资源简介

Z-1
2025~2026学年度第一学期第一次阶段性作业
九年级语文
市区
考生注意：济将正确答案填写在答题卡上。全卷满分150分，考议时间为150分竹。
一、积累与运用(30分)】
班级开展“以文化人润心无声”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
1.阅读下面语段，完成题目。(7分)
麦积山石窟位于秦岭西段北侧，是小陇山中的一座孤峰，因山形似农家麦朵而得名。每当细
雨迷蒙，山间云雾缭绕，形成天水八景之首的“麦积细而”，堪称“西北山水林泉之冠”。麦积山更
出名的是石宿艺术。麦积山石奮的开凿和修“历经1600金年左右，保存上万身各类造像，被称
为“东方雕塑陈列馆”。
石窟所处的甘肃省天水市麦机区，属地震多发地带。受地震等自然因素以及历史上人为破
坏等影响，石窟保护面临严吸的挑战。
。对这些艺术珍品的保扩，不仅是修复物理
损伤，更是延续历史的“生命”。对任何有生分的“历史”，我们都不能x伯d心，要守扩好中华文明
名
的根脉。
(1)根据拼音写汉字，为加点字注音。(2分)
xie du
(2)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是(2分)
①针对空鼓、起甲等壁画病害，文保人员用传统麦草泥与有机加因剂结合的方式修复
级
②经过长期实积累和不断改进，文物保护人员为石窟量身定做了相应的保护修复技术。
③麦积山洞窟内壁画、塑像多为泥质文物，历经上千年的岁月侵蚀后，大多出现了空或、褪色、寡
变等病害。
④这种传统技艺与现代科技相结合的修复技术，让千年艺术瑰宝在当代焕发斯生。
A.④3①②
B.③20④
C.①32④
D.③02④
(3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(3分)
场
2,下面书法作品分别是郭沫若先生题写的“麦积山“、明代甘茹题写的“小有洞天”、民国于右任先
生题写的“艺并莫高窟，文传庾子山”，都是和麦积山有关的墨迹，其中货析有误的一项是(3分)
山
号
天洞有小
子
高
A.郭袜若先生题写的“麦积山”，是行楷，挥洒自如，气韵连贯
B.郭沫若先生题写的“麦积山”，结构宽扁，风格古朴端庄，气势浑厚。
C.明代甘茹题写的“小有洞天”，是楷书，宽博端庄，雄浑刚健
D.于右任所写条幅，是行草，朴拙中见流畅，线条苍劲有力
九年级语文第一次阶段性作业第1页（共6页）
3.学校开展红色研学问卷调研，结果如下所示。请根据你的发现，写出两点结论。(2分)
学生参加红色研学括动情况
学生对红色研学活动的方度
70.00%
60.00%
50.00
40.00%
40.15%
0.00%
20.00%
35.33%
10.004
24
0
0.00%
十分网特
比校特一般不病背
4.学校要举办红色教育活动，请你根据下图中的信息，向学校提出两点切实可行的建议。(2分)
其他3绕
讲述红色故事
7%
观看红色电
游览红色基地
28%
62%
“学生喜爱的红色文化活动形式”
调查统计图
5.学校举办文化节活动。下面是小天写的开场白，请你帮她完善。(13分
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！在这金风送爽的美好时节，我们满怀热忧，迎来了校园文化节的盛大开幕。文化不
仅是一条奔流不息的江河，滋养者未来的文明，更是一片生机勃勃的精神原野。在这里，敦煌壁
画的飞天像殖璨的星辰，闪耀着艺术的光芒：京剧的唱腔似悠扬的钟磬，回荡着传统的韵律。
文化，是民族的记忆，是心灵的共鸣，是创新的源泉。对民族文化和传统文化，我们不该
地片面理解，要像考古学家般探寻文化的深层内涵：
浮光掠影的浅尝辄止，要如品
茶师般细品文化的独特韵味。愿同学们在文化的盛宴中尽情徜样，汲取智慧的养分，享受创造带
来的无限可能。
(1)请判断开场白中画线句的复句类型，并仿写一句类型相同的复句。(3分)
(2)将下面的词语填人文段划横线处，最恰当的一项是(3分)
A.言不及义杜绝
B.言不及义消除
C.断章取义杜绝
D.断章取义消除
(3)小文认为，小天的开场白还需充实，请你帮她补充相应内容。(？分)
阅读古诗文，我们不能只流于形式。古人提出“诗嫁情”的观点，认为情感表达是诗歌的核
心。诗可以寄托思亲之情，如杜甫《月夜忆舍弟》中的①“
长御在（长沙过贸谊宅）中的②“
”在“有”“无”的对比中抒发了深沉的思念之情。诗可以托古言事，如刘
,万古推留楚客悲”，将自己和贾
谊相似的通遇联系在一起，表现自己不得志的郁网。又如毛泽东的《沁国春·雪》，在评论完历
史人物的局限后，以③“
下创迪历史的人民群众。古人还认为诗歌要针延时政，反应社会现实，比如我们学过的④“
”讴歌当
“(从学过的古诗词中任选一句)。
6.在诗文朗诵环节，小逸对下列诗句的朗读节奏把握不准，请你帮她选出有误的一项(3分)
A.乡愁/是一张/窄窄的船票
B.这被暴风雨/所打击着的/士地，这水远汹涌着/我们的悲愤的/河流
C你不见/那沉何甸的谷穗上，还闪着/他辛勤的汗滴…
D.江山/如此多/娇，引无/数英雄/竞折腰
九年级语文第一次阶段性作业第2页（共6页）

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