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2025-2026学年第一学期初一语文10月随堂练习 （10.14）
一．基础知识及运用（34分）
1．阅读下面这段文字，完成各小题。(4分）
“十里烟堤翻柳浪，数家茅屋挂鱼蓑”，这便是孙犁笔下风景如画的白洋淀水乡。这里有明月、清风、稻秧，这里芦苇万顷，莲蓬清香。清风徐徐吹过，苇草随风摆动，湖面上荡漾着粼粼波纹，湖水碧绿澄（　　）清，好一派如诗如歌、 （A.美不胜收 B.美轮美奂）的风光。傍晚时候，一点点黄晕②（　　）的光洒在湖面上，烘托出一片静mì③（　　）的夜。
（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。（3分）
①澄（ ▲ ）清 ②黄晕（ ▲ ） ③静mì（ ▲ ）
（2）填入横线处的词语恰当的一项是 　 ▲ 　。（1分）
2. 古人讲究以诗文赠友，聊表情思，小语想给转学到外地的朋友小文寄去一张明信片，谈谈自己的初中生活，请你帮小语将明信片上的古诗文名句补充完整。（8分）
与你相遇，于那老树之下，于那小桥溪边，初见时你便宽慰我，人生不只有《天净沙·秋思》中“（1）_ ▲ _，小桥流水人家，（2）_ ▲ _”的凄凉秋景，也不只有李白在月夜“（3）_ ▲ _，随君直到夜郎西”的惆怅孤单，更有《观沧海》中“水何澹澹，（4） ▲ ”和“（5） ▲ __，洪波涌起”的壮阔之景，还有朱自清沐浴着“沾衣欲湿杏花雨，（6） ▲ ”时内心的憧憬和喜悦。
与你相离，万般不舍，心中万千思绪，落于笔端，希望如王湾那般“乡书何处达？（7） ▲ ”云中寄锦书，尽诉衷肠。
想象他日与你相会，定当不甚欣喜！不会像马致远在深秋时节感慨的那样“夕阳西下，（8） ▲ ”，无限悲伤。
想必见到远道而来的你，我会喜不自禁，与你分享生活近况，共话朋友情谊。
3. 下列有关文学常识和文化知识的表述，不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家代表作有小说《骆驼祥子》。
B. 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”。
C. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D. 曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人，建安时期的代表诗人之一。
4．下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（ ▲ ）（3分）
Ａ.新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。”
Ｂ.8月12日是贵校七十年校庆，作为市长我一定光临指导。
Ｃ.我前几日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。
Ｄ.听说你新买了房子，今天我有事走不开，改天我一定赏光拜访。
5. 下列语句中没有语病的一项是（ ▲ ）（3分）
A. 通过这次入学教育，使初一学生得到了很大的提升。
B. 公民能否遵纪守法，关系到社会的安定团结。
C. 广泛阅读文学名著，是提高我们语文写作水平有效途径。
D. 为了避免不再发生交通事故，人们必须礼让为先。
6. 朗读，是一种大声的阅读方式。下列朗读符号标注错误的是（ ▲ ）（3分）
A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
B．坐着，∧躺着，∧打两个滚，︵踢几脚球，︵赛几趟跑，︵捉几回迷藏。
C．雨|是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。
D．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像|忽然害了羞，︵微微露出点儿粉色。
7．填出下文空格的内容。（3分）
小鲁迅的书单 “那是我最为心爱的宝书。” 《山海经》
“其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“A 　 ▲ 　”和“B 　 ▲ 　”两件事。” 《二十四孝图》
“那时的赛会，真是豪奢极了，虽然名人的文章，怕难免有些夸大。” 《陶庵梦忆》
“能知道从古到今的大概，然而我一字也不懂。” 《鉴略》
“一口气读下去，‘物竞’‘天择’也出来了，苏格拉第，柏拉图也出来了。” C 《　 ▲ 　》
8．《朝花夕拾》中关于朋友的话题，小语和你有以下讨论。（4分）
小语：儿童的朋友往往是他们的游戏场所或日常嬉戏的动植物们。所以小鲁迅在离开百草园时说：
“我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”
你：没错。在《狗 猫 鼠》中，我看到鲁迅的小友就是：（1）　 ▲ 　（1分）
小语：但随着年龄增长，理性交友的观念也会慢慢形成。
你：比如成年的鲁迅和范爱农成为了朋友，因为（2）　
▲ 　（1分）
小语：我有一个困惑，“活无常”是鬼物，鲁迅为什么说“要寻真实的朋友，倒还是他妥当”？
你：我觉得可以从外貌和性情两方面看待这个问题，（3）　
　 ▲
　 （2分）
9．请仿照画线的句子，在横线上续写句子。要求语意连贯，句式一致。（3分）
聆听自然，万物皆有情。春雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；　 ▲ 　，　 ▲ 　，　 ▲ 　；红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬芳。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。
阅读理解（36分）
（一）古诗阅读
阅读下面的两首诗，完成小题。（7分）
【甲】次北固山下
【唐·王湾】
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】落叶
【隋·孔绍安】
早秋惊落叶，飘零似客心。
翻飞不肯下，犹言惜故林。
（1）诗的颈联“海日生残夜，江春入旧年”历来被人们称道，请你谈谈它妙在何处？（3分）
▲
（2）甲乙两首诗都表达了怎样的情感？结合相关诗句谈谈你的理解。（4分）
▲
（二）阅读下面的文言文，完成题目。（11分）
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
【注】①吴起：战国时著名军事家。②俟（sì）：等待。③欤：句末语气词，表感叹。
11. 解释文中加点的词。（4分）
（1）尊君在不 _____▲______ （2）入门不顾 _____▲_____
（3）期返而食 _____▲______ （4）恐其自食其言也 _____▲______
12. 翻译下列语句。（4分）
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2分）
▲
故人至暮不来，起不食待之。（2分）
▲
乙文告诉了我们一个什么道理？结合文章内容进行分析。（3分）
▲
（三）阅读下面的现代散文，完成题目。（18分）
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）
14.根据文章内容，完成以下表格。（4分）
时间 情节 “我”的心理或反应
周日的清晨 前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香 ①　 ▲ 　
初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑 ②　 ▲ 　
③　 ▲ 　 帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦 高兴（快乐）
一次放学回家时 ④　 ▲ 　 心怦怦乱跳（紧张）
15．按括号中的要求，品味赏析文中画横线的句子。（6分）
①金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。（结合语境，品味句中加点词语的表达效果。）（3分）
▲
②树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。（从修辞角度赏析句子的表达效果。）（3分）
▲
16.请根据你的理解，为第⑧段画波浪线的句子“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”做一个朗读设计，标出重音（用着重号“.”标示）和停连（停顿用“∧”标示，连接用“︵”标示），各至少有一处，并说明你的设计理由。（4分）
句子：于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天
设计理由：
▲
17.文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？（4分）
▲
三、表达与交流（50分）
18. 时光的土壤，滋养着记忆与情感的种子。有些花朵，不盛开在枝头，却绽放在心间。它可能源于一段温暖的相处，驱散了迷惘的阴霾；它可能诞生于一次深刻的经历，沉淀下生命的智慧；它也可能是一份执着的信念，或是一个美丽的遗憾，始终在你内心深处散发着独特的芬芳……
请以 《开在心里的________》 为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整，联系自己的生活体验和真实感悟进行写作；②叙事具体，情感真挚，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名等个人信息；④不得套作、抄袭，包括不得抄袭、借鉴本试卷中的阅读材料。（抄袭本卷阅读材料不得分）

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