些变化范围以有效操控，便是过程与控制的目的。03新知讲解过程与控制贯穿人类生产、生活、科技探索等所有需要 “按流程达成目标” 的场景 —— 小到个人日常（如煮面控制火候和时间），大到国家工程（如高铁运行调控），只要存在 “预设目标”“执行流程”“应对变化” 的需求，就有过程与控制的应用，它是保障各类活动有序、精准、高效开展的通用逻辑。拓展阅读03新知讲解活动二：发现过程与控制案例1.如图是生活中的过程与控制案例。尝试说一说:这些案例中存在哪些需要控制的“变化” 图1-1-2 生活中的过程与控制案例机械化耕种：耕种速度、播种深度、施肥量的变化等。电梯运行：升降速度、停靠楼层精度、开关门时间的变化。网络通信：数据传输速率、信号强度、误差率的变化等。汽车导航：路线规划、实时路况更新、导航指令输出的变化。03新知讲解03新知讲解2.将你发现的过程与控制案例分类，归纳过程与控制涉及我们生活的哪些方面。与遥控车类似，生活中广泛存在着过程与控制的案例。例如，各种机械设备、智能工具、信息系统等影响着人们的衣食住行;人们努力控制着事物发展过程中的各种变化，使之朝着目标方向发展，从而制造出优秀的产品、提供满意的服务，等等。03新知讲解活动一：探析生产、生活中的过程与控制对比图1-1-3 中的三组图片，探析过程与控制给生产、生活带来了哪些变化。图1-1-3 生产、生活中的过程与控制过程与控制意义重大03新知讲解对比类别 过程特点 控制内容 带来的变化人工配送 vs 自动配送 自动配送过程更规范，按预设路线高效运行 控制配送时间、路径 提升效率，减少人力成本人工生产 vs 自动化生产 自动化生产过程标准化 控制生产精度、速度 降低误差，提高产量与质量读图导航 vs 软件导航 软件导航过程更智能 实时控制路线调整，结合路况优化路径 提升出行便捷度，减少迷路概率，改变生活与生产模式03新知讲解过程与控制对人们的生产、生活有着重要的意义。过程与控制不仅保障了产品质量、提高了生产效率，而且提供了更好的服务。03新知讲解活动二：探析科学探索中的过程与控制观察图1-1-4，讨论:在人类科学探索的道路上，过程与控制分别发挥了什么作用 图1-1-4 科学探索中的过程与控制03新知讲解①过程的作用：为科学探索提供有序路径，如实验步骤、数据采集流程，让探索有章可循，确保研究可重复、可验证，推动探索逐步深入。②控制的作用：及时调整探索中的偏差，如实验参数修正、设备运行调控，保障探索不偏离目标，提高成功率，助力突破技术瓶颈，推动科学进步。过程与控制让“飞天入海”已变为现实，微观世界也已经不再神秘。04课堂练习一、选择题1、下列哪项不属于生活中 “过程与控制” 的应用场景？电饭煲煮饭（控制温度和时间）B. 手动折纸（无预设流程和调控）C. 自动洗衣机洗衣（控制水位、转速）D. 红绿灯切换（控制亮灯时长）2、过程与控制的典型环节中，“明确要达成的结果” 属于哪个环节？A. 设定目标 B. 监测变化 C. 调整干预 D. 执行过程AB04课堂练习一、选择题3、下列哪项体现了过程与控制在工业领域的广泛存在？A. 工人手工打磨零件（无标准化调控）B. 生产线自动检测产品尺寸并修正误差C. 顾客在超市挑选商品D. 学生手写作业4、下列场景中，未体现过程与控制的是？A. 空调根据室温调整制冷强度 B. 行人随意横穿马路（无固定流程和调控）C. 智能手环监测心率并提醒异常 D. 饮水机加热至设定温度后自动断电BB04课堂练习二、判断题1、过程与控制仅存在于工业生产中，日常生活中几乎没有应用。2、过程与控制的典型环节包括 “设定目标”“执行过程”“监测变化”，缺一不可。3、农业领域的 “自动灌溉系统” 根据土壤湿度调控水量，体现了过程与控制的广泛存在。4、过程与控制的 “调整干预” 环节，是在发现实际情况与目标有偏差时才进行的。X√√√05拓展延伸传感器与过程控制的关联感知变化：过程控制的 “眼睛”传感器能将过程中的物理量（如温度、距离、湿度）、化学量等非电信号，转化为可被控制系统识别的电信号，让控制系统 “知晓” 过程中的实时变化。05拓展延伸传感器与过程控制的关联传递信息：连接过程与控制的 “桥梁”传感器采集到的信号会实时传输给控制器（如单片机、PLC），避免控制系统 “盲目” 运行。保障精准：提升控制效果的 “关键”传感器的精度直接影响控制精度。05拓展延伸反馈机制在过程控制中的作用反馈机制是过程控制的 “修正器”，核心作用是让控制系统能动态调整，确保过程贴合目标。首先，将过程的实际输出结果与预设目标对比；其次，若发现偏差，则将偏差信息反馈给控制器；最后，控制器根据反馈信息调整干预策略，直至过程结果接近或达到目标；没有反馈机制，过程控制会变成 “一次性执行”，无法应对过程中的突发变化，精准度和稳定性大幅下降。06课堂总结1引入新知内容初识过程与控制2过程与控制广泛存在3过程与控制意义重大4完成课题练习5进行相关知识拓展1234507板书设计初识过程与控制1、进行新知引入2、过程与控制广泛存在3、过程与控制意义重大4、完成课堂练习5、进行知识拓展课后作业。1、观察生活中含过程与控制的场景并进行分析。08课后作业观察生活中 3 个含过程与控制的场景，记录流程与调控方式，分析其作用。课后作业https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【黔教版】《信息科技》六年级上册第1单元第1课《初识过程与控制》.pptx 引入视频.mp4
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